文学批评单元设计

单元教学设计

课程名称中国文学批评课型理论课讲授时间3课时

史

章节第二章儒家的文学观第三章道家的文学观

1、先秦儒家的文学思想

教学内容

2、先秦道家的文学思想

授课方式教师讲授

了解这•时期儒家学派的代表人物孔子、孟子、荀子的文学思想

了解这一时期道家学派的代表人物老子、庄子的哲学思想的诗性特

教学目的征

孔子、荀子、庄子的文学思想

教学重点

教学难点道家哲学思想的诗性特征

辅助教学手段利用多媒体进行教学

教学后记

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课程名称中国文学批评史课型理论课讲授时间3课时

章节第四章两汉经学时代的文学理论批评

1、西汉前期的道家文学观与司马迁的“发愤著书”说

教学内容2、《乐记》与《毛诗序》的诗乐思想

3、王充的文学思想

授课方式教师讲授

了解“罢黜百家，独尊儒术”后的文学思想

《乐记》和《毛诗序》的诗乐思想

教学目的了解王充的文学思想

儒家正统文学观的确立

教学重点

教学难点王充文学思想的复杂性

利用多媒体进行教学

辅助教学手段

教学后记

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课程名称中国文学批评史课型理论课讲授时间3课时

章节第五章玄学的兴起与魏晋南北朝文学理论批评的繁荣发展

1、玄学的兴起与文学观念的变迁

教学内容

2、曹丕的《典论•论文》

3、陆机的《文赋》

授课方式教师讲授

了解曹丕的“文气"说、'‘四科八目”说；了解陆机的文学创作

教学目的思想

曹丕的文学思想、陆机的文学创作思想

教学重点

为什么说中国文学的自觉时代从曹丕开始

教学难点

辅助教学手段利用多媒体进行教学

教学后记

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课程名称中国文学批评史课型理论课讲授时间6课时

章节第六章刘勰及其不朽巨著《文心雕龙》

1、刘勰的生平与《文心雕龙》的写作

2、刘勰的文学本体论

教学内容

3、刘勰的文学创作论

4、刘勰的文学发展论和文学批评论

授课方式教师讲授

较全面地了解刘勰的文学思想

教学目的

刘勰的文学创作论

教学重点

教学难点刘勰的文学本体论

辅助教学手段利用多媒体进行教学

教学后记

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课程名称中国文学批评课型理论课讲授时间3课时

史

章节第七章钟噪的诗论专著《诗品》

1、钟峥以“直寻”为核心的文学思想

2、钟噪对历代五言诗人的评价

教学内容

授课方式教师讲授

了解钟蛛的诗学思想

教学目的

钟噪的“直寻”说、“滋味”说、“吟咏情性”说

教学重点

钟噪的“直寻”说

教学难点

辅助教学手段利用多媒体进行教学

教学后记

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课程名称中国文学批评史课型理论课讲授时间3课时

章节第八章唐代前期的文学理论批评和“诗境”的提出

1、唐初反齐梁文风中的两种不同倾向

2、陈子昂、李白和杜甫的诗歌理论

教学内容

3、殷燔的兴象论和王昌龄的诗境论

4、皎然的《诗式》

授课方式教师讲授

了解初唐的文学思想

了解“诗境”理论的提出

教学目的

教学重点“诗境”理论的提出

什么是诗歌的“意境”

教学难点

辅助教学手段利用多媒体进行教学

教学后记

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课程名称中国文学批评课型理论课讲授时间3课时

章节第九章唐代后期的文学理论批评不同流派的分化与发展

1、白居易和社会学派的文学理论批评

教学内容2、古文理论的产生发展和韩愈、柳宗元的文学思想

3、司空图对诗歌“意境”理论的发展和贡献

授课方式教师讲授

了解唐代后期的诗学思想和古文理论

教学目的

白居易的诗学思想、韩愈柳宗元的古文理论、司空图对诗歌意境

教学重点理论的发展

教学难点司空图的“象外之象”“味外之旨”说

辅助教学手段利用多媒体进行教学

教学后记

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课程名称中国文学批评史课型理论课讲授时间3课时

章节第十章苏轼和北宋的文学理论批评

1、欧阳修的“穷而后工”论和梅尧臣的“平澹”论

2、苏轼的文学思想和创作论

教学内容

3、黄庭坚的文学思想和创作理论

4、江西诗派的形成与宋代诗话的发展

授课方式教师讲授

了解欧阳修、苏轼、黄庭坚的文学思想

教学目的

教学重点苏轼、黄庭坚的文学思想

苏轼的文学思想

教学难点

辅助教学手段利用多媒体进行教学

教学后记

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课程名称中国文学批评史课型理论课讲授时间3课时

章节第十一章严羽和南宋金元的文学理论批评

1、南宋的诗文理论批评

教学内容2、严羽的《沧浪诗话》

3、宋代的词论

4、金元的文学理论批评

授课方式教师讲授

了解南宋及金元的主要文学理论批评思想

教学目的

严羽的《沧浪诗话》

教学重点

教学难点严羽的“妙悟”说、“兴趣”说

辅助教学手段利用多媒体进行教学

教学后记

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课程名称中国文学批评课型理论课讲授时间3课时

史

章节第十二章明代文学思想发展中的复古和反复古

1、明代复古主义文学思想的发展和前后七子的文学理论批评

教学内容

2、明代文艺新思潮的兴起和李贽的“童心”说

3、公安三袁的“性灵”说

授课方式教师讲授

了解明代的诗、文理论批评思想

教学目的

教学重点

李贽的“童心”说、公安三袁的“性灵”说

教学难点李贽的“童心”说

辅助教学手段利用多媒体进行教学

教学后记

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课程名称中国文学批评课型理论课讲授时间3课时

史

章节第十三章明代的小说戏剧理论批评

1、李贽对《水浒》的评点和明代小说理论批评中的几个基本

问题

教学内容

2、明代的戏剧理论批评

授课方式教师讲授

了解明代小说、戏剧理论批评思想

教学目的

明代的小说理论批评

教学重点

教学难点对《水浒》的评价问题

辅助教学手段利用多媒体进行教学

教学后记

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课程名称中国文学批评史课型理论课讲授时间3课时

章节第十四章王夫之和叶燮的诗歌理论

1、王夫之的“兴、观、群、怨”论和“情景融和”论

教学内容2、叶燮《原诗》的理、事、情论和才、胆、识、力论

授课方式教师讲授

了解明末清初王夫之、叶燮的诗学思想

教学目的

王夫之、叶燮的诗学思想

教学重点

教学难点叶燮《原诗》

利用多媒体进行教学

辅助教学手段

教学后记

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课程名称中国文学批评史课型理论课讲授时间3课时

章节第十五章清代的小说戏剧理论批评

1、金圣叹的《水浒》评点和清代其他小说理论批评

教学内容

2、李渔《闲情偶记》中的戏曲文学理论

授课方式教师讲授

了解金圣叹的小说批评思想，了解李渔的戏剧批评思想

教学目的

金圣叹的小说批评思想，李渔的戏剧批评思想

教学重点

教学难点金圣叹的小说批评思想

辅助教学手段利用多媒体进行教学

教学后记

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课程名称中国文学批评史课型理论课讲授时间3课时

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早下第十六章清代前中期诗文词理论批评

1、王士祯的神韵说

教学内容

2、沈德潜的格调说

3、袁枚的性灵说

4、翁方纲的肌理说

5、桐城派的文论

6、清代的词论

授课方式教师讲授

了解清代前中期的诗歌理论、古文理论、词论

教学目的

清代前中期的诗歌理论

教学重点

王士祯的神韵说

沈德潜的格调说

教学难点

辅助教学手段利用多媒体进行教学

教学后记

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课程名称中国文学批评课型理论课讲授时间3课时

史

章节第十七章传统文学思想的总结和革新

1、龚