全册苏教版三年级上册音乐教案

苏教版三年级上册音乐教案

第七单元《爷爷故事多》三课时

教学目标

1、用听、唱、动能多种形式感受革命历史内容的作品所表现

的情绪、风格，感悟时代特点及音乐的鼓舞作用。

2、能用坚定有力、富有战争年代儿童歌曲以进行曲风格呈现

的精神面貌和英雄气概，体会休止符在进行曲中作用。

3、积极参与“我的创造”、“音乐律动”、“歌表演”、“露一手”、

“音乐情景剧”等综合性艺术表演活动，提高音乐表现力和创造

力，增强合作意识。

教学思路

本单元以“爷爷故事多”为题，用结识爷爷故事来熟悉“音

乐朋友”——革命年代的音乐作品，让学生在音乐活动中走进历

史的时空，从中接受革命传统教育。

为缩短生活距离，用儿首电影故事片和艺术记录片《东方

红》能影片，运用视象和情节让学生获得“亲历故事”的体验。

儿童题材多，以爷爷讲故事的形式展开，童声形式齐唱稍多。听

赏

与歌唱、体验与表演，创造活动，跳秧歌来重温火红的年代。

教学内容

唱：《爷爷为我打月饼》《儿童团放哨歌》

听：《映山红》《红星歌》《游击队之歌》

〈解放军的天〉

动：“音乐律动”“歌表演”“学跳秧歌舞”

奏：竖笛“小宝宝要睡觉”

教学重点

提高音乐表现力和创造力，增强合作意识。

教学难点

听赏与歌唱、体验与表演，创造活动

第一课时“爷爷为我打月饼”

教学目标：

1、感受歌曲“爷爷为我打月饼”中欢快，活泼的情绪，并练

习清晰的咬字和吐字。

2、节奏创编练习，学习节奏创作的简单方法。

3、欣赏“映山红”，感悟时代特点及音乐的鼓舞作用。

4、竖笛“小宝宝要睡觉”

教学重难点：

学习节奏创作的简单方法，注意附点音符、休止符的唱法。

教具准备：

钢琴、磁带、录音机、打击乐器、动物卡片挂图、等。

教学过程：

-、感受节奏

1、教师：（放音乐、做律动）.学生拍手律动进教室。

今天老师给同学们带来儿个小动物，请你们看?？

2、出示挂图：小动物、鸡、鸟、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶等。

提问:你们都喜欢哪些动物，让同学模仿动物叫声，并拍一

拍。

3、鸡:叽叽叽.XXXXXX用木鱼敲

击节奏。

鸟:吱吱.XX用鼓敲击

节奏。

喜鹊:喳喳.XXXX三角铁敲击

节奏。

蜜蜂:嗡嗡嗡嗡.XXXXXXXX沙槌敲击节

奏。

XXXxxxlxxxlxxxxIxxxlx?OI

幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造。

二、欣赏“映山红”

1、同学们，我们来回忆一下故事片“闪闪的红星”中唱〈映

山红〉

2、这作品表达了是什么情绪？

三、歌曲

1、放录音：让我们来感受一下当年音乐的情绪。（爷爷为我打

学饼）

提问：听了这首歌曲有什么感受？歌词表现了什么情绪？

学生回答：活泼、有地。

2、伴奏：随琴用啦哼唱歌曲旋律。

3、视唱歌曲的旋律。

4、按节奏凑词：轻声模唱歌词。

5、随琴合唱，边唱边感受歌曲的情绪。

三、音乐创编活动

学生分二组进行创编表演活动，边歌唱边表演。

第一组：用打击乐器，打架子鼓为歌曲伴奏。

第二组：编舞、用舞蹈表演。

四、表演：架子鼓、打击乐伴奏、歌表演。

齐唱表演：第一遍唱本课歌词，第二遍唱自编词。

五、竖笛“小宝宝要睡觉”

1、学习连音奏法，以567三个音进行练习“小宝宝要睡觉”

2、学过的三个音编一段小曲，编好后先唱一唱，再吹一吹。

六、小结

第二课时《儿童团放哨歌》

教学目标

1、学唱《儿童团放哨歌》，感受音乐的基本情绪并能随着音乐

即兴表演，了解休止符在音乐中的作用及革命歌曲《进行曲》的

风格特点。

2、听赏《中国少年先锋队队歌》，了解儿童团与少先队的关系,

同时进行思想与音乐文化的传统。

3、在“我的创造”活动中，使学生的节奏感得到强化，音乐

表现力和创造力得到提高。

教学重点

体会进行曲的风格特征并能通过听、唱、动等形式表现出

来。

教学难点

正确掌握休止八分休止符和四分休止符，感受其在音乐形象

中所起的作用。

教学过程

一、听赏二首进行曲

1、听《中国少年先锋队队歌》进教室。

2、师：谁能说出来刚才听到的名字吗？在边听边走进教室时

有什么感觉？

3、再听一首儿童歌曲，感受一下歌曲的风格、情绪、时代，

它与《队歌》有什么不同？听赏《儿童团放哨歌》

4、讨论这两首歌的共同点和不同点？

二、学唱歌曲《儿童团放哨歌》

1、观赏录象，教师范唱

2、跟琴哼唱旋律，找出歌曲难点。

3、学唱歌词，注意2/4拍的强弱演唱方法

4、运用对比的方法，我们来了解休止符在歌曲中的作用，请

同坐位相互讨论。

5、进行二部轮唱练习。

6、分组创编动作进行表演，在进行队列训练。

三、拓展练习

1、简介：大小军鼓常用的节奏及敲击的方法（参考教材“我

的创造”）

2、练习：全班分成四组，每组一个小军鼓轮流按节奏进行练

习。

四、小结

第三课时欣赏《游击队之歌》《解放军的天》

教学目标

1、听赏《游击队之歌》《解放军的天》，进行革命传统教育。

2、感受休止符和附点节奏的表现力及号声的模仿。

3、学跳秧歌舞，感受解放初期的氛围。

教学重点

感受歌曲风格热烈、欢快、而明朗，表现人民群众迎解放

的欢庆场面。

教学过程

-、听音乐进教室

1、听教师弹奏《共产儿童团团歌》旋律进教室。学生根据教

师弹奏时力度变化，走出强、弱（重步、轻步走）。到位置后用

手拍出四拍子，要表现出其强弱规律。

2、用“la”哼唱《共产儿童团团歌》的旋律。哼唱时注意聆

听教师弹奏的力度变化。

二、感受歌曲”《游击队之歌》《解放军的天》”

1、现在请大家观赏“游击队之歌”，观赏完后，说一说歌曲

中唱的什么？你看到了什么？

2、在老师带领下有节奏地朗读歌词，并拍一拍。

3、我们现在跟着歌曲也来唱一唱。

4、再请大家听一首歌曲《解放军的天》，听完后有什么感想？

5、请你们讲一讲“解放区”的故事，用体态语言来表达歌曲

情绪及解放区的“明朗”

三、学跳秧歌舞

1、导语：同学们，让我们用舞蹈来感受迎解放的欢庆场面。

2、学跳秧歌基本舞步：秧歌十字步；秧歌后跳踢步；

3、选用歌曲《解放军的天》做伴奏音乐。

4、拓展为秧歌集体舞（全班同学两人为一组，面对面学跳）

四、复习竖笛《小宝宝要睡觉》

五、小结

第七单元课后反思:

反思性教学"是在《音乐课程标准》指导下实施的，它以

教师和学生的“思”为核心，以全体学生“学会”、“会

学”为目的，教师通过反思来调整教学，学生通过反思来调

整学习，并强调“思”与“练”的结合，通过补救性

的训练来解决存在问题，从而落实教学目标，提高教学实效。

笔者通过对“反思性教学”的探索和研究，在教学中取得

了较好的效果，具体操作措施如下：一、反思主题的确定

笔者认为教师对教学的反思，可从“教什么？怎么教？学

会没有？”三方面去考虑。

1.教什么？

音乐教学中应该教给学生什么？这个问题的答案，可从

《音乐课程标准》中去探寻。因此，我们必须根据《标准》来

反思每一节课目标设计是否合理、到位，每一节课是否贯彻了

《标准》的精神。但通过调查和分析，发现当前，在落实教学

目标过程中存在着如下问题：其一，教学内容安排过多，造成

"面面俱到"而又无法落实的被动局面；其二，教学目标没

有落实到每一个学生。概括说就是“目标制定缺乏科学性”。

2、怎么教？

“怎么教”考虑的应是“如何将目标有序、分层进行落

实”的问题。因此，在这一阶段，教师应通过反馈着重对教

学的大、小目标的达成情况进行及时反思。及时反思有利于提高

教学的针对性和实效性。如果教师在教学中不随时反思，不随

机应变，课前计划就有可能与实际教学脱节，找不到结合点。

因此，教师不能迷恋教学计划，应根据课堂实际，随时对目标

的现实情况进行反思，以便及时调整计划。如:我们的歌谱学

习结束后，让学生分组唱，个别唱，竟然反馈上来一些意想

不到的问题：有的节奏不稳定；有的对跨度较大的音程唱不准

等等，我把这些典型问题归纳起来，有的放矢进行了辅导。

3.学会没有？

对“学会没有”的反思也就是对教学实效性的反思，我

们的教学必须对这个问题进行反思。因为，有时只考虑把知识传

输出去，不考虑如何收集反馈信息，没有体现出“双边”活

动意识，致使相关目标不能落实。对教学效果的反思是调整教

学计划合理与否不可缺少的重要因素，是评价目标是否完成的

基本途径，也是优化目标，调节后续教学的有效手段。

第八单元〈我又长大一岁了》三课时

教学目标

1、乐于参与各种音乐活动，在“唱、动、听”中感受音乐带

生活的快乐，体验成长的喜悦，从而引发对美好生活和美妙音乐

的向往与热爱。

2、能用自然的声音有感情地演唱《三年级的小男生》、《长吧,

小孩》。让学生看手势猜旋律的音乐游戏，初步培养学生内心的

音高感觉。

3、能够感知音乐段落的变化，并能根据音乐情绪的不同，运

用体态、线条、色彩或打击乐作出相应的反应。

教学思路

本单元以“我又长大一岁了”为主题，学唱《三年级的小

男生》、《长吧，小孩》，欣赏《小小少年》《顽皮的小闹钟》《我

怎样长大》，以及活动《音乐伴随我成长》等，让学生在听赏、

演唱能过程中感受愉快、轻松的情绪，体验成长的快乐，并通过

“音乐伴随我成长”能活动，增进学生对美好生活和美妙音乐的

热爱之情。

教学内容

唱：《三年级的小男生》、《长吧，小孩》、

听：《小小少年》《顽皮的小闹钟》《我怎样长大》

动：《音乐游戏看手势猜旋律》，《音乐伴随我成长》

教学重点

感受音乐带生活的快乐，体验成长的喜悦。

教学难点

培养学生内心的音高感觉。

第一课时《三年级的小男生》

教学目标

1、学唱《三年级的小男生》歌曲，鼓励班里的顽皮孩子向老

师、同学说说心理话，以增进师生、同学间相互理解。

2、感受《小小少年》歌曲，培养学生面对困难时积极、乐观

的品质。

3、结合歌曲，联系本班的情况进行表演。

教学重点

增进师生、同学间相互理解、相互团结。

教学难点

学好《三年级的小男生》这首歌曲。

教学过程

一、引入课题

1、听“小小少年”歌曲，模仿坚强、乐观的少年，精神饱满

的走进音乐教室。（律动）

2、刚才你们听着“小小少年”歌曲来到了音乐教室，想一想,

你们在成长的过程中，有哪些喜悦利烦恼呢？

3、现在请你们观赏有一群小男生的喜悦情景。（课件）

二、节奏儿歌

1、谁来说一说，这群男生有没有烦恼？他们在干什么？

2、谁能根据这儿幅画面按节奏来说一说

3、请全班同学一起来感受一下节奏。（快板）

4、全班按节奏来说出他们的喜悦。

三、感受歌曲

1、请你们听赏有一位小男生是怎样跟老师说的？（老师表演）

2、请你们说一说，刚才这位小男生跟老师说什么？我们是否

也想利老师说说心里话？那我们先来感受一首歌曲《三年级

3、感受音乐：

1）我们先听着音乐感受节奏；

2）听音乐拍节奏，请小朋友找出相同的节奏型；

3）用哼鸣熟悉旋律；

4）唱一唱歌谱，师生对唱。

5）学生独立视唱旋律。

4、学唱歌曲

1）我们一起来读一读歌词；

2）听老师唱，学生默唱；学生跟琴学唱；

3）请你们边唱边用动作进行表演，男生扮演学生，女生扮演

老师，同坐位互相合作。

四、创编歌词

1、给你们介绍另一位小男生，是我们班的同学，先看他的作

业本（展示），他是谁呢？现在请他把上课、下课及排队的习惯

表现给大家观赏，然后请大家根据他的表演来创编歌词。

2、集体创编“老师呀老师，看你真高兴，我是三年级的小男

生，老师呀老师，看你真高兴，三年级的小男生小男生。作业本

上真整齐、队列集合站的齐、下课铃声一响起、课前的准备最积

极，急忙跑回教室里。老师心里真高兴，看我已经长大了，老师

心里真高心，看我已经长大了，长大了。”学生根据歌词的内容,

先读后唱。

3、表演：全班男生进行表演，请一位女生扮演老师，其他女

生拍手伴唱，演一演班里的男生平时学习习惯，根据两段歌词表

演。

五、小结

第二课时《长吧，小孩》

教学目标

1、学唱一首南斯拉夫民歌《长吧，小孩》，让学生感受成长的

欣喜与快乐。

2、欣赏管炫乐合奏《顽皮的小闹钟》，用身体的动作或线条表

现各乐段的情绪特点，感受乐曲情绪的变化。

3、音乐游戏《看手势猜旋律》，培养学生在心中哼唱及内心控

制音高的能力和习惯。

教学重点

让学生感受成长的欣喜与快乐。

教学难点

学生在心中哼唱及内心控制音高的能力。

教学过程

一、听赏《顽皮的小闹钟》

1、简介乐曲

2、介绍几种管弦乐器

同学们，你们能认识这些乐器吗？谁来说•说并模仿出它

的声音。

3、现在请你们听赏用管弦乐器演奏的《顽皮的小闹钟》

4、请你们根据乐曲的节奏走出——方形、菱形、十字形，或

用身体的动作表现各乐段的情绪。（跟着老师走，第一组先走；

再有学生带大家走）

二、学唱歌曲《长吧，小孩》

1、请大家聆听歌曲。

2、听旋律拍出来节奏。

3、跟琴哼唱歌曲旋律。

4、用柯尔文手势感受音高位置。

5、音乐游戏：全班同学一起做一做看手势猜旋律。

6、学唱歌曲：听唱、模唱、跟唱、学唱。

7、歌表演：边唱边用动作表现出。

三、节奏听辨及旋律创作练习

1、听老师击拍节奏，又学生重复拍节奏，然后选择相应节奏

花朵贴在节奏上（图下），全班随老师指点的顺序，连续击拍五

朵花上的节奏。

2、视唱旋律花盆上的音，选择节奏花盆上的某种节奏进行do、

mi、sol的旋律创作，要求组

成一个短小的乐句，如谱例。

（谱例）

学生相互商讨后，逐一进行创

作表演（边唱边加上声势动作）

3、同学们，现在请你们看着

《长吧，小孩》歌谱来唱一唱，

找一找歌曲中共出现了儿个音？

四、小结

第三课时欣赏《我怎样长大》

教学目标

1、感受不同风格的音乐作品带给生活的快乐，体验成长的喜

悦，增进对音乐的喜爱。

2、学做音乐游戏活动，进一步提高参与积极性。

教学重点

让学生在游戏、配乐朗诵等活动中感受不同风格的音乐作

品带给生活的快乐，体验成长的喜悦，增进对音乐的喜爱。

教学过程

-、音乐游戏

1、师：今天老师带来了一个神奇的口袋，现在我们一起用它

来做“传、传、传”的游戏，音乐停的时候传到谁手里就请谁来

打开它。（播放《长吧，小孩》音乐，按音乐的节拍传）

2、师：原来口袋里装的是•个可爱的小脚印。你们知道是谁

的脚印吗？（装中为班里某学生出生时的脚印）

这是一个小宝宝的脚印，不过这个小宝宝现在已经长得和我们

一样大了。我们请他上来和大家见见面好不好？

二、复习回顾

1、师：我们每一位同学的生长都寄托着父母亲美好的愿望，

爸爸、妈妈都希望自己的孩子又聪明又健康。老师从大家交来的

课前调查了解到，我们许多同学还在妈妈肚子里时就已经开始接

受胎教了，有哪位同学知道妈妈是怎样对你进行胎教的？

（学生交流课前收集的资料）

2、（播放《摇篮曲》，学生想象、模仿在妈妈肚子里听音乐）

师：不仅妈妈爱我们，爸爸也很爱我们。有位父亲在得知了女

儿出生的消息之后，非常激动地写了一首歌，用音乐的方式来庆

祝孩子的出生。让我们一起来听听这首《亲亲我的宝贝》（播放）

三、欣赏《我怎样长大》

1、师：我们来用歌声表达对成长的渴望。（复习《长吧，小孩》）

2、现在，请大家来说一说，我们是怎样才能长大呢？

3、老师为大家朗诵一首小诗，名字叫《我怎样长大》

4、学生朗诵《我怎样长大》

5、这首小诗配上了音乐，成为了一首很美的歌，让我们一起

来听一听（播放歌曲《我怎样长大》）

四、小结：愿每位同学都能在音乐的陪伴下快乐地成长！

学生仔细听歌曲里唱的是那几个音符

学生心里默唱一遍，轻声唱一遍

听录音范唱，跟琴直接演唱。

小房子建在五线谱自己唱名的位置上

在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手

或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。

教师演唱或录音

教室唱第一乐段，学生分为七组分别演唱doremifasollasi

七个音。衔接处全体演唱。

要求学生注意老师将歌曲划分成了几个乐句。每个乐句都有什

么特点。

提问：歌曲中大家在干什么？

可以模仿杜鹃在密林中轻轻啼叫、飞出密林、在林中低回翔、

又飞回密林。

在读歌词时，注意弱拍起

播放“祖国、祖国我们爱你”

的歌曲音乐旋律。

这•练习为之后的为歌曲伴奏，奠定了基础，分散了难点。

课件，使学生理解歌词大意。

让同学感受音乐情绪及劳动情景。

按节奏凑词：轻轻声模唱歌词。先唱歌词，辨认歌曲中重复变

化。

请一位同学用二胡模仿演奏一段乐曲，播放一段二胡乐曲。

通过视、听、讨论，加深对作品的感受。

学生思考后回答。

把制作好的一幅精美的艺术作品展示出来，为它选上一段音

乐，或配上几句歌词。

启发学生带着高兴的情绪演唱《秋天红艳艳》。

可以唱其它带休止符的歌曲，最后师生共同评价表演中的成功与

不足，评选出音乐剧表演奖（集体），最佳演员奖。2015年度社会评

价工作集中评价征求到并反馈到住建局的意见建议涉及到规划批后管理方面的问题共2条，

由我局转办，按照两办《关于开展**县2015年度县直单位社会评价工作的通知》（罗发明电

（2015）138号）要求，现将意见建议整改情况报告如下：

对具体建议“在城市规划中有不作为或者工作不到位的情况，如振兴街原公测出让给个人

后，建筑物按规划局放线后又违章占用安全通道，此通道有上百户及罗雄幼儿园接送孩子出

入，致使通道狭窄构成安全隐患等。建议住建局在建设规划中工作落实到位，清理城区规划

中违法的所有违章建筑”及“加大执法力度，执行力度”的整改情况

一、在振兴街原公厕位置建房的情况

徐艳琼户于2015年3月28日到住建局下属部门规划管理局按照**县2015年度社会评价工

作的安排部署，法制办及忖召开动员会，成立了法制办2015年度社会评价工作领导小组，

负责对社会评价工作的组织领导。2015年认真落实依法治国基本方略，结合实际，认真做

好调查研究，完善工作制度。以加强自身建设，转变作风为突破口，狠抓工作纪律，工作态

度、工作效率、服务质量及党风廉政建设，确保各项工作廉洁高效。

一、服务质量。

围绕县委、县政府的中心工作，认真履行政府法制职能，以科学发展观为指导，充分发挥参

谋助手和法律顾问作用，努力推进法治政府建设，通过学习及各项制度的实施，促使干部职

工工作作风明显转变，服务意识明显增强，工作方式明显改善，为服务对象提供了更加文明、

优质、规范的服务，受到大家的好评。2015年在网站、宣传栏及普法长廊上宣传新《行政

诉讼法》、《行政复议法》县2015年度县直单位社会评价意见建议反馈的通知要求，我局

高度重视，及忖召开会议对反馈我局的3条意见建议进行专题研究，及时安排整改落实，现

将整改落实情况报告如下：

一、关于“个别工作人员有纪律松散，不严格遵守工作纪律的情况出现。建议发挥纪检、社

会、媒体监督作用，对违纪单位和人员进行公开曝光，认真督促落实好党风廉政建设的领导

和监督责政府办明电（2015）138号文件《关于开展**县2015年度县直单位社会评价工

作的通知》要求，结合档案工作职能职责，围绕服务质量、工作效能、廉政勤政、纪律作风

建设、服务民生五个方面进行自查自查，现将情况报告如下：

一、单位基本情况

**县档案局是依法管理全县档案事业的职能部门，下设办公室、业务监督指导科、信息开发

利用科及一个现行公开文件中心和一个市级爱国主义教育基地。主要职能是贯彻执行党和国

家有关档案工作的方针、政策和法律、法规。制定全县档案事业发展规划和规章制度并组织

实施。监督、指导全县范围内的档案工作，开展档案执法监督检查，查处档案违法行为。组

织、指导全县档案理论和科学技术研究、档案宣传与档案工作人员的教育培训，以及档案现

代化管理技术的应用、推广工作。配合各主管部门对所属单位和组织的文件材料的收集、归

档整理等工作进行指导。收集和接收县级国家机关、人民团体、企事业单位等对国家和社会

有保存价值的档案、资

（二）工作效能

按照“公开、便民”的原则，明确局机关各科室在党务、政务信息公开工作中的职责，建立

了规范、协调、透明、高效的政务、党务信息公开制度，及时更新了档案工作动态，确保让

社会各界及时了解档案工作信息。全局党员干部严格执行服务承诺制、首问首办责任制、限

时办结制、干部问责制，严格按照政策法规规定和制度要求办事。对档案查询、咨询、业务

指导及解答、爱国主义接待参观、现行公开文件咨询等，坚持能现场办的及时就办理，不能

及时办理的在规定时限内办结，对不符合政策规定的耐心做好解释说服工作。对上级机关的

重大决策和安排部署，在10个工作日内提出贯彻落实的具体办法和意见。属于本部门权限

范围办理的事项，在5个工作日内作出明确答复。

（三）工作绩效

按照省、市档案工作会议精神，围绕年初确定的目标考核细则全面开展工作，强化基础，提

升服务，创新发展，有力推动了全县档案工作向纵深发展。

1、档案馆业务工作稳步发展

一是档案接收、利用工作稳步推进。搬入新馆后，库房面积大幅增加，应进馆档案接收工作

得以有序开展，进馆档案已经涉及民生，今年共接收进馆档案5144卷（55897件）。

二是县档案局是提供查阅利用档案的场所，为更好地为民服务，我局认真公开服务承诺，明

确查阅须知，按查档人员的需求耐心细致地提供档案免费查阅利用服务，坚决杜绝“门难进，

脸难看、话难听、事难办”的四难现象。积极开发馆藏档案信息资源，为查阅利用者提供优

质高效的服务，使查阅者满意而归。截止10底共接待查阅利用者2563人次，提供利用档案

3019卷次，摘抄复制4012页。档案为落实政策、编史修志、解决山林权纠纷、婚姻登记及

历史遗留问题发挥了重要的作用，取得一定的社会效益和经济效益，得到广大利用者的好评。

三是开展重点档案抢救和保护。随着对重点档案原始件使用频率的增多，这些重要档案已经

出现了较为严重的破损情况，开展科学的保护工作迫在眉睫。由于档案业务经费紧张，在档

案抢救的方式上采取重急轻缓、先易后难、分步实施，对破损严重、字迹褪变、受污的档案

进行修裱、加固、复制、更换卷皮、卷盒等，为重点抢救保护档案目录数字化，有效地落实

了重要档案的抢救和保护工作。

2、档案规范化管理工作稳步发展

一是按时完成党政机关、企事业单位年度归档任务。县档案局按照领导及职工监督指导全县

档案工作分组联系名单，对照联系部门，切实加强与全县各单位档案业务的沟通联系，按要

求认真做好档案业务指导工作，县直各单位完成了年度归档任务，并按要求向档案局报送了

整理情况。二是指导完成改制企业**县氮肥厂、水泥厂的档案规范化整理工作并移交进馆。

三是指导完成县人武部退伍军人档案的整理进馆工作。

3、乡镇综合档案馆建设工作成绩斐然

为适应乡村日新月异的发展需要，切实履行“为党管档，

为国守史，为民服务，为发展助力”的使命，维护乡（镇、街道）、村（社）历史的真实面

貌，**县档案局2013年启动开展建立乡镇综合档案馆试点工作，并完成了九龙镇、大水井

乡、鲁布革乡三乡镇试点验收。2015年完成长底乡、钟山乡、旧屋基乡综合档案馆建设任

务。今年罗雄街道、腊山街道、马街镇、阿岗镇、老厂乡5家乡镇综合档案馆建设工作通过

验收。

4、档案数字化工作步入正轨

档案数字化是数字档案馆最基础的工作，传统载体的档案经高科技技术加工成数字档案形

式，就可通过局域网、政务网、互联网进行计算机检索、阅读电子档案。为了迎接档案局信

息服务新环境的挑战，提高管理水平、提高效率，增强档严格执行公务接待制度，严格执

行上下班纪律，不参与“飞四”等形式的赌酒，不铺张浪费、公款送礼、跑官拉票等违反廉

洁自律和纪律规定的行为。我局在严格执行上述规定的同时，于2015年1月1日以罗林字

（2015）I号文件出台了《**县林业局关于进一步严格上下班制度的通知》，严格要求干部

职工实行工作日“双签到、双签退”制度，实行局班子领导轮流带队值周检查工作纪律，对

违反工作纪律2名工作人员给予行政记过处分，严明了纪律。

二、关于“多一点担当精神，不要凡事就压到乡镇，另外下达指标和任务时尽量能公平客观”

的意见建议。结合林业部门的实际，我局从源头上抓好学习，对职工进行充电，制定了“周

五”学习制度，全面学习十八大及其三中、四中、五中全会精神，学习习近平总书记系列讲

话精神，系统学习当前林业部门的法律法规和业务知识，全面提高林业队伍素质。并结合林

业行政审批制度的改革，进一步明确林业局各部门的职责和职工个人的岗位职责，做到千斤

担子人人挑，个个头上有指标，杜绝了怕担当，不敢担当，不想担当等推诿扯皮现象的发生。

一年来，全局上下团结一致，积极主动的服务群众，服务全县的经济和社会的发展，未发生

因服务不到位和不担当造成工作的延误及其它投诉。

三、关于“请加大执法力度，执行力度”的意见建议。我局作为林业行政执法的主体，始终

把加强森林资源管理作为林业的重点工作狠抓落实，按照林业行政综合执法改革的要求，建

立了以森林公安为主，乡（镇、街道）林业站紧密配合的林业行政综合执法队伍，依托基层

护林员，对全县森林资源、木材经营加工场所、木材运输领域进行全面的管控，做到有警必

出，发案必查，全县林区治安全和工作纪律等展板，发放法制宣传资料1000余份。二是依

法受理行政复议申请，妥善解决行政争议，实行“阳光复议”，提高办案质量。三是进一步

推进行政复议“三公开”工作，加强行政复议规范化建设。四是接受行政复议、应诉咨询，

为咨询人提供良好的法律服务，2015年共接受咨询30余人次。五是做好群众来信来访工作,

加大对行政复议的宣传，2015年共接待来访群众30余人次。2015年办理以县政府为被告

的行政诉讼案件5件：维持县政府行政决定1件，原告撤诉1件，正在诉讼审理阶段3件。

办理行政复议案件10件：经审查受理并做HI复议决定5件，申请人在复议期间撤回复议申

请1件，不予受理3件（不属于复议范围），经过说服调解当事人未再申请复议I件。

（四）化解矛盾纠纷，行政调解工作稳步推进。为促使案件和谐解决，让申请人与被申请人,

进行面对面沟通，就争议事项充分发表自己的意见，通过调解，达到缓和矛盾、解决问题的

目的。2015年，**县行政调解室收到当事人申请3件，受理3件，成功调处3件，努力做

到把矛盾纠纷化解在基层，消灭在萌芽状态，促进了社会和谐。

（五）做好重大决策听证工作，推进行政决策的科学化和民主化。认真推进“阳光政府”重

大决策听证制度实施工作，加强对县直部门及乡镇政府听证工作的指导，按照《**县人民政

府重大决策听证制度操作办法》（罗政办发[2009]106号）的规定，指导县交通局、县国土资

源局等部门举办的听证，确保做到科学决策、明主决策、依法决策。2015年6月，县政府

法制办指导县国土资源局举办了**县县城规划区和乡镇土地定级与基准地价更新及两个低

丘缓坡项目测算成果的听证会。2015年，法制办指导有关部门举办重大决策听证5次。

（六）加强政府法律顾问制度化，规范化建设，推动科学、民主决策。发挥政府法律顾问在

重大决策、制度建设、执法监督、行政复议、行政应诉、及行政赔偿等方面对推进依法行政

和建设法治政府的独特作用。一是积极参与协调解决群众上访问题，为县政府和相关部门提

供解决问题的法律依据，缓解社会矛盾。二是对县政府制定的规范性文件和其他文件提供修

改意见，提供法律依据。2015年，审查相关材料30余件。三是就有关问题积极调查研究，

向县政府和有关部门提出法制工作建议。四是认真完成政府法律顾问工作，2015年提供法

律咨询17次，接待群众来信来访30余人次。

三、廉政建设。

一是按照全县安排，扎实开展好“三严三实”和