数学人教版一年级下册导学案

__________________i—

一、认识图形（二）合口算天天练14-13=8+3=3+9=

10+1=13-11=4+3=

2+1=12+3=19-15=

备单元学习目标18-14=17-12=14-14=

13+5=8+1=15-15=

5+3=19-14=6+3=

本单元教学直观认识长方形、正方形、13-2=8+9=3+1=

9+3=16-14=10+3=

8+8=11-10=18-2=

圆、三角形和平行四边形。教学要求是：整14-1=15-3=6-5=

10-10=19-11=5+2=

体感知每种图形的形状，形成初步的表象：11+3=8-6=13+3=

18-11=14+2=17-11=

3+2=18-10=14+3=

能识别各种图形，在常见物体上找到这些形18-6=16-11=15-11=

状的面，并说出它们的名称；能用简单的方16+3=18-18=2+4=

17+2=9-7=14-11=

法制作这些图形，初步感受图形的变换。在19-13=3+4=16-4=

17-6=12-11=11-11=

5+4=14-12=7-6=

本单元里不细致研究图形的边和角，不用语9+1=11+1=5+11=

6+4=7+4=10-7=

16+1=17+1=5+8=

言描述图形的特征。8+4=7+9=9+4=

7-1=3+9=5+5=

建立长方形、正方形和圆的表象的教11+4=19-7=12+4=

17-2=6+2=19-3=

0+8=13+4=9-1=

学过程是：选择积木画图形T在积木的其他6-4=19-2=7+2=

面上寻找同样的图形T出示标准的几何图形11+5=8-8=17-5=

13-1=10-9=8+2=

并交代名称T在常用的物体上找出图形的实9-2=4+5=16-5=

19-16=7-2=15-13=

6+5=4-2=10-3=

例。15-2=9+2=10-1=

19-19=7+5=9-5=

建立三角形和平行四边形的表象的教学2-2=10+2=14-10=

10+5=14-3=14+5=

11+2=7+8=16+2=

过程是：折纸或拼图“做”出新的图形T给15-5=14-2=10+7=

2+7=16-16=6+8=

予名称T在熟悉的物体的面上寻找图形。1+3=1+9=10+8=19-10=18-2=15+5=

第一课时认识平面图形

大显身手

备课前预习

动手操作，认识平面图形。

1.找一找，摸一摸每个物体的面。

个口;有（）个||;有

2.想一想，数一数。

2.观察课本第2页上面的主题图，你能用他（）个o；有（）下图中有（）个平行四边形。

们的方法画出上面每一个物体的表面吗？个/—7。

2.填空。

3.观察课本第2页下面的表格图，说一说你（1）长方形有（）条边，正方

形有（）条边，三角形有

画的图形的名称有（）、（）、

（）条边。

（）、（）和（）枭趣味作业

0（2）用（）根小棒可以摆一个长

算一算。

4.摸一摸这些平面图形，看看有什么感觉。方形。

如果△=2,0=3,口=5,那么

（3）用（）根小棒可以摆一个正

方形。□+O4-A=()

5.找一找你身边哪些物体的面是这些图形。△+0-0=()

（4）用（）根小棒可以摆一个三

角形。△+A-O=()

□+□一口=()

（5）硬币是）的。

2

△

5.你喜欢什么图形？充分发挥你的聪明才2.拿一张纸片，按图中虚线折一折，

第二课时图形的拼组智，设计出一幅更漂亮的图形。你还会发现，正方形的四条边的长都

令实时演练（）O

务课前预习大显身手

一、画一画

自学书本第3页例2。思考下列问题：1.看图填空。

1.使下列图形变成两个形状、大小一样的图

下边的图是由（）种图形组成的，其

1.用2个一样的匚Z1可以拼成什么样的图形。

中△有（）个，口有（）个，口

□□□

形？

有（）个，O有（）个。

□□

2.用四个三角形能拼出哪些你认识的图形?

2.用4个一样的□可以拼出什么样的图形?

3.用4个△可以拼成什么样的图形？用6个2.摆一摆，填一填。

二、折一折，再填空。

△可以拼成什么样的图形？

（1）*111（）个正方形，再添

1.拿一张I______I和一张I________的纸

上（）根小棒，变成4个正方形。

片，象下图那样沿虚线折一折。

4.用3根小棒来摆,能摆什么样的图形？用4/\/\

根小棒来摆,能摆什么样的图形？\/\/）个三角形,

再添上（）根小棒，变成7个三角形。

你会发现，长方形的两条长边的长

（）,两条短边的长（）。备）趣味作业

数一数，图中一共有（）个正方形。1.用画虚线的方法找出下面哪些图形是用四

个相同的三角形拼成的？

3.在网上找一找“七巧板”的游戏，课后上2.试一试：

网拼图，并查找有关七巧板的知识。学生动手操作，拼出自己喜欢的生活中

第三课1一1一1时奇妙的七的图形，并取个好听的名字。画下来。

巧板

备课前预习1.想想填填。

1.看图回答问题。

（1）这幅图画的是什么？

趣味作业

在七巧板中共有（）个三角形，（)1.数学小百科

七巧板

个四边形。三角形中，（）和（）大

七巧板能拼出多少种不同的图形呢？这

小相等，（）和（）大小相等。

（2）图中有（）个三角形，有（）个长一直是七巧板爱好者思考的问题，后来有人

方形，有（）个圆。经过认真研究，发现大约可以拼1300多种不

（3）还有什么图形？2.拼一拼：同的图形。

利用七巧板，拼出学过的基本图形（三

数出下边图中的多边形各有多少个。

阅读教材第4页例3。思考下列问题：。角形、正方形、长方形、平行四边形）。每种2.

你有几种不同的拼法？画出来。三角形有（）个;

2.说一说:

四边形有（）个;

给七巧板编号，说出自己发现了七巧板

大显身手五边形有（）个;

有哪些特点。

六边形有（）个。

4

（4）(5)W

.理解退位减法的算理。

113-5=12-8=9+9=

2.解决实际问题。

9+5=8+6=7+7=

—、20以内的退位减法12-6=18-9=17-9=

19-9=14+4=3+12=9+7=8+8=7+9=

19-13=6+6=7+8=9+8=17-8=9+6=

令单元学习目标

11+4=2+6=12+7=11-6=11-5=13-8=

18-2=18-13=7+11=14-9=7+8=5+9=

1.使学生经历与他人交流各自算法的过

8+6=15-7=16-7=

程，能够比较熟练地口算20以内的退位减13-3=10+3=18-2=

法。11-11=0+5=5+14=14-7=4+9=5+6=

5+8=13+5=8-8=15-9=8+4=15-8=

2.让学生通过小组和全班同学的交流、

合作，体验到20以内的退位减法方法的多样

化，培养学生数学交流的能力和合作的意识。

12+7=19-15=12-0=18-4=16-8=14-8=

18-9=12-8=11-2=

3.让学生通过自己提出问题、解决问题17+0=4+8=9-7=

这一过程，感受到数学来源于生活，体验到6+9=8+3=7+5=15-7=9+2=12-5=

成功解决数学问题的喜悦。

14-5=12-3=11-3=16-5=12-6=17-8=

14-7=11-4=12-5=11-3=17-5=9+9=

重点

14-8=12-6=11-2=7+8=15-6=7+6=

1.掌握自己喜欢的计算方法，并能够正

16-9=19-8=13-5=14+6=

确熟练地进行计算。11-5=12-8=

2.能利用所学知识解决身边的数学问

题。18-9=17-9=16-7=14-8=12-4=14-5=

16-8=15-9=15-7=4+8=5+8=15-7=

难点

12-7=8+7=13-7=12-4=11-6=11-4=

14-8=14-2=16-7=

20-5=7+7=11-9=••••♦

第一课时十几减9♦♦♦•♦♦

13-9=()

务课前预习拿大显身手

1.口算。1.我是小小神算手。1.算一算。

9+7=9+4=15-9=()17-9=()12-9+3=15-9+9=8+5-9=

13-9+5=12+6-9=7+6-9=

9+8=9+5=

9+()=119+()=122.看图列式。

9+()=159+()=18

□□[?闻

16-9=()18-9=()

2.画一画，算一算。15^

$$$$$$与□OD=D

$$$$$$十9条

12-9=()□□'17^

♦♦♦•♦♦♦2.跳木桩。□OD=D

♦♦备)趣味作业

14-9=()

令实】

第二课时十几减8、7、6□

急大显身手

备课前预习

1.看图列式计算。

1.口算。

8+5=8+3=8+7=8+4=

8+()=118+()=14?个

8+()=128+()=15

13公

2.画一画，算一算。

2.看图列式计算。□ODD

?颗

aS,感5&5感%%N一

?个

S，8&&a8汨%

电®0

11个dd

?个dd。

JL4颗

3.哥哥采了多少个呢?

第一种方法:想()

字是"二第二种方法：()

11-3=()

2,6,10,<),18()第一种方法:想()

20,17,14,(),()

第二种方法：()

1,2,3,5,8,(),()

完成书本第面做一做。

第二课时十几减5、4、3、23.17

令课前预习备实时演练1.填空。

1.口算。(1)

1.会喷水的小海豚。

5+4+3=3+9=4+8=

()()9()()1213()()()17()19

3+9+5=4+7=2+9=

5+()=124+()=15(2)15比()多1。

13-()=812-()=3

(3)12比14少()。

14-()=811-()=3

2.阅读书本第17面，完成例题4(3)2、4、5、8、11、13、17、19

想一想：你是怎样计算的？

①这里一共有()个数；

如12-5=()2.在。里填上〉、〈或=。

聪聪：我是想7+5=12,所以12-5=7②从左边起，8排在第()个；

10-2010-715+4015-4

明明：我是想先算10-5=5,再算5+2=7

③从右边起，排最后的数是()；

所以12-5=713-5014-512-2013-2

那么聪明的你是怎么想的？

我是这么想的：4+805+914-5015-5

12-4=()

3.上下两个数,先算加，再算减。

8

④最大的数是()，最小的数是()。(3)连续减：

8可以分成()和(

会趣味作业)

先用13-()=()

再用()-()=()

多实时演练

第四课时十几减几练习课

大显身手

1.填一填。

金课前预习1.解决问题。

1215小雨和小雪共画了15朵花

1.按要求填空。

(1)小雨画了9朵，小雪画了几朵?

15-9=()1413

(1)想加算减：15一9二16侬

想：9加()等于15,15减9等于().1712

(2)破十法：

1317(2)小雪画了6朵，小雨画了几朵？

先用10-9=()

再用()+()=()

(3)连续减：2.看图列式

9可以分成()和()

先用15-()=()

□□□要送13份礼物，现在

再用()-()=()-

□□□剩下4份，送了几份?

13-8=()-

□□

(1)想加算减：□-

想：8加()等于13,13减89等于().□□

□-

(2)破十法：

先用10-8=()黄

冬趣味作业

再用()+()=()

□□

+=

□□

+_

一

□□

一=

「

「

一_

同学们排队，小兰的前边有5人,后面聪明的小朋友们，你会怎么解答？令大显身手

有7人，这一行共有多少人？

1.去王奶奶的农场帮她解决问题。

兔有2只，羊有8只，鸡有11只

(1)兔和羊一共有多少只？

口答:还有______人没来。

第五课时解决问题(1)3.完成书本第20面做一做。(2)羊和鸡一共有多少只？

今实时演练

各课前预习

1.填一填

1.口算。

12-3=15-6=13-4=

物品铅笔尺子衣服(3)公鸡有4只，母鸡有多少只？

13-8=16-8=15-7=原有12枝15把13件

14-6=12-4=16-8=卖出5枝()把()件

17-8=15-6=18-9=还有()枝8把5件

14-7=17-9=11-5=

2.算一算。2.小聪和小明一共折了15只千纸鹤，其中黄

△△△△

色的有6只，小聪折了8只，小明折了多少

2.观察书本第20面图片

只？

春天来了，小树长出了新叶，草儿冒出了00000^

□□□□□□

地面，花儿也开了，大自然美极了！小朋友

(1)△和0一共有多少个？

们高高兴兴地来到操场上来游玩，看他们玩

的多开心啊！看书P20图，你发现了什么？

(2)0和口一共有多少个？

有人来踢球

现在来了人

(3)△,0,□一共有多少个？令趣味作业

有一个队踢进了人0路旁有一排樟树共5棵，现要在相邻的

问题：还有几个人没来？两棵樟树之间栽一棵桂花树，一共要栽多少

10

棵桂花树？

△比口0

列式计算为=

□比△0

列式计算为O

口和△一共有多少个？花坛里有多少多花?

第六课时解决问题(2)列式计算为—_________________0

告实时演练

备课前预习

;解决问题大显身手

1.口算。1.同学们要做20个灯笼，已做好8个，还要

12-9=14-6=13-7=做多少个？

17-7=15-10=16-0=

11+3-7=13-5+3=8+5-4=(i)鸡和鸭一共有多少只？

14+2-6=15-2-7=7+5-3=

12-8-2=11+4-8=6+8-4=

2.lH|一[S]o(2)公鸡有3只，母鸡有多少只？2.图书室里有15个女同学，有8个男同学,

在横线上画△，使得△比0男同学比女同学少多少个？

多3个。

(3)鸡比鹅多几只？

3.动物园里有大猴20只，有小猴30只，小

3.比一比。(4)鹅比鸡少几只？

△△△△