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文档简介

小学语文其次册《岳飞练字》教学设计

课时支配：两课时

教学打算：生字卡片、课件

教学过程：

第一课时

一展示资料，了解岳飞：小挚友，你们通过问爸爸妈妈或

查资料对岳飞的故事肯定了解不少吧，谁情愿来说一说。学

生自由介绍岳飞的资料。导入新课：今日我们来学习新的课

文《岳飞练字》，讲的就是岳飞小时侯的故事，板书课题。

二初读感知，认读生字。

1学生借助拼音自由读课文，要求：比照生字表圈出本课

的生字新词。

2齐读课文，老师倾听，适时地指导。

3指名反馈生字认读状况。

4开火车娴熟地认读本课的生字。

5学生自由读课文，思索课文讲了岳飞的什么故事？

三读课文，理解内容。

1小挚友们，岳飞小时候很爱读书，写字，可是家里穷，

买不起纸和笔。什么叫穷，你们知道吗？

2带疑问读课文：岳飞家里穷，买不起纸和笔，那他是用

什么来练字的呢?请小挚友们边读边在课文里找一找。

3岳飞望见邻居家的孩子用树枝在地上画格子做嬉戏，他

心里是怎么想的？

4指导读岳飞对妈妈说的话，岳飞想到了代替纸和笔的东

西，你想他的心情怎样？指导朗读。

5岳飞说的纸笔是什么？有了这些便利又不用钱的纸和

笔，岳飞是怎样练字的呢?请小挚友们在课文里找一找。

6引导学生抓住关键的词语，朗读课文。

7小结：小挚友们，现在你们能用自己的话说一说，岳飞

为什么能练得一手好字吗？

四课堂小结：岳飞小时侯家里很穷，虽然没有钱买纸和笔，

但是常常用树枝在地上练字，他珍惜时间，刻苦练习，最终

练就了一手好字。

五布置作业：熟读课文；用横线画出文中你喜爱的词语，

并读一读。

其次时

一巩固旧知，导入新课。课文讲了一件什么事？

二探讨沟通，联系实际谈感想。

1岳飞为什么能练得一手好字？

2集体沟通。

3联系实际说一说：我们的身边有这样珍惜时间、刻苦学

习的人吗？

4小结：只有珍惜时间、刻苦学习的人才能取得胜利。

三指导复述课文。

1岳飞是我们学习的好榜样，你们想把岳飞的故事讲给别

人听吗？

2分段读，说说每段主要讲了什么？

3小组内相互复述课文。

4指名复述，全班评议。

四语文实践。

1出示句子“岳飞常常在沙地上练字。”，让学生读一读。

2引导学生理解“常常”在句子中表达的意思。

3你们常常做什么事？

4用“常常”造句。

五指导写字。

1、范在田字格中书写生字，学生视察。

2、指名反馈这些字在田字格中的位置。学生自由的说，

书写时要留意些什么？

3、老师总结强调。

4、学生书写，师巡察，个别辅导。

5、作业点评，激励学生把字写好。

教学目标：

1学会本课的生字新词

2理解课文内容，知道岳飞是怎样珍惜时间、刻苦学习的。

3正确流畅地朗读课文.，复述课文。

教学重难点：

1学会本课的生字新词

2理解课文内容，知道岳飞是怎样珍惜时间、刻苦学习的。

重难点突破法：朗读法探讨法

美育渗透点：教化学生珍惜时间、勤奋刻苦地学习。

实力训练点：训练学生的理解实力、复述实力和朗读实力

拓展：说说你珍惜时间的故事。

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