初中信息技术第一单元 算比分评高下作业设计

作业设计大赛

科学出版社八年级下册

课题：算比分评高下

学科：信息技术

年级:八年级________

教师：________________

信息技术单元作业设计

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

第二算比分

信息技术八年级科学出版社

学期评高下

单元

网自，度单元［1重组单元

组织方式

序号课时名称对应教材内容

1合唱评分巧计算八年级下册第一单元活动1

课时信息

2团体奖项妙统计八年级下册第一单元活动2

3常规检查易呈现八年级下册第一单元活动3

二、单元分析

(-)课标要求

信息技术的学科核心素养包括了“信息意识”、“计算思维”、“数字化学习与创新”和“信

息社会责任”四个方面，它是学生在接受信息技术教育过程中逐步形成的信息技术基本知识、

关键能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合表现。从个性和共性的角度出发，具体的

课堂教学设计应以学科核心素养为主，又兼顾总的学生发展核心素养，只有这样，才能使学

生具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，在作业设计中一定要充分理解

学科核心素养的内涵，抓住其具体表现，强化信息意识、启迪计算思维、培养数字化学习与

创新能力、赋予社会责任。

本单元包含3个活动，承接七年级Excel软件的相关活动，通过对合唱比赛评分、运动

积分及常规检查评比数据的统计、加工和处理，体验利用Excel软件对数据进行计算、排序、

筛选等处理，并用图表合理呈现数据。活动过程中，学生能够根据解决问题的需要，自觉、

主动地寻求恰当方式获取信息与处理信息，建立结构模型，合理组织数据，使用数字化地学

习工具和方法，有效完成学习任务，解决实际问题。三个活动有机地涵盖了信息技术学科核

心素养，通过计算思维和数字化学习与创新，提升学生地信息意识和信息社会责任，理解信

息服务与生活。

（二）教材分析

本单元共3个活动，具体分析如下：

教学

活动活动名称教材主要内容

课时

利用Excel软件中的函数和公式，计算各班的合唱

比赛成绩。本活动分以下2个阶段进行：

1.建立数据表格：利用Word表格数据，通过使用Excel

合唱评分

活动1软件提供的“选择性粘贴”命令，快速建立Excel数据1课时

巧计算

表格。

2.计算合唱得分：利用函数、公式对多个评委的评分

进行处理，完成各班得分的计算。

本活动使用Excel软件，对校运动会成绩进行处理，

找出全校积分前6名以及八年级积分前6名的班级。本

活动分以下2个阶段进行：

团体奖项

活动21.全校积分排序：利用求和函数计算每个班级的积1课时

妙统计

分，并根据积分进行排序。

2.年级优胜筛选：利用筛选命令，选择八年级积分前

6名的班级的数据，并复制到新的工作表中。

本活动利用Excel软件的图表功能，对八年级3月

份的一日常规情况进行比较。本活动分以下2个阶段进

行：

常规检查

活动31,生成评比图表：使用工具栏中的图表工具，将选中1课时

易呈现

的数据生成柱形图表。

2.修饰评比图表：使用图表工具，对生成图表的各部

分进行修饰美化。

（三）学情分析

数据的统计分析处理技术在日常的学习工作中有着广泛的应用。学习使用电子表格软件

进行简单的数据处理分析，对学生开展学科学习和研究性学习有着重要的现实意义。

学生在七年级已经初步接触了Excel电子表格软件，具备一定的基础。本单元活动是对

之前学习内容的整合与提升，属于非零起点教学。本单元活动操作难度不大，但是内容较多，

而且层层递进。通过建立表格，利用公式计算，进行筛选排序，生成并美化评比图表，让学

生掌握利用Excel解决生活中实际问题的方法。

三、单元学习与作业目标

单元作业目标设计表涉及单元目标序号、目标描述、学习水平等要素。借助作业目标设

计表开展作业目标设计，有助于从整体上把握不同单元作业目标与课时作业目标的关联性、

作业目标的结构性。

单元目标序号单元目标描述学习水平

利用word表格数据，通过Excel软件提供的“选择性

8X-3-1-CC应用

粘贴”命令，快速建立数据表格。

8X-3-1-A认识常用函数。A知道

8X-3-1-C利用公式和函数进行计算。C应用

利用“排序”命令，对数据进行升序、降序或自定义排

8X-3-2-CC应用

序，方便浏览。

8X-3-2-C使用“筛选”命令，“自动筛选”出符合条件的数据。C应用

8X-3-3-C使用图表工具，将选中数据生成图表C应用

8X-3-3-B选择恰当的图表类型表达数据B理解

四、单元作业设计思路

1.分析课标要求、教学内容和学情。

2.制定单元目标和作业目标。

3.作业设计基本流程：明确作业目标、选取情境素材、设定问题任务、制定评价标准和

确定作业类型。

五、课时作业

第一课时

八年级下学期第一单元活动1《合唱评分巧计算》基础性课时作业

作业类型BI基础性作业口探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业

作业类别团课时作业□单元作业□学期作业

应用场景n课前预习臼课中作业□学期作业

作业对象回全体学生作业□学生根据情况可自选作业

作业时长3-5分钟

评价设计

本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以根据系统自

评结果，了解自己的成绩。教师也可以借助网络系统，设置自动评价，再通过网络平台，了

解所教授班级学生作业情况后，再进行反馈。

作业分析

单元

作业编号学习水平题目类型十完成时间预出乍业难度题目来源

8X3-1-TO18X-3-1-CC应用实践应用<1分钟0.8引用

8X3-1-T028X-3-1-CC应用实践应用<1分钟0.9原创

8X3-1-T038X-3-1-CD综合实践应用<1分钟0.7原创

8X3-1-T048X-3-1-CD综合实践应用<1分钟0.8改编

8X3-1-T058X-3-1-AA知道实践应用<1分钟0.9原创

操作方法

1、教师使用传奇电子教室平台制作作业。

2、学生进入课堂，老师下发作业，学生进行作业练习。

3、教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。

作业用时:作业得分:

1、如下图所示，复制左图A1:B4区域，如果要得到右图中的效果，应选择下列“选择性粘

贴”中的哪项操作（）

A.拿格式B.圮公式C.口粘贴

D.值

2、在Excel中，创建公式的操作步骤是（）

①在编辑栏键入“=”②按Enter建

③输入公式④选择需要建立公式的单元格

A.④③①②B.④①②③C.④①③②D.①②③④

3、在Excel工作表中，在B4单元格中利用公式求B1：B3的和，表达式正确的是（）

A.=B1+B3B.=SUM(B1:B3)C.B1+B2+B3D.SUM(B1:B3)

5、在Excel工作表中，已录入全班同学的分数信息,如果要计算出全班同学的平均分，应

该使用的函数是0

A.SUMB.MINC.AVERAGED.COUNT

参考答案：1、D2、C3、B4、B5、C

第二课时

八年级下学期第一单元活动2《团体奖项妙统计》基础性课时作业

作业类型□基础性作业口探究性作业口实践性作业□跨学科综合作业

作业类别用课时作业□单元作业□学期作业

应用场景n课前预习BI课中作业n学期作业

作业对象回全体学生作业n学生根据情况可自选作业

作业时长3-5分钟

评价设计

本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以根据系统自评

结果，了解自己的成绩。教师也可以借助网络系统，设置自动评价，再通过网络平台，了解

所教授班级学生作业情况后，再进行反馈。

作业分析

对应单元

作业编号学习水平题目类型十完成时间预计作业难度题目来源

目®W

8X3-2-T018X-3-2-CC应用实践应用<1分钟0.7原创

8X3-2-T028X-3-2-CC应用实践应用<1分钟0.9引用

8X3-2-T038X-3-2-CD综合实践应用<1分钟0.7原创

8X3-2-T048X-3-2-CC综合实践应用<1分钟0.9原创

8X3-2-T058X-3-2-CD知道实践应用<1分钟0.8原创

操作方法

1、教师使用传奇电子教室平台制作作业。

2、学生进入课堂，老师下发作业，学生进行作业练习。

3、教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。

作业用时:作业得分:

1、在Excel中，升序排序时，在排序列中有空白单元格的行会被（）

A.放置在排序的数据清单最前面B.放置在排序的数据清单最后面

C.保持原始序列D.不被排序

2、在Excel中，如下图所示，需将下表地理成绩从高到低排序，可以先选中单元格B1,再

单击工具按钮（）

A

BC

姓

名

1地理生物

徐

华

丽

286

冯91

振

96

3汪88

娜

4李9188

静

5何g8494

6许9396

逊

婷

黄

7乐9294

陈

8豪9094

胡

9航9292

108894

A.”B.包C.工D.图,

3、在Excel中，如下图所示的排序方法，对排序结果描述正确的是（）

排序X

-1添加条件（A）X删除条件S）7复制条件（0▲▼选项9）…0数据包含标题出）

列排序依据次序

主要关键字合计

V数值降序

次要关键字卫生

数值V除序

次要天键字课间操

数值\Z降序~1

确定取消

A.先按“合计”降序排列，再按“卫生”升序排列，最后按“课间操”降序排列

B.先按“课间操”降序排列，再按“卫生”降序排列，最后按“合计”降序排列

C.先按“合计”降序排列，“合计”相同的按“卫生”降序排列，“合计”与“卫生”

都相同的按“课间操”降序排列

D.先按“合计”降序排列，再按“课间操”降序排列，最后按“卫生”降序排列

4、关于“自动筛选”，下列说法错误的是()

A.能筛选出前10项最大值

B.能筛选出自定义条件的所有项

C.不可以设置自定义筛选条件

D.能筛选出后10项最小值

5、在Excel中，需要对表格中的数据进行筛选，筛选条件设置如下图所示，表示的含义是

0

a定义s沥;选方三X

显示行：

体重□*3

大于OJ

您与⑷0

小于或等于

可用？代表单个字符

用*代表任意多个字符

睚I取消

A.体重＞45或体重W50B.体重W45或体重＞50

C.体重＞45且体重《50D.体重W45且体重＞50

参考答案：1、B2、B3、C4、C5、C

第三课时

八年级下学期第一单元活动3《常规检查易呈现》基础性课时作业

作业类型□基础性作业口探究性作业口实践性作业□跨学科综合作业

作业类别用课时作业□单元作业□学期作业

应用场景n课前预习BI课中作业n学期作业

作业对象回全体学生作业n学生根据情况可自选作业

作业时长3-5分钟

评价设计

本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以根据系统自评

结果，了解自己的成绩。教师也可以借助网络系统，设置自动评价，再通过网络平台，了解

所教授班级学生作业情况后，再进行反馈。

作业分析

单元

作业编号学习水平题目类型十完成时间^1巾乍业难度题目来源

8X3-3-T018X-3-3-CC应用实践应用<1分钟0.9原创

8X3-3-T018X-3-3-BC应用实践应用<1分钟0.8原创

8X3-3-T018X-3-3-BD综合实践应用<1分钟0.8原创

8X3-3-T018X-3-3-BC综合实践应用<1分钟0.8引用

8X3-3-T018X-3-3-CD知道实践应用<1分钟0.7原创

操作方法

1、教师使用传奇电子教室平台制作作业。

2、学生进入课堂，老师下发作业，学生进行作业练习。

3、教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况

班级:

作业内容

作业用时:作业得分:

1、在Excel中，插入图表可以单击的按钮是()

A.ilB.AIC.zD,国,

2、在Excel中，分析某种食物各营养素所占的比例，适合的图表类型是()

3、在下列常用图表中，柱形图最适合反映()

A.数据之间量与量的大小差异B.多维数据的全面分析

C.单个数据在所有数据构成的综合中所占比例D.数据变化的趋势

4、在Excel中，处理“燃气用量统计表”数据时，想制作“本月使用量”比例的图表，最

为适合的图表类型是()

,

iA■

1气用量统计表

J月

「2份本月使用量

1月

份40

2月

4份26

3月

%份15

4月

份

6月

521

份

T6月19

8「份33

A.柱形图B.折线图C.饼状图D.散点图

5、删除Excel工作表中制作图表的“数据源”中部分数据时，图表将()

A.自动删除相应的数据点B.不会发生变化

C.被全部删除D.被重新复制

参考答案：1、A2、C3、A4、C5、A

六、单元质量检测作业

八年级下学期第一单元活动3《常规检查易呈现》基础性课时作业

作业类型n基础性作业n探究性作业团实践性作业□跨学科综合作业

作业类别□课时作业□单元作业□学期作业

应用场景n课前预习•果上检测n学期作业

作业对象回全体学生作业n学生根据情况可自选作业

作业时长10-15分钟

作业用时:作业得分:

1、打开“八年级广播操比赛评分汇总表.xlsx”文件，完成以下操作，效果如下图所示。

BCDEFGHITK

八年级广搐操比骞评分汇