一年级上册道德与法治

三滩教育管理中心联合学校高效课堂教学设计教案序号：1.教学内容

开开心心上学去本课共2课时三维目标1.体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。2.在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。教学重点体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。教学难点在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。教学用具PPT照片教学课时第一课时共计第课时教学过程个性化设计1.导语：同学们，课前老师收集了一些大家的照片，你们想看一看吗?请你们猜一猜他是谁?2.PPT出示学生照片。(照片的内容为：学生在婴儿期、幼儿园、入学佩戴小红花时的若干张照片)3.导语：你们猜到他是谁了吗?你们想不想知道照片后面的故事呢?下面就请他们为大家介绍一下吧!4.教师引导发言的学生简单介绍一下照片拍摄的时间、地点、大概发生的事件。5.提问：同学们!请大家认真地看一下照片里的同学有什么变化吗?6.预设学生反馈：长大了、上学了、成为一名小学生啦……7.导语：是呀!他们长大了，胸前佩戴着漂亮的小红花，是一名光荣的小学生了。这么幸福的时刻当然要用相机记录下来，你看他笑的多开心呀!和他们一起长大的还有谁呢?快把你的小手举起来!老师看到每位同学的脸上都洋溢着兴奋的笑容，你们想不想回顾一下自己佩戴小红花，成为小学生的时刻呢?8.播放视频。(内容为：学生入学第一天进校、参加开学典礼、站队等视频短片)9.提问：哪位同学愿意跟大家分享一下你当时的心情呢?再说一说为了上学家里都为你做了哪些准备呢?板书设计教学反思开开心心去上学教研组长审签教导处月查审签三滩教育管理中心联合学校高效课堂教学设计 教案序号：2.教学内容开开心心上学去本课共2课时三维目标1.体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。2.在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。教学重点1.体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。2.在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。教学难点在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。教学用具PPT照片教学课时第二课时共计第课时教学过程个性化设计1.导语：同学们，作为一名小学生，你们知道学校生活与幼儿园生活都有什么不同吗?下面就让我们做一个“找不同”的小游戏，找一找照片中学校与幼儿园的不同之处。2.出示第一组对比照片。(照片内容包含：幼儿园与学校教室对比)3.学生反馈。教师注意点拨：学校除了班级教室以外，上课还有其他的教室吗?4.出示第二组对比照片。(照片内容包含：幼儿园与学校学习对比)5.学生反馈。教师注意点拨：我们除了语文数学学科外，你还上过其他的课程吗?6.出示第三组对比照片。(照片内容包含：幼儿园与学校作息时间对比)7.小组讨论。8.学生反馈。教师注意点拨：观察一下自己的课程表，你有什么新发现?9.导语：同学们真棒!一下就找到了学校与幼儿园生活的不同之处!其实在我们的校园中，还有许许多多有意思的事情和活动等待着大家去参与呢，我们一起去看看吧!10.播放校园学习与活动的视频短篇。11.提问：同学们，通过刚才的游戏和视频，大家对小学生活有什么感想?对自己有什么希望吗？板书设计教学反思教研组长审签教导处月查审签三滩教育管理中心联合学校高效课堂教学设计教案序号：3.教学内容拉拉手，交朋友本课共2课时三维目标1、情感与态度

培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。

2、行为与习惯

了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

3、知识与技能

通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

4、过程与方法

引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决教学重点培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐教学难点引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决教学用具PPT动物头饰教学课时第一课时共计第课时教学过程个性化设计1、老师作自我介绍，与同学交朋友。

小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。我是你们的道德与法治老师，我们以后会在一起学习品德与生活等知识，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手）

2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物

在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！

（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好）

同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。

3、同桌同学相互认识

小朋友们你们已经认识了倪老师，和4个小动物。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？

4、学做名片并展示交流。板书设计教学反思教研组长签字教导处月查审签三滩教育管理中心联合学校高效课堂教学设计教案序号：4.教学内容拉拉手，交朋友本课共课时三维目标1、情感与态度

培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。

2、行为与习惯

了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

3、知识与技能

通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

4、过程与方法

引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决教学重点培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐教学难点引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决教学用具PPT动物头饰教学课时第二课时共计第课时教学过程个性化设计一、老师作自我介绍，与同学交朋友

小朋友，欢迎你们来到大学城第二小学，成为一名小学生。我是你们的道德与法治老师，我们以后会在一起学习，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手）

二、我认识的朋友多

我们来到学校这个新的环境上学已经一周多了，你能叫出同班同学的名字吗？（请一名同学说出一个同学的名字，再请被叫到的同学说出一个同学的名字，以此类推。）三、课间活动：唱《找朋友》的歌曲四、我喜欢和大家在一起

1说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。）

2你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。）

3说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？

4你有没有喜欢的老师和同学，为什么喜欢他？五、同桌同学相互认识

六、（准备资料交朋友

1老师出示自己的名片给学生看，然后示范。板书设计教学反思教研组长审签教导处月查审签三滩教育管理中心联合学校高效课堂教学设计教案序号：5.教学内容

我认识您了本课共2课时三维目标能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师，适应新环境。

教学重点培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。教学难点歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》教学用具课件教学课时第一课时共计第1课时教学过程个性化设计一、填一填。

早上遇见老师，我会说：“！”

早上遇见同学，我会说：“！”

老师：上课，同学们好！

学生：

老师：下课，同学们再见！

学生：

二、画一画，你最喜欢的老师，请好朋友猜一猜。

三、我要学着制作一张精美的贺卡，写上最美的语言，祝福我最喜欢的老师。四、学做名片并展示交流

五、学唱歌曲《每当我悄悄走过老师的窗前》。板书设计课后反思我认识您了

教研组长审签教导处月查审签三滩教育管理中心联合学校高效课堂教学设计教案序号：6教学内容

我认识您了本课共2课时三维目标培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。教学重点能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师，适应新环境。

教学难点歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》

教学用具课件教学课时第二课时共计第2课时教学过程个性化设计一、活动过程

认识老师和同学

1、老师作自我介绍，与同学交朋友

小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。我是你们的班主任老师，我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手）

2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物

在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！

4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好）

康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！

同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。3、同桌同学相互认识

小朋友们你们已经认识了倪老师，和4个小动物。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？

（启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。板书设计教学反思我认识您了

教研组长审签教导处月查审签三滩教育管理中心联合学校高效课堂教学设计教案序号：7.教学内容上学路上本课共2课时三维目标1.知道上学路上要注意安全2.认识常见的交通3.自觉遵守交通安全教学重点培养主动帮助他人的品质即生活重实践能力教学难点知道上学路上要注意安全教学用具课件教学课时第一课时共计第1课时教学过程个性化设计一、了解不同的上学路

1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上学路上要过一条小河??

2、我们来学校，路上经过哪里?。上学路不一样，平平安安进课堂。

二、这样安全吗？

动画视频。

讨论：怎样才安全呢？

二、路上的温暖

1、姥姥，你也别淋着

2、交警叔叔指挥路

3、姐姐带我上学校

4、爸爸妈妈来学校接我回家

5、路上有温暖，我也发现了??

三、交通信号要知道

Ppt图片演示了解交通标志。(1)

(课件出示三组图片:路上玩耍、买零食、不遵守交通规则)遇到这些行为,你该怎样劝他们?选出一-组劝一-劝。

(2)学生练习。

(3)

学生发言。

四.画一画

(1)我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也不同，那么你家到学校会经过哪些地方呢?能画下来吗?你们可以照图样画，也可以按照自己喜欢的方式画出来，如果你们觉得这些图示还不全，还可以另外补充。

(2)学生动笔画，教师巡视帮助。板书设计教学反思上学路上教研组长审签教导处月查审签三滩教育管理中心联合学校高效课堂教学设计教案序号：8.教学内容上学路上本课共2课时三维目标1.知道上学路上要注意安全2.认识常见的交通教学重点自觉遵守交通安全教学难点培养主动帮助他人的品质即生活重实践能力教学用具课件教学课时第二课时共计第2课时教学过程个性化设计活动一:真情求助，激发兴趣师:今天，我上班的路上，碰到了(小红的妈妈:今天，我没时间送小红上学，只好让她一-个人去上学。可是我心里一直很担心，小红能平安、准时地来到学校吗?

)师:你们愿意帮小红安全到达学校，让她妈妈放心吗?那么请你们仔细观察一下小红一-路上要经过的地方，想想妈妈在担心什么?

活动二:观察发现，感知危险(出示课件:小红的.上学路线)学生观看。

师:观察到了吗?小红妈妈担心什么?

生:围绕妈妈担心小红过马路被车撞，爬桥栏杆掉到河里来谈。师:妈妈的担心不是没有道理的，请看一段录像。红绿灯，走斑马线。2、没有红绿灯或斑马线的要看清没有车子了才能过。

师:谢谢你把这么好的方法告诉我们。那么在_上学路上还有什么要注意呢?

生:1.不要像录像里的小朋友为了走近路就翻栏杆，会被车子撞的。2.不要走在池塘边，当心滑下去。3、工地上也不要走，很危险。

师:步行组给我们提了这么多好建议，我们得谢谢他们，大家一起鼓掌。乘车组汇报:生:1、爸爸要我排队上车，不要挤,要是别人挤我就让开。2、车要停稳了再下，在车上不要把头伸到外面去。3、妈妈说要听好站名，快到了就要站到门口去。

生:围绕未看红绿灯就过马路，不走天桥翻栏杆被车撞了来谈。师:

看来为了不让妈妈操心，上学路.

上我们一定要注意交通安全。

活动三:互帮互助，学会避开危险

师:其实你们的家长也和小明的妈妈一-样担心你们上学路_上的安全。经过调查我发现我们班的同学有的是走路上学，有的是乘车.上学，有的是家长骑车或开车送来的。下面我们就分步行组、乘车组、家长接送组，想想好办法来保证上学路_上的安全吧!学生分成三组开展讨论;步行组汇报:生:

1、走路要走人行道，过马路要看红绿灯。板书设计教学反思上学路上教研组长审签教导处月查审签三滩教育管理中心联合学校高效课堂教学设计教案序号：9教学内容我们的校园本课共2课时三维目标1.通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。

2、调动学生主体积极性，了

解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。

3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。教学重点通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。教学难点通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。教学用具课件教学课时第一课时共计第1课时教学过程个性化设计一、创设情景

导入谈话。

小朋友们，老师今天带来了一个好消息。想知道吗?请你用心听。二、活动准备

1、通过录象了解校园。

(1)说到我们的校园你知道些什么呢

(2)师生共同完成分类:

(

贴字)

上课场所:教室(微机、音乐、体育、网阅)、图书馆、游泳池

课间活动

2.指导看书第6、7页

书中的小朋友也在参观自己的校园，我们一起看看他们的学校有哪些场所?

(

引导学生看图说说)板书设计教学反思我们的校园教研组长审签教导处月查审签三滩教育管理中心联合学校高效课堂教学设计教案序号：10.教学内容我们的校园本课共2课时三维目标调动学生主体积极性，了

解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。

教学重点熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感教学难点通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。教学用具课件教学课时第二课时共计第2课时教学过程个性化设计一、谈话导入

同学们，你喜欢我们的校园吗?我们要在这所学校里度过六年的时间，我们都要共同爱护我们的学校，你对我们学校了解多少呢?你知道我们学校有哪些场室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗?今天老师就带大家去认识:我们的校园

活动一:认识我们的活动空间1.引导学生参考教材第20页的内容，这里有很多新伙伴，提示学生观察图片，新伙伴分别在哪里参加什么活动?2.提示学生仔细看教材里，还出示了一些地方的图片，猜一猜、想一想这是什么地方，它们与我们的学习生活有什么关系呢?小结:教材给了我们非常好的提示，但这些提示还是有很多地方与我们学校的实际不同。

说说“我们的

校园”1、.

上学有段时间了，你们是否到学校的各

情况有所不同。我们的校园有着处走了自己的特点，让我们一起来说说！

活动二:这里是我们共同的家(课过哪些地前布置任务，让学生自己观察我们的校园

)

1.首先请校园小小探秘员来汇报怎样认识展示自己的发现。

2.学生回应探秘员带来的图片是什么呢?3:这是哪里?这里可以全面的帮助我们进行什么学习内容?

了解我们什么时候会有这个课程?我们平时没有这个课的时候可以到校园里来吗?

教师出示图片，进入这些地方我们需要注意什么?

二、校园学生说出自己的理解，不规范的探秘地方教师给出指点。自由探秘员没能说出的其他场馆或专业分组，选教室名称进行补充。补充的学生分出小组。

三、“校卫生室、体育室、教师办公室、收集操场国旗杆下、校园花园等会场情景。

”做出报告。

板书设计教学反思我们的校园教研组长审签教导处月查审签三滩教育管理中心联合学校高效课堂教学设计教案序号NO：11教学内容走近我们的老师本课共2课时三维目标1、了解老师的工作的辛苦，树立正确对待老师表扬与批评的态度2、培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。教学重点了解教师工作的辛苦，正确对待老师表扬与批评。教学难点培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。教学用具课件教学课时第一课时共计第课时教学过程个性化设计新课导入播放歌曲《我们爱老师》导入新课。新知讲授我和老师的故事教师：从幼儿园开始，老师就陪伴我们成长。我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事……看教材P32页图文，说说下列小朋友与老师有哪些难忘的故事？分享一下，你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事？学生交流：和老师一起做游戏；老师给我讲题……教师：有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的。你遇到过这种情况吗？教师：有的同学认为老师是在管闲事，你是怎么想的？老师为什么这样做？学生交流：小组讨论后回答。教师：老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。看看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办呢？例1：刚把地面扫干净，不知道谁又丢了纸屑，老师缺批评我扫地不认真。真是冤枉……例2：老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。我也很想回答，但老师总是不点我名。我真不服气……学生交流总结：当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。提出建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。教师：请选择一位老师，看一看他的任课表，观察一下他的学校生活，把他和同学们在一起的时间涂在下表空白处。如果是同时教几个班，别忘了把他和其他班同学在一起的时间也涂上。板书设计教学反思教研组长审签教导处月查审签三滩教育管理中心联合学校高效课堂教学设计教案序号NO：12教学内容走近我们的老师本课共课时三维目标1、了解老师的工作的辛苦，树立正确对待老师表扬与批评的态度2、培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。教学重点了解教师工作的辛苦，正确对待老师表扬与批评。教学难点培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。教学用具课件教学课时第二课时共计第课时教学过程个性化设计复习回顾二、新课新知老师，您辛苦了教师：老师的工作很多也很辛苦，同学们想一想，我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？学生交流：我要认真写字。把作业写得工整，老师批改作业会轻松些。学生交流：我要和同学好好相处。少发生矛盾冲突，老师就可以少操心。教师：老师工作这么辛苦，可是他们却能坚持下来。他们究竟是怎么想的？组织活动：分小组分别采访一位老师，了解老师的故事。回到班上开个“小小故事会”，交流一下。教师：了解老师后，我们和老师的心贴得更近了。请你制作一张感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬或者建议，也可以送给你想感谢的工作人。板书设计教学反思教研组长审签教导处月查审签三滩教育管理中心联合学校高效课堂教学设计教案序号NO：13教学内容让我们的学校更美好本课共2课时三维目标1、培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。2、了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。教学重点了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活。教学难点培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。教学用具课件教学课时第一课时共计第课时教学过程个性化设计一、新课导入二、新知讲授我们的成长天地教师：学校是我们成长的天地。在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。请同学们说一说，你都在学校里参加了哪些活动？学生交流：学生思考，举手回答。教师：同学们每天在学校的时间是最长的，我们是如何度过的？请跟大家分享一下你的感受。学生交流：分组讨论。板书设计教学反思教研组长审签教导处月查审签三滩教育管理中心联合学校高效课堂教学设计教案序号NO：14教学内容让我们的学校更美好本课共2课时三维目标1、培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。2、了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。教学重点了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活。教学难点培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。教学用具课件教学课时第二课时共计第课时教学过程个性化设计回顾复习新授我为学校出点力教师：学校正在开展“我为绿色校园出点力”的活动，朱可可和同学们发现学校总有扫不完的垃圾，他们决定调查校园垃圾问题，你可以根据本校情况把调查报告补充完整。教师；我们的学校还存在哪些可以改进的地方？请分组调查，可以通过拍摄照片或文字报告等方式记录下来。学生交流：学生课前进行调查，补充调查报告。教师：我们可以行动起来，与同学、老师和校长一起，为学校建设提出建议。教师：学校可以改进的地方，很多与我们的行为相关，请同学们做一个行动方案，赶快行动起来。板书设计教学反思教研组长审签教导处月查审签三滩教育管理中心联合学校高效课堂教学设计教案序号NO：15教学内容上课了本课共2课时三维目标知识与技能：课前准备好过程与方法：通过课前准备，体会上课的快乐。情感态度与价值观：通过课前准备，体会上课的快乐。教学重点上课回答问题要举手。教学难点通过课前准备，体会上课的快乐。教学用具课件教学课时第一课时共计第课时教学过程个性化设计一、请看频幕，课前准备好1、看课程表是什么课就拿什么书。美术课上，林立忘了带水彩笔，下次一定要记住，不能忘了。2、多提问题勤举手积极举手非常好，别人讲时先听。认真听别人发言，要好好想，提问题时说清楚。小结：是什么课就拿什么书。认真听别人发言，要好好想，提问题时说清楚。交流：怎么才能做到大家一起学习？你的办法是??三、大家一起学交流：怎么才能做到大家一起学习？你的办法是??四、课堂作业认真做展板：作业展示台五、课堂小结板书设计教学反思8、上课了课前准备好书本、文具盒放好教研组长审签教导处月查审签三滩教育管理中心联合学校高效课堂教学设计教案序号NO：16教学内容上课了本课共课时三维目标知识与技能：大家一起学过程与方法：上课发言举手，体会上课的快乐。情感态度与价值观：大家一起学，体会上课的快乐。教学重点课堂作业认真做。教学难点作业要认真做。教学用具课件教学课时第二课时共计第课时教学过程个性化设计一、请看频幕，大家一起学1、小组讨论，一个一个的说，一人做记录这样才能更好的一起学习。2、写作业时要认真，我们看看别人写的作业，写得真好。还有合唱也是作业。体育课上的活动也是作业。我们都要认真做。二、小结：写作业时要认真，我们看看别人写的作业，写得真好。三、布置作业：说一说怎样做作业？作业目的：学生知道做作业要认真。批改方式:老师抽查。四、玩个课间小游戏1、老师布置：小朋友可选择自己感兴趣的小游戏；可自由进行；还可以小组一起说说我们的校园，可以编儿歌??2、让学生明白课间还要做什么。准备下节课要用的学习用具、喝水、上厕所。板书设计教学反思8、上课了大家一起学学写字、学读书、学讲故事教研组长审签教导处月查审签三滩教育管理中心联合学校高效课堂教学设计教案序号NO：17教学内容玩得真开心本课共课时三维目标知识与技能：放学回家玩什么过程与方法：通过放学回家玩的玩具，体会玩玩具的快乐。情感态度与价值观：体会在家做手工的快乐。教学重点放学回家玩积木教学难点放学回家怎样搭积木房子教学用具课件教学课时第一课时共计第课时教学过程个性化设计一、请看频幕，放学回家玩什么1、做迷藏、跳绳、做手工、看电视、搭积木、帮妈妈捡菜有的学生，放学回家，自己搭积木，搭了一间房子。有的跳绳，有的看电视，还有的帮妈妈捡菜。这样做好。2、这样做好玩吗（1）放学了，在家玩火对不对？学生说一说。（2）在楼道里大声说话，影响邻居这样做好不好？让学生说一说。（3）一直看电视、玩电脑。这样做好吗？学生说一说。这样做都不好，我们不能这样做。二、小结：1、做迷藏、跳绳、做手工、看电视、帮妈妈捡菜都是好孩子。三、布置作业：说一说放学回家玩什么？作业目的：学生知道回家玩什么。批改方式:老师抽查。四、回教室，总结参观情况。板书设计教学反思9、玩得真开心放学回家玩什么做迷藏、跳绳、做手工、看电视、搭积木、帮妈妈捡菜教研组长审签教导处月查审签三滩教育管理中心联合学校高效课堂教学设计教案序号NO：18教学内容玩得真开心本课共课时三维目标知识与技能：你会跟他们玩吗过程与方法：通过和朋友一起玩，体会合作的快乐。情感态度与价值观：通过交流会和同伴一起玩，学到了新的知识。教学重点和朋友玩，怎样合作。教学难点玩的过程中，学到知识。教学用具课件教学课时第二课时共计第课时教学过程个性化设计请看频幕，你会跟他们玩吗1、自己做手工，用纸壳子做了一只小鸭子。（1）拼图用树叶拼了一个脸谱。（2）用植物的叶子做标本。（3）用纸箱子当圆筒，爬过去。你们在家自己做过这样的手工吗？学生自己说一说。2、开个玩具交流会我有一架小飞机，他有一辆小汽车，小亮有一个布娃娃，我们大家一起玩。这样我们有很多玩具，换着玩，二、小结自己在家做手工，可以学到很多知识。和朋友一起玩收获很大。三、放学回家玩什么今天，我在学校??我在家里喜欢玩??四、这样玩好吗？了解什么该玩，什么不该玩。板书设计教学反思9、玩得真开心你会跟他们玩吗一架小飞机，一辆小汽车一个布娃娃教研组长审签教导处月查审签三滩教育管理中心联合学校高效课堂教学设计教案序号NO：19教学内容吃饭有讲究(一)本课共2课时三维目标1、初步了解有关饮食健康的常识2、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。吃饭时要讲卫生、不浪费，排队时要互相谦让。3、自己能学会营养配餐，4、小组合作要愉快、友爱。使学生热爱生活，培养审美情操。教学重点1、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。2、简单合理地搭配饮食。教学难点1、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。2、简单合理地搭配饮食。教学用具课件教学课时第一课时教学过程个性化设计一、导入伴随欢快的乐曲，出示动画：娴熟的刀工、精湛的厨艺、真诚地邀请、快来吧！尝尝我的手艺。再看那满桌丰盛的饭菜，学生的情绪一下子被调动起来，兴奋地想吃这顿饭。师饶有兴趣地说：这是我的一个朋友，他要请同学们吃一顿自助餐。很多同学都说自己吃过自助餐，老师对他们表示羡慕，并说自己小时候可没吃过自助餐。以次激发学生热爱现实生活，对生活有满足感。那我们就一起去餐厅看看吧！二、明理(一)联系生活懂得进餐要求1、餐厅的菜肴特别丰富，屏幕出示彩色图片。师说类别，生说食物名称。主食类：米饭、面条、蛋糕、馒头鱼肉蛋类：大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿蔬菜类：芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子水果类：草莓、苹果、葡萄、橙子豆制品、奶类：豆腐、鲜牛奶饮料、水、汤类：矿泉水、果汁、菜汤2、学生的视觉、精神都随着鲜美的画面来到了自助餐厅，师抓住这一时刻，马上提问学生：在吃自助餐的时候，你想对小朋友说些什么？让学生回想：在家中长辈是如何提醒他们的，幼儿园老师是怎么教育的，学生凭生活经验说出吃饭的要求，应注意什么，明白什么是自助餐。师在这一环节着重渗透做文明、守秩序的小顾客。板书设计教学反思吃饭有讲究教研组长审签教导处月查审签三滩教育管理中心联合学校高效课堂教学设计教案序号NO：20教学内容吃饭有讲究（二）本课共2课时三维目标1、初步了解有关饮食健康的常识2、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。吃饭时要讲卫生、不浪费，排队时要互相谦让。3、自己能学会营养配餐，4、小组合作要愉快、友爱。使学生热爱生活，培养审美情操。教学重点1、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。2、简单合理地搭配饮食。教学难点1、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。2、简单合理地搭配饮食。教学用具课件教学课时第二课时教学过程个性化设计（一）屏幕出示吃自助餐的要求(1)吃多少取多少(2)取过的食物不能放回原处(3)取物要文明人多要排队学生在学习中，通过想一想、说一说、听一听，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。(二)从身边实例中体会如何选餐1、请一名同学选餐。音乐响起，第一个小顾客开始选餐了，看看他是怎样给大家做榜样的。师向其他同学提出要求：认真看，你觉得他在哪方面做得好，一会儿我们要进行评议，看看谁是最佳评论员！这样所有同学的注意力都会集中起来。2、评价取餐的学生在实物投影下面介绍自己选餐的情况，生评是否合理。学生通过已有的知识(吃饭的实际情况和刚才大家提出的要求)对其评价。三、教师总结四、布置作业板书设计教学反思吃饭有讲究教研组长审签教导处月查审签三滩教育管理中心联合学校高效课堂教学设计教案序号NO：21教学内容别伤着自己（一）本课共2课时三维目标1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。教学重点1、学习防范意外伤害的基本方法。2、进一步发展自我保护的意识与能力。3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。教学难点1、学习防范意外伤害的基本方法。2、进一步发展自我保护的意识与能力。3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。教学用具课件教学课时第一课时教学过程个性化设计课前准备：1、学生课前准备：（1）请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。（2）学生自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布、红药水）2、教师准备：就相关问题向校医请教或查阅资料。3、教学器材：常见药品、宣传卡片、判断分析表格。教学过程设计：一、经验交流1、教师出示讨论题目：课件一（1）是否曾经因为不小心而受伤？（2）在什么时候、什么地方受的伤？（3）受伤的经过是怎样的？（4）当时自己有什么感觉？2、学生小组自由交流经验3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。二、观察分析1、看一看：观察同学们的课间活动。2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？（1）课间猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下楼梯奔跑；（4）教室里追跑；3、想一想：居家生活中容易发生的伤害。板书设计教学反思别伤着自己教研组长审签教导处月查审签三滩教育管理中心联合学校高效课堂教学设计教案序号NO：22教学内容别伤着自己（一）本课共2课时三维目标1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。教学重点1、学习防范意外伤害的基本方法。2、进一步发展自我保护的意识与能力。3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。教学难点1、学习防范意外伤害的基本方法。2、进一步发展自我保护的意识与能力。3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。教学用具课件教学课时第二课时教学过程个性化设计一、情境表演1、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人……2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。4、说一说导致意外伤害的原因。5、教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量避免伤害。二、判断分析1、课件二，教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。（1）学生在马路上踢球；（2）互相争抢玩具；（3）用扫帚和伞打闹；2、小组讨论：以上情况怎样避免伤害？3、学生判断，并提醒小朋友要注意什么？4、引导学生分析下列情况下如何做：课件三（1）乘车时（车上车下）……（2）课间活动时……（3）看见剪刀放在沙发上……（4）插电源时……（5）学生自己说出几种情境三、实践操作了解一些常见的医药常识板书设计教学反思别伤着自己教研组长审签教导处月查审签三滩教育管理中心联合学校高效课堂教学设计教案序号NO：23教学内容早睡早起（一）本课共课时三维目标1.学生参与制订作息时间表。知道时间宝贵的,做事不要拖拉。2.通过小调查，使学生明白不同的食物含有不同的营养，应该科学地安排饮食。3.学生拓展表演，体会正确姿势的重要性。4.与爸爸妈妈一起锻炼身体，养成早起锻炼的好习惯。5.在观察、调查、游戏中，初步了解健康常识，获得基本的健康意识和生活能力。6.知道要爱惜自己的身体，认识到养成良好的生活习惯的重要性，从小养成健康的生活方式。教学重点学生参与制订作息时间表。知道时间宝贵的,做事不要拖拉。教学难点通过小调查，使学生明白不同的食物含有不同的营养，应该科学地安排饮食。学生拓展表演，体会正确姿势的重要性。教学用具课件教学课时第一课时教学过程个性化设计一、观察图片引入新课：出示29页图片，选一幅图说一说你看到了什么？并评价一下他们的行为。交流：同学交流自己在早睡早起这方面的做法。二、交流调查表1.出示调查表，同桌交流。2.展示四名同学所填表格，学生评价。3.教师评价，激励在早睡早起方面做得好的同学。三、出示资料，深化认识1.教师读资料小学生一天的睡眠时间应该多少?最少10小时，而成人一般只睡8小时。什么小学生要规定睡10小时呢?这是因为少年儿童与成年人不一样。出生不久的婴儿，一天几乎要睡近20小时，这是因为他全身器官都很稚嫩，大脑皮层经常处于保护性抑制状态，才有利于健康发育。小学生正处在生长发育旺盛时期，器官组织尚未成熟，生理机能还不完善，容易产生疲劳，每天应有比成人更多的睡眠时间，才能满足身体健康的需要。我们的大脑有一种特殊的功能，人们成为“生物钟”。如果每天晚上九点睡觉，早上六点半起床，就会养成习惯：晚上一到九点半，你就会感受睡意袭来，并可迅速进入梦乡。早上六点半也会自然醒来。良好的习惯一养成，就应坚持下去。2．提问：听了老师的介绍，你知道了什么？3.知道了早睡早起的重要性，请你们结合自己的行为，谈一谈以后怎样保证足够的睡眠，养成良好的生活习惯？板书设计教学反思早睡早起教研组长审签教导处月查审签三滩教育管理中心联合学校高效课堂教学设计教案序号NO：24教学内容早睡早起（二）本课共课时三维目标1.学生参与制订作息时间表。知道时间宝贵的,做事不要拖拉。2.通过小调查，使学生明白不同的食物含有不同的营养，应该科学地安排饮食。3.学生拓展表演，体会正确姿势的重要性。4.与爸爸妈妈一起锻炼身体，养成早起锻炼的好习惯。5.在观察、调查、游戏中，初步了解健康常识，获得基本的健康意识和生活能力。6.知道要爱惜自己的身体，认识到养成良好的生活习惯的重要性，从小养成健康的生活方式。教学重点学生参与制订作息时间表。知道时间宝贵的,做事不要拖拉。教学难点通过小调查，使学生明白不同的食物含有不同的营养，应该科学地安排饮食。学生拓展表演，体会正确姿势的重要性。教学用具课件教学课时第二课时教学过程个性化设计情景表演，指导行为表演教科书提供的“她为什么迟到了”教师指导学生表演时，除了再现教材所呈现的情景外，着重引导学生给她提建议，指导行为。学生畅谈怎样才能避免迟到。二、亲子空间1.回家以后，和爸爸妈妈一起合作，制定一份作息时间表，把它张贴在床头或者书桌上，并自觉遵守。2.比比谁的星星多。（家长参与评价与监督。）板书设计教学反思早睡早起教研组长审签教导处月查审签三滩教育管理中心联合学校高效课堂教学设计教案序号NO：25教学内容美丽的冬天本课共2课时三维目标在各种活动和游戏中体验冬天的美好与乐趣,增强对冬天的热爱之情。了解“冰是怎样来的”的科学知识,锻炼动手能力,学会制作简单的漂亮的冰饰。教学重点让学生知道冬天活动后的生活常识,引导学生明确学会自我保健的重要。教学难点让学生知道冬天活动后的生活常识,引导学生明确学会自我保健的重要。教学用具课件教学课时第一课时共计第课时教学过程个性化设计活动一：情景体验，跳雪花舞1.同学们,我们一起猜个谜语吧。听好了:白色花,无人栽,一夜北风遍地开。无根无枝又无叶,不知是谁送花来。这是什么花?2.(出示仿造雪花饰品):猜对了。雪花是冬天带给·我们的一份礼物。多有趣的雪花呀。雪花,雪花,你有几个花瓣?我用手心接住你,让我数数看,一,二,三,四,五,六。咦?刚数完,雪花不见了,只留下————个圆圆亮亮的小水点。(课件播放:北风呼呼的声音,雪花纷纷扬扬落下的动画。)3.你见了这么美的雪景,心情怎么样呀?(学生说说看到雪景后的心情。)4.看你们说着说着就笑了,多么快乐的回忆呀。冬天真好玩。5.同学们说得很好,让我们一起用欢快的情绪歌唱雪花吧!唱起来,跳起来!(播放课件,师生起舞歌唱。)活动2回归生活，出谋划策1.你们这么喜欢下雪,可是武汉今年的第一场雪还没来到。真让我们扫兴。不过,冬天北风呼呼地吹,吹得我们很冷,是不是?2.这么冷,那就不要出被窝了,行不行呢?那怎么办?想什么办法,能使我们暖和起来?同桌之间说一说。(同桌同学讨论后集体交流)3.在学校里,有什么办法让我们取暖?是呀,你们一口气说了这么多冬日游戏,这些都是同学们在学校里最好的——取暖方法。教师总结，布置作业。板书设计教学反思教研组长审签教导处月查审签三滩教育管理中心联合学校高效课堂教学设计教案序号NO：26教学内容美丽的冬天本课共2课时三维目标了解“冰是怎样来的”的科学知识,锻炼动手能力,学会制作简单的漂亮的冰饰。以游戏、学生直接参与的实验、讨论活动为主要教学形式。教学重点让学生知道冬天活动后的生活常识,引导学生明确学会自我保健的重要。教学难点

让学生知道冬天活动后的生活常识,引导学生明确学会自我保健的重要。教学用具课件教学课时第二课时共计第课时教学过程个性化设计活动一、前往操场，做冬日游戏。边念儿歌边排队师)打起小鼓,(生)咚咚咚咚咚咚(师)吹起小号(生)嗒嗒嗒嗒嗒嗒(师)扛起木枪,(生)1、2、1、2、1、2(师生合)我是小兵,遵守纪律站好。师生来到风雨操场,学生自由组合,开始游戏(跳绳、跳橡皮筋、跳房子、打毽球、丢沙包等)。(活动提示:游戏中,有学生开始脱衣服;有学生因大声喊叫,开始咳嗽;还有学生表示口渴想上楼喝水。这样的学生多起来时,教师可以宣布集合上楼。)活动二:回到教室,自由谈话。1.冬天里,大家玩得多愉快啊!有的跳跃,有的打球,有的踢毽子。运动过后,你们现在暖和了吗?(学生说自己的感受。)2.运动后觉得热时,有的同学会马上脱去外套,这样做对不对?是谁告诉你的?、你知道了运动后的保健方法,就不会轻易生病了。3.觉得热了,流汗了,怎么办呢?4.刚才有个同学大声喊叫,后来就开始咳嗽了。能帮帮他吗?运动时感到口渴了,可以喝温开水,小口小口地喝。排队去打水吧,喝多少打多少。(学生稍作休息。)小结:孩子们,在冬天里我们只有好好地保护自己,才能安全健康地度过快乐的冬天。教师总结，布置作业。板书设计教学反思教研组长审签教导处月查审签三滩教育管理中心联合学校高效课堂教学设计教案序号NO：27教学内容健康过冬天本课共2课时三维目标积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。

教学重点通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。教学难点

通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。教学用具课件教学课时第一课时共计第课时教学过程个性化设计活动案例：好玩的冬天1、开课：同学们有没有发觉最近比9、10、月份冷了，人们穿得越来越厚了，气温在逐日下降——冬天已经悄悄地来了。现在是初冬，下来到深冬，寒冬腊月，结冰下雪，人人穿棉袄。今天，我们就来讨论一下冬天有什么特点，我们该怎么过？2、师生共同讨论冬天的特点。（1）天气逐渐变冷，刮风刺骨，下雪。（2）植物的变化：树叶掉光了，没有生机。（3）动物的变化：冬眠了，有的飞到南方过冬去了。（4）人们穿的笨重了，行动不便。（5）小朋友们碰到的问题：怕冷，不按时上课；爱生病，手、脚冻了……3、讨论：那么我们该如何过冬呢？（寻找乐趣，创造乐趣，生活一切照旧。）（1）学生四人小组讨论并发言，老师小结。第一：越冷越要锻炼，坚持晨跑。第二：按时上课，生活照旧。第三：参加适当的户外运动。（2）师生讨论冬天有哪些有益的活动？（看书P50-p51页内容，跳绳，滑冰，堆雪人，打雪仗，长跑，越野赛，做游戏……）4、看录像《冬日的课间活动》。5、布置作业：回家收集冬日保健小知识。6、每课小故事。（《科普知识故事》）板书设计教学反思教研组长审签教导处月查审签三滩教育管理中心联合学校高效课堂教学设计教案序号NO：28教学内容健康过冬天本课共2课时三维目标不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。教学重点通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康教学难点

通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康教学用具课件教学课时第二课时共计第课时教学过程个性化设计活动案例冬日保健1、开课：上节课，我们共同讨论了怎么过冬，怎样创造冬天的乐趣。这节课，我们一起讨论怎样过冬的下一个问题：冬天的保健问题。2、老师讲解为什么要进行冬日保健？（因为气候冷，人容易生很多病：感冒，鼻炎，冻疮，骨折……等等。）3、师生共同讨论：如何进行冬日保健？（1）积极运动，锻炼身体，增强体质，（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。（3）讲究生活方法。（讲究四不见书上P53页内容）（4）看书上P53页内容，跟老师念保健方法。4、看录像《冬天保健方法介绍》。5、讲日本小朋友如何过冬的故事。（《夏令营中的较量》，冷水浴。）6、布置作业：观察冬天有哪些奇妙的现象，下节课交流。7、每课小故事。（《科普知识故事》）教师总结，布置作业。板书设计教学反思教研组长审签教导处月查审签三滩教育管理中心联合学校高效课堂教学设计教案序号：29.教学内容快乐过新年本课共2课时三维目标1、了解春节的传统习俗,对传统文化产生兴趣，学会几种拜年的方式。培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。2、能用自己的方式表达对父母长辈的爱,感受家团圆的温暖,激发学生积极参与民俗活动的热情和热爱家乡、热爱中华文化的情感。教学重点感受春节的喜庆欢乐,知道春节是我国的传统节日,了解一些有关春节的习俗。教学难点感知春节,体会春节期间的热闹氛围,感受人们对美好生活的向往和追求。激发学生积极参与民俗活动的热情和热爱家乡、热爱中华文化的情感。教学用具课件教学课时第一课时教学过程个性化设计一、听一听,创设情境引题。

1.播放《过新年》歌曲。

师:小朋友,听了刚才的音乐,你有什么样的感觉呢?

师:猜一猜,他们在庆祝什么呀?(过新年)

2.今天,我们学习的内容就是《快乐过新年》

板书:

快乐过新年

二、读一读,感知节日热闹。

1. 你们知道新的一年开始是几月几日吗?(一月一日)

2.上台翻翻日历,看一看,说一说,元旦是哪一天?

3.为什么大家称这一天为元旦呢?(指名学生发言)

4.(出示课件)听听兔子贝贝的介绍吧。

5.1月1日是新一年的开始,我们也叫它元旦,在这一天,我们要一起迎接新年的到来。

三、庆一庆,共赏元旦快乐。

1.为了迎接新年的到来,各地人们都会举行不同的庆祝活动,课前,同学们当了小小探究员,找到了不同国家和地区,人们迎接新年的活动方式,请你们给大家介绍一下吧。

2.学生介绍不同国家，不同地区的人们迎接新年的活动方式。

3,出示课件4:世界各国迎接新年的不同录像或图片,老师也准备了一些资料,与你们一起分享。

4.问:大家为什么要热烈庆祝新年的到来呢?

5,小结:旧的一年过去了,新的一年来到了,人们通过各种方法迎接新年的到来,是为了表达追求美好、幸福生活的愿望,憧憬、向往更加美好的生活。

板书设计教学反思快乐过新年表达追求美好、幸福生活的愿望,憧憬、向往更加美好的生活。

教研组长审签教导处月查审签三滩教育管理中心联合学校高效课堂教学设计教案序号：30教学内容快乐过新年本课共2课时三维目标1、了解春节的传统习俗,对传统文化产生兴趣，学会几种拜年的方式。培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。2、能用自己的方式表达对父母长辈的爱,感受家团圆的温暖,激发学生积极参与民俗活动的热情和热爱家乡、热爱中华文化的情感。教学重点感受春节的喜庆欢乐,知道春节是我国的传统节日,了解一些有关春节的习俗。教学难点感知春节,体会春节期间的热闹氛围,感受人们对美好生活的向往和追求。激发学生积极参与民俗活动的热情和热爱家乡、热爱中华文化的情感。教学用具课件教学课时第二课时教学过程个性化设计一、大家一起过春节1、在我们中国，最热闹的莫过于中国的传统节日春节。2、根据意思想一下春节是什么样的节日呢?(迎接春天的到来，团圆的节日)3、想一下，在过春节的时候都有哪些风俗习惯呢?放烟花爆竹、挂灯笼、贴春联、拜年、吃饺子(团圆饭)、穿新衣服、守岁、收红包(压岁钱)、走亲戚、扫尘、拜祭祖先、神灵放烟花爆竹：放什么样的爆竹和烟花?你是怎么做的?(过去跟现在的对照，体会的进步。)让学生知道为什么过年要放爆竹。挂灯笼：寓意是什么?(除挂灯笼家里的灯都打开寓指“红红火火”)贴春联：谈一下每人收集到的春联，展示老师收集到的春联。从中可以学到什么?(对偶、人们对于春天的期盼，对美好生活的渴求，书法欣赏)拜年：如何拜年，会说些什么话?现在除了磕头外还可以怎样拜年?(打电话，发短信，发电子邮件、电子贺卡，体会出社会的发展。)吃饺子：什么馅的?(同学说)，原先的时候怎样(条件限制)，为何吃饺子?(饺子名称的来历，饺子的寓意)。穿新衣服：辞旧迎新，一切都是新的，迎接春天的到来。现在穿什么衣服，过年穿吗，原先条件限制，小农经济只有过年才可以穿新衣服;现在，平时也有新衣服穿。压岁钱：为何叫压岁钱，有什么含义。(请同学谈压岁钱的来历)4、全中国的人在过春节，在世界各地的华人也非常重视传统节日春节，海外华人5000万，通过不同的方式庆祝春节的到来(体会通过春节可以增强民族凝聚力)。5、按照中国人的习俗，“十五不过，年不算完”。正月十五是元宵节。小组讨论元宵节都有哪些风俗习惯?通过这些习俗表现的是什么呢?(喜庆、祥和，人们安居乐业，表达对美好生活的赞美。)二、做一做,祝福新年到来。

1.过渡:2.说一说,你想用什么方式迎接新年呢?

生1:我想制作一张贺卡。