鲁教版初中九年级化学上册第六单元控制燃烧第三节第2课时二氧化碳的实验室制法实现“双碳目标”的路径课件

第六单元控制燃烧第三节碳达峰与碳中和第2课时二氧化碳的实验室制法实现“双碳目标”的路径知识点3二氧化碳的实验室制法基础过关全练1.(2023北京中考)下列关于CO2的实验室制取及检验的说法

不正确的是

(

)

C解析二氧化碳的密度比空气大,应用向上排空气法收集。2.(新独家原创)下列关于实验室制取二氧化碳的实验操作,

其中正确的是

(

)

D解析制取二氧化碳时,长颈漏斗下端要伸入液面以下,故A

错误;二氧化碳能溶于水,不能用排水法收集,故B错误;二氧

化碳验满时,应把燃着的木条放在集气瓶口,不能伸入瓶内,

故C错误。3.(2024四川内江期末)实验室制取CO2有以下操作:①连接好

装置;②向试管中加入几小块石灰石;③向试管中注入适量稀

盐酸;④检查装置的气密性;⑤收集产生的气体;⑥用燃着的

木条检验CO2是否收集满。正确的操作顺序是

(

)A.①②③④⑤⑥B.①④③②⑤⑥C.①④②③⑤⑥D.①③②④⑤⑥C解析制取二氧化碳的操作步骤是:连(连接仪器、组装实验

装置)→查(检查装置的气密性)→加(向试管中加入几块石灰

石)→注(向试管中注入稀盐酸)→收(用向上排空气法收集)

→验(将燃着的木条放在集气瓶口进行验满),则正确的操作

顺序为①④②③⑤⑥。4.(2024河北邢台信都期中)下列实验室制取二氧化碳的发生

装置中,不能控制反应的发生和停止的是

(

)

B解析题图B装置,将大理石(或石灰石)置于锥形瓶中,通过

长颈漏斗向小试管中加入稀盐酸,通过止水夹不能控制液体

和固体的接触和分离,故不能控制反应的发生和停止。5.(2024山东青岛城阳期末)气体的制取是初中化学实验的重

要内容,请根据下图所示装置回答问题。

(1)写出仪器a的名称:

。(2)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳,反应的化学方程式为

;制得的二氧化碳分液漏斗CaCO3+2HCl

CaCl2+CO2↑+H2O气体常带有水蒸气,欲得到干燥的二氧化碳,可将其通过盛有浓硫酸的戊装置,气体应从

(填“b”或“c”)端进入;用丙装置收集二氧化碳,

检验气体是否集满的方法是

。

(3)甲烷是一种密度比空气小、难溶于水的气体,实验室常用

加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法制得。现要在

实验室制取一瓶较为纯净的甲烷气体,应选用的装置组合是

(填装置序号)。b放在集气瓶口,若木条熄灭,说明二氧化碳气体已经集满甲和丁将燃着的木条(4)实验室制取气体时,不需要考虑的因素是

(填字

母)。A.反应原理

B.发生和收集装置C.气体的颜色C解析

(2)石灰石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成二氧

化碳、氯化钙和水,反应的化学方程式为CaCO3+2HCl

CaCl2+CO2↑+H2O。(3)实验室常用加热无水醋酸钠和碱石

灰固体混合物的方法制得甲烷,应选用固体加热型发生装置

甲;甲烷难溶于水,可用排水法收集,故选用丁装置收集甲

烷。(4)实验室制取气体时,不需要考虑气体的颜色。知识点4实现“双碳目标”的路径6.造成温室效应加剧的主要气体是

(

)A.二氧化硫B.一氧化碳C.二氧化碳D.氧气C解析造成温室效应加剧的主要气体是二氧化碳,此外,还有

甲烷、臭氧、氟利昂等。7.(2024河北沧州青县期末)2020年,中国向全世界宣布了2030年前实现“碳达峰”,2060年前实现“碳中和”的目标。

下列做法不利于实现“双碳目标”的是

(

)A.倡导绿色出行B.大力发展燃煤发电C.大力植树造林D.开发利用新能源B解析倡导绿色出行可减少二氧化碳的排放、植树造林有

利于吸收二氧化碳、开发利用新能源可减少二氧化碳的排

放,都有利于实现“碳达峰、碳中和”;燃煤发电过程会产生

大量二氧化碳气体,不利于实现“碳达峰、碳中和”。8.(2024山东济南历下模拟,1,★☆☆)中国政府承诺“努力争

取2060年前实现碳中和”,“碳中和”是使碳排放与碳吸收

达到平衡,实现二氧化碳相对“零排放”。为了实现“碳中

和”,从实际出发,以下措施不可行的是

(

)A.鼓励拼车或乘坐公共交通出行B.推广垃圾分类处理,加强资源回收利用C.禁止使用煤、石油等化石能源D.采用物理或化学方法,捕集或吸收废气中的二氧化碳C能力提升全练解析化石燃料是当前人类获取能量的主要来源,可以减少

使用,但不能禁止使用。9.(2021山东青岛中考节选,19,★☆☆)“碳中和”的基本途

径是“减排”(减少二氧化碳的排放)和“增汇”(增加对二

氧化碳的吸收和转化)。我国在尽可能“减排”的同时积极

探索“增汇”的途径,例如:利用反应CO2+3H2

CH3OH+H2O,可以将二氧化碳转化为重要的化工原料——甲醇(CH3OH),有效实现“增汇”。下列有关“增汇”的说法不正确的是

(

)AA.用二氧化碳灭火可以实现“增汇”B.二氧化碳转化为甲醇不仅实现了“增汇”,还具有较高的经济效益C.工业上将煤燃烧产生的二氧化碳压缩封存,用于生产尿素,

可以实现“增汇”D.“减排”和“增汇”并举能实现“碳中和”的目标,减缓

温室效应解析用二氧化碳灭火,不能增加对二氧化碳的吸收和转化,

不能实现“增汇”。10.(2024山东滨州滨城期末,5,★☆☆)实验室用过氧化氢分

解制取氧气和制取二氧化碳相比较,下列说法不正确的是

(

)A.反应都不需要加热B.反应都属于分解反应C.都可用向上排空气法收集D.所用药品的状态相同B解析实验室用过氧化氢与二氧化锰制取氧气和用大理石

与稀盐酸反应制取二氧化碳,所用药品的状态相同,都不需要

加热;用过氧化氢分解制氧气,反应符合“一变多”的特征,

属于分解反应,碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳,同时生成

氯化钙和水,反应物是两种,不符合“一变多”的特征,不属

于分解反应;氧气、二氧化碳的密度均比空气的大,都可用向

上排空气法收集。11.(2023山东枣庄台儿庄模拟,5,★☆☆)实验室制取二氧化

碳的部分操作如图所示,其中错误的是

(

)

C解析向锥形瓶中添加大理石块状固体药品时,将锥形瓶横

放,用镊子将大理石放到瓶口,然后将锥形瓶慢慢竖起,使药

品滑落到容器底部。12.(2023山东济宁中考改编,10,★★☆)某同学按图示装置进

行实验(所需的夹持仪器已省略),能够达到实验目的的是

(

)

C

制备气体试剂a试剂bACO2稀盐酸碳酸钠BO2过氧化氢溶液二氧化锰CH2稀硫酸锌粒DO2稀硫酸高锰酸钾解析由题图可知,制备的气体用向下排空气法收集,说明制

备的气体的密度比空气小,二氧化碳、氧气的密度都比空气

大,不能达到实验目的;氢气的密度比空气小,可以达到实验

目的。13.(2021山东泰安中考改编,9,★★☆)实验室制取某些气体

的装置如图所示,下列说法错误的是

(

)

AA.装置①和④组合可以用来制取氧气B.装置②和⑤组合可以用来制取氧气C.装置②和③组合可以用来制取二氧化碳D.装置②可以随时添加液体药品解析

氧气的密度比空气大,不能用向下排空气法收集。14.(2019山东青岛中考节选,24,★☆☆)根据下列实验装置

图,请回答问题。

(1)写出标有①②序号的仪器名称:①

,②

。铁架台分液漏斗(2)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳时,应选用的发生

装置是

(填字母),该装置内发生反应的化学方程式为

。检验二氧化碳应选用的装置是

(填字母)。(3)用排空气法收集气体时,导管口要接近集气瓶底部,其目

的是

。B2HCl+CaCO3

CaCl2+H2O+CO2↑排尽集气瓶中原有的空气,使收集的气体更纯净F解析

(2)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳,在常温下

进行,因此发生装置选择B;检验二氧化碳用澄清石灰水,因此

选用的装置是F。15.(学科素养·科学探究与实践)如图所示为小华同学设计的

用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验

装置图,试根据题目要求回答下列问题。

素养探究全练(1)装置A中发生反应的化学方程式为

;装置C中观察到的现象是

;装置D中观察到的现象是

,这说明二氧化碳的密度比空气

,同时由于它不能燃烧,也不支持燃烧,因此二氧化碳在生活中可用于

。(2)小明同学对上述实验提出疑问,认为该实验无法证明二氧

化碳与水是否发生反应,并提出了自己的实验思路。他首先

用紫色石蕊试液浸泡滤纸,晒干后折成纸花,然后按下图所示

分别进行实验。CaCO3+2HCl

CaCl2+H2O+CO2↑紫色石蕊试液蜡烛自下而上依次熄灭大灭火变红

①实验Ⅰ中紫色石蕊纸花变红。②在实验Ⅲ中,当加入水后,紫色石蕊纸花

(填“变

红”或“不变色”)。不变色③在实验Ⅳ中,紫色石蕊纸花变

色,这实验结果说明

(请用化学方程式表

示)。④通过以上实验,尚未达到验证的目的,若要达到验证的目

的,你的改进方法是

。红CO2+H2O

H2CO3在实验Ⅱ中通入干燥的二氧化碳解析

(1)碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水;

二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊试液变成红

色,则装置C中观察到的现象是紫色石蕊试液变红;由于二氧

化碳的密度比空气大,不能燃烧,也不支持燃烧,因此观察到

装置D中的现象是蜡烛自下而上依次熄灭。(2)②水不能使

紫色石蕊变红。③在实验Ⅳ中,二氧化碳和水反应生成了碳

酸,碳酸能使紫色石蕊纸花显红色。④通过实验Ⅰ~Ⅳ,尚未

达到验证的目的,应在实验Ⅱ中通入干燥的二氧化碳,证明二

氧化碳不能使紫色石蕊变红。跨学科实践活动4基于碳中和理念设计低碳行动方案1.(2024湖北武汉江汉期末改编)我国提出争取在2060年前实

现“碳中和”,“碳中和”对于保护环境至关重要。“碳中

和”指CO2的排放总量和减少总量相当。下列措施中,促进

“碳中和”最直接有效的是

(

)A.提高化石燃料的燃烧利用率B.大规模开采天然气作为新能源C.用乙醇汽油作为车用燃料D.研发催化剂将CO2转化为甲醇(CH3OH)D解析

化石燃料燃烧会产生二氧化碳,提高化石燃料的燃烧

利用率,不会减少二氧化碳的排放,不能促进“碳中和”;天

然气的主要成分是甲烷,大量开采、使用,会释放出大量的二

氧化碳,不利于“碳中和”;乙醇燃烧会生成二氧化碳和水,

用乙醇汽油作为车用燃料,不能减少二氧化碳的排放,不利于

“碳中和”;研发催化剂将CO2转化为甲醇(CH3OH),可以促

进“碳中和”。2.(2023山东东营中考改编)我国提出2030年前实现“碳达

峰”,2060年前实现“碳中和”,彰显了负责任大国的作为与

担当,请根据所学知识回答问题:(1)“碳达峰”“碳中和”中的“碳”是指

。(2)由于大量化石燃料的使用,破坏了自然界碳循环的平衡,

下列反应不会加剧“温室效应”的是

(填字母)。A.煤+氧气

二氧化碳+水B.CH4+2O2

CO2+2H2OC.H2CO3

H2O+CO2↑二氧化碳CD.石油+氧气

二氧化碳+水(3)实现“碳中和”主要有两条途径:一是节能减排,二是转

化吸收。①下列措施不符合节能减排理念的是

(填字母)。A.开发使用新能源B.节约用电,绿色出行C.全面禁止使用化石燃料D.尽量减少使用塑料袋C②根据二氧化碳的性质,写一个转化吸收二氧化碳的化学方程式:

。CO2+Ca(OH)2

CaCO3↓+H2O(合理即可)解析

(2)煤、石油和天然气都属于化石燃料,它们的大量使

用会加剧“温室效应”。(3)①全面禁止使用化石燃料是不

现实的;②二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,

反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2

CaCO3↓+H2O。3.(项目式学习)(2023山东泰安泰山期末)专家指出,“碳中

和”必须做好“加减法”,一手减少二氧化碳等气体排放,一

手发展碳捕捉和封存技术等,实现排放和吸收的平衡。Ⅰ.“碳”减排(1)节能减排是我国能源发展战略的核心内容。生活中你为

“碳”减排做的贡献是

(写一条)。(2)下列燃料在O2中燃烧时,不会产生CO2的是

(填字

母)。A.液化气(主要是C3H8和C4H10)随手关灯(合理即可)C

B.乙醇(C2H6O)C.肼(N2H4)Ⅱ.“碳”捕捉科学家在捕捉室中利用氢氧化钠溶液“捕捉”空气中的CO