初2语文期末考试测试题及答案

初2语文期末考试测试题及答案临近期末，让人头痛的语文如何备考，成为了很多，尤其是初二阶段同学们的困惑，不如做份试题，检测自己的缺乏，进展查漏补缺。下面是为大家的初2语文期末试题及答案，希望对大家有用!一、积累与运用(30分)1.阅读下面一段文字，完成(1)~(3)题。(6分)伫立旷野，苍穹弥漫着难言的静穆;枕石溪畔，水月传达着无尽的幽思;听危楼，深巷漂散着淡淡的花香。繁星满天，层林尽染，江水东逝，天地间yùn含的灵气默默不语。仰首星空，独步林溪，行吟岸测，人的性情完全可以尽情挥洒。灵气与性情，穿越了时空，gèn古以来，二者就是人们歌咏的永恒主题。(1)给以下加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(2分)弥漫()行吟()yùn含()gèn古()(2)文中有两个错别字，请找出并改正。(2分)()应为()()应为()(3)“听雨危楼”中，“危”的意思是;“独步林溪”中，“步”的意思是。(2分)2.以下各句中加点的成语使用不正确的一项为哪一项()(2分)A.主人的设计别具匠心，使这幢楼既富有民族传统特色，又有现代气息。B.这篇小说的主人公，描写得生动逼真，惟妙惟肖。C.虽然引用的都是相同的材料，但两篇文章的观点却迥然不同。D.晚会上，他献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生。3.对下面文段中有关修辞手法作用的分析，有误的一项为哪一项()(2分)人为要读书呢?书，可以唤醒沉睡的，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚决了不断前行的信念;读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的;读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬……读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢?A.文段开头运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于启发读者的思考。B.文段中运用“读……，我……”的排比句式，语势强烈，意在突出读书带给“我”的力量，让“我”有更高的追求。C.文段中“读书，就像用麦管吮吸甘露”运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受。D.文段结尾运用反问，加强语气，强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因。4.以下横线上应填的词语，最恰当的一项为哪一项()(2分)(1)弱国，所以当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们。(2)谁如果要我们的园林，苏州园林就不该错过。(3)他再三茶房，甚是仔细。(4)赵州桥在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。A.疑心欣赏嘱咐雄跨B.疑心欣赏叮嘱横跨C.疑惑鉴赏嘱咐横跨D.疑惑鉴赏叮嘱雄跨5.下面各句中，标点符号使用符合标准的一项为哪一项()(2分)A.风来了，荷叶为什么就不能迎风招展?谁规定了它的下场非得是宁折不弯?风让它欢欣、雨也让它喜悦，荷盘中的一汪水，被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠。B.在育才中学举行的防震疏散演练中，八年级(2)班落实任务最好的是三、四组。C.罗丹用石头雕塑了一只鹰，鹰雕塑得栩栩如生，好似真的在天空中展翅高飞一样。有人问他：“你是把石头雕塑得飞起来的?罗丹大师。”D.东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷……等。6.以下句子中没有语病的一项为哪一项()(2分)A.科学家应该用的知识去传播科学性的精华，让科学获得最广泛公众的支持和理解，这是科学家的责任，也是一种担当。B.这次送温暖活动中，社会各界给贫困山区学生捐赠了一批衣物、文具、图书等用品。C.为了防止这类事故不再发生，学校加强了教育和管理。D.xx年4月4日，儿童文学作家曹文轩荣获“国际安徒生将”，该奖每两年评选一次，被誉为“小诺贝尔文学奖”。7.诗文默写。(8分)(1)大漠孤烟直，。(2)，城春草木深。(3)陶渊明《饮酒》中用问答形式说明内心清静就能远离喧嚣之意的句子是：，。(4)思乡、离愁是永恒的。崔颢在《黄鹤楼》中吟咏道：“?”(5)白居易在《钱塘湖春行》中用“，”两句诗描绘了春归大地、树荣鸟欢的早春美景。8.综合性学习。(6分)人生需要微笑。微笑，是一种胸怀，是一种境界，标志着自信、雅量和大度。学校将要举行以“微笑着面对”为主题的演讲比赛，请你完成下面题目。(1)拟写标语。为营造活动气氛，请你拟一条简洁优美、富有感染力的标语。(2分)(2)概括事例。如果在你的演讲中要举出“名人笑对挫折”的事例作为论据，请你仿照例句简述一个事例。例句：司马迁遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的名著《史记》。(2分)(3)积累名言。“微笑着面对生活”就是要微笑着面对生活中的失败、挫折和不幸。请写出你积累的有关这个主题的名言，并标明作者。(2分)二、阅读与理解(40分)(一)阅读下面一首诗歌，答复以下问题。(6分)约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。9.诗歌前两句写景营造了怎样的气氛?(2分)10.简单分析“闲敲棋子落灯花”中“敲”“落”两个动词的妙处。(4分)(二)阅读下面的文言文，答复以下问题。(13分)禹之治水土也，迷而失涂，谬之一国。滨北海之北，不知距齐州几千万里，其国名曰终北。当国之中有山，山名壶领，状假设甔甀①。顶有口，状假设员环，名曰滋穴。有水涌出，名曰神瀵②，臭过兰椒，味过醪醴③。一源分为四埒④，注于山下。经营一国，亡不悉遍。土气和，亡札厉⑤。人性婉而从物，不竞不争;柔心而弱骨，不骄不忌;长幼侪⑥居，不君不臣;男女杂游，不媒不聘;缘水而居，不耕不稼;土气温适，不织不衣;百年而死，不夭不病。其民孳⑦阜亡数，有喜乐，亡衰老哀苦。其俗好声相携而迭谣终日不辍音。饥惓那么饮神瀵，力志和平。过那么醉，经旬乃醒。沐浴神瀵，肤色脂泽，香气经旬乃歇。周穆王北游过其国，三年忘归。既反周室，慕其国，惝然自失。不进酒肉，数月乃复。(节选自《列子》)【注】①甔甀(dānchuí)：盛水的陶器。②瀵(fèn)：泉水。③醪醴(láolǐ)：美酒。④埒(liè)：山上水道。⑤札厉：瘟疫。⑥侪(chái)：共同，一起。⑦孳(zī)阜：繁衍盛多。孳，繁殖;阜，通“富”，繁盛。11.解释以下句中加点的词。(3分)(1)迷而失涂，谬之一国(2)臭过兰椒，味过醪醴(3)缘水而居，不耕不稼12.用“/”给文中画线的句子断句。(限断两处)(2分)13.用现代汉语翻译以下句子。(4分)(1)过那么醉，经旬乃醒。(2)既反周室，慕其国，惝然自失。14.请概括“终北国”的特点，并探究作者的写作意图。(4分)(三)阅读下面的文章，答复以下问题。(10分)鱼类也有感情和意识黄岚郭原毓①一直以来，判断动物是否具备人类所拥有的情感时，要看它们能否通过“情感发烧”考验。当鸟类、哺乳动物和某些蜥蜴类物种被放入新环境中时，它们的体温会在短时间里升高1℃～2℃，这是真正的“发烧”，就好似它们在对新环境感染做出回应。这种发烧与生物的情绪变化相关联，原理是受到外部刺激，在此过程中产生了行为和生理上的变化。②一些科学家认为，这种“情感发烧”现象仅出现在拥有复杂构造大脑的动物中，此前的研究说明，蟾蜍和鱼不能做出类似反响。而英国斯特林大学的实验给予了鱼类更多项选择择，得出的结果与传统认知完全相反。研究人员将72条斑马鱼分为两个对照组，第一组斑马鱼没有生存环境的变化，第二组斑马鱼被单独放在一个小网中，网置于水箱内27℃水温的小格子内——事实上，斑马鱼喜欢28℃的水温。15分钟后，研究人员释放了网中的斑马鱼，使它们可以在水箱内的5个格子内自由游动，这5个格子的温度分别从18℃到35℃不等。③结果他们发现，和对照组斑马鱼相比，这些鱼类会花更长时间待在温度更高的水槽里。而且，在此过程中它们的体温会升高2℃～4℃，这说明它们也存在“情感发烧”。研究人员表示，此项研究完毕了一直以来鱼类能不能意识到环境变化的关键争论，鱼类也具有情感。④然而这一结论发表后，招致了很多反对的声音，科学家们依据不同的判断标准来下结论：认为鱼类没有此能力的科学家指出，鱼类的大脑较小且简单，缺少哺乳动物大脑中负责协调高层次信息处理的大脑皮质。他们认为，鱼类几乎没有学习和记忆能力，只有非常简单的行为技能。根据这一观点，鱼类对新环境变化的“发烧”反响只是一种条件反射。⑤也有许多科学家反对上述观点，他们从另外的角度论证鱼类可能拥有一定程度的情感和意识能力，并列举了一系列论据：虽然鱼类的大脑与哺乳动物的大脑在组织上不尽相同，但是在一些构造上，鱼类大脑也与哺乳动物大脑拥有相同的进化起源，比方负责情感行为的杏仁核和支撑学习能力的海马体。英国斯特林大学的后续试验也证明，如果这些区域受损，鱼类和哺乳动物会出现类似的行为反响。⑥此外，还有一些科学家研究发现，鱼类明显具备学习能力。他们据此认为，这种学习能力能够支撑鱼类的一系列复杂行为。许多种鱼类通过记住意境地图，能够完成极其复杂的导航行为，比方大马哈鱼每年溯游而上的产卵行为;有些鱼类懂得观察和记住潜在对手以往的战斗过程，来掌握的主动权;一些鱼类甚至懂得制造和使用工具，比方它们懂得使用砧骨来撬开软体动物的甲壳。⑦英国斯特林大学研究团队还发现，鱼类具有一定的理解能力，会对有毒刺激物做出反响，当它们接触到有毒刺激物时，体温同样会随之增高。这种行为是心理状态的转变。用于识别意识存在的一个明显特征就是“应激性体温过高”或“精神性发热”，这是一种与人体感染导致的发烧类似的身体反响，此前一般认为鱼类没有这一特征。当然，这个试验只针对某些表现出“精神性发热”现象的鱼类，它们并不能够证明所有鱼类都具有意识。但是，这一事实也意味着，那些认为鱼类没有感情的人们以后不能再以鱼类没有“精神性发热”来作为争论依据。同时，这也说明鱼类也是可能拥有意识和感知能力的复杂动物，至少是拥有一定程度的意识和感知能力。最重要的是，这一发现也影响我们对脊椎动物的情感和意识能力进化的理解。(选自《广州日报》xx-04-16，有删改)15.除“情感发烧”外，鱼类拥有一定程度的情感和意识能力的依据还有哪些?(3分)16.指出第⑤段运用的一种说明方法并分析其作用。(3分)17.在科学发现方面，本文给你怎样的启示?请结合文章内容进展分析。(4分)(四)阅读下面文字，答复以下问题。(11分)从田湖出发找李白去阎连科出走和背叛，是少年时代楔进我脑里永远也拔不出来的一根桩。成长是由无数、无数次想要出走，而又不得不留下的过程叠加起来的;而成熟，是人生历练的静默不言的一种光。然而一次一次地想要离家和出走，想要把自己放逐到哪儿，也许正是长大、成熟的一种准备呢。在那偌大的田湖村，父母交给我们的，多得常常从小院漫出来。然而这种爱，还总是不能化去一个男孩想要离家出走的念想和理愿。有一天，我决定出走了。我要到外面世界去。我要到外面世界走走和看看。想到我决定要出走，有一种兴奋在我身上鼓荡着，仿佛不立刻离开那个家、那院子，我会窒息在那家那院的温暖里。也就说走就走，把作业课本收起扔在窗台上;把屋门、大门锁起来;把家里钥匙塞进家人可以找到的门脑上方的一个小墙洞儿里，就这么匆匆离家上路了。我不知道我要去哪儿，又好似早就方案好了要去哪儿样，直到沿着大堤走离村庄，东山渐近，田湖渐远，一片柳林外的伊河，白花花地泻在我面前，我才知道我要离家去哪儿——我要单独蹚过伊河水，爬到对面伏牛山的九皋主峰上。老师说过，九皋是伏牛山余脉东延的主峰，海拔九百多米，中国第一本诗集《诗经》上的“鹤鸣九皋，声闻于天”，说的就是那山和那峰。说唐朝的李白，曾单独从龙门走来，上过那山峰。还在那儿留过一首名为《鹤鸣九皋》的诗：昭化呈仙质，长鸣在九皋。……这首诗，有啥意味儿和蕴藏，那时我是完全不懂的，但却觉得不懂反而好写了，如“床前明月光”那样的《静夜思》，因为人人都懂反而写不得。我总以为自己能写出那种人人都不懂的诗，也就蓄意要爬到那山上，和李白一样坐在山顶，诗兴大发，写出一首好到别人都看不懂的诗。当然呢，写不写诗不重要，重要的是我终于离家出走，单独走了很远的路，经过了很多事，遇上了很多的艰辛和奇遇，它们都被我一一征服后，我成了站在山顶上的一个大人物。浪漫和草率，在我幼稚的胸膛发酵鼓胀着，使我有了一种从未有过的离家出走的英雄气。走小路，过村庄;在村头遇到了土狗追着我跑叫和撕咬;遇到了哪村的一匹惊马从我身边飞过去，弹起的灰尘落在我脸上，我都没有丝毫的恐惧和惊异。我是要离家出走的人。我要和李白一模样，单独登上那很少有人爬到山顶的九皋峰，我当然不能有任何的惊惧和担忧。我就那么单独沿着东山下的村庄走，不和人说话，不和人来往，旁假设无顾，视假设无人，就到了九皋山下那条“牛瞪眼”的小路上。山在头顶，我在山下，正南的太阳烧在我的发梢上。我知道我不久就要登上九皋山，爬上主峰振臂高呼了。我要站在峰顶上，让风吹着我的头发和衣服，环顾四周，略思片刻，最后把我的胳膊高高举起挥动着，用我最大的嗓子对着天下唤：“有一天我要吃得好也要穿得好!”“有一天我要吃得好也要穿得好!”为了不在写诗和爬山的路上碰到三姑家里人，我走过了两个村庄后，到了我三姑家住的梁疙瘩村，就有意绕过村庄，从村旁一片庄稼地里穿过去，沿着沟崖小道，攀着荆棵野榆走了很远的路，到了终于可以看清山顶时，以为峰顶到来了，诗也可能到来时，我可以站下回望，首先振臂高呼口号那一刻时，却从不远处的山崖边，蠕蠕动动爬上来一个人，收拾捆绑他在崖头砍拾的柴火，我们彼此一望，都怔着惊着了。他竟是我要躲要闪的三姑夫。三姑夫就那么如在那专门等我一样出现了。我呆在崖头边儿上，三姑夫看着极吃惊的我，很快平静下来连问了我三句话：“你怎么在这儿?”“是你三姑让你来这儿找我的?”“走，我们回家吃饭去。午饭都错过时辰了。”我就这样莫名其妙，前功尽弃地被我姑夫强拉硬拽着回他家里了。匆匆吃了饭，赶着日落和黄昏，我又被送回田湖了。一场盛大、庄重的离家出走，就这么草草地收兵结了尾。一场人生庄严的梦愿与宣誓，还未及最后登上宣誓台，就被人从梦中叫醒了。现实总是比梦想和理愿有力量，少年明亮美妙的梦，被现实一碰即破后，我这一生，再也没有时机登上那座山，再也没有可能在那山顶李白待过的地方坐坐与站站，高举着胳膊大唤了。我的少年就这样，还是那时候的李白好。可我连李白的影子都没找到，就那样在历史与现实的错口和李白分手了。(有删减)18.文章记叙了少年时代的“我”一次出走经历。请在下面横线上补充恰当的内容，概述“我”出走的经过。(3分)“我”不愿窒息在家庭的温暖里，决定离家出走→①→②→③19.欣赏文中两处画线句子，分析人物性格特点。(5分)20.文章屡次写“我”欲站在峰顶“振臂高呼”的愿望，有什么表达效果?(3分)三、写作(50分)21.阅读下面的文字，按要求作文。有一个爱好者，在旅游中经常迷路。“你经常在外旅游，有丰富的旅游经历，怎么还会迷路呢?”朋友不解地问。“每次迷路，都是走上了歧路。”“为什么会走上歧路呢?”“因为歧路上有迷人的风景，看着看着，就忍不住走进去了;走着走着，就走不出来了。”请你根据读后的联想和感悟，写一篇不少于600字的作文。要求：①题目自拟，立意自定。②除诗歌外，文体不限;文体特征鲜明。③要有真情实感，不得抄袭和套作。④文中不得出现真实的校名、人名等信息。1.(1)míyín蕴亘(每空0.5分)解析：此题将注音与汉字的识记结合在一起考查。其中“弥”“吟”都是容易读错的常见字，“mí”易错为“ní”，“yín”易错为“rén”;“亘”易错为“恒”“垣”。(2)漂飘测侧(每空0.5分)解析：此题考查辨析和纠正错别字的能力，注意“漂”与“飘”的区别：“漂”指停顿在液体外表不动，或顺着风向、液体流动的方向移动;“飘”指随风摇动或飞扬。“测”是“测量”的意思，“侧”与“正”相对，是“旁边”的意思。(3)高的，高耸的(1分)行，走(1分)2.D解析：D项中“栩栩如生”是指艺术形象非常逼真,如同活的一样。不能用在歌唱上。3.D解析：这段文字运用了设问、拟人、比喻、反问、排比等修辞手法，选项A、B、C的说法都正确。选项D中，反问的修辞是对的，但它强调的应是“读书更能产生令人陶醉的内心体验”。4.C5.B解析：A项中顿号应改为逗号;C项引号中的标点应为“你是怎样把石头雕塑得飞起来的，罗丹大师?”;D项应删去省略号或“等”。6.D解析：A项语序不当，应将“支持”和“理解”互换位置;B项表意错误，其中的“衣物”不属于“学习用品”。C项“为了防止这类事故不再发生”表意不明，应改为“为了防止这类事故再发生”。7.(1)长河落日圆(2)国破山河在(3)问君何能尔心远地自偏(4)日暮乡关何处是烟波江上使人愁(5)几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥8.(1)例如：①烦恼全抛去，快乐心中留;②阳光拨开阴霾，微笑驱散烦恼;③把痛苦抛到脑后，让微笑与我们同行。(2分)(2)例如：①爱迪生笑对数千次失败，经数千次试验，终于创造经久耐用的电灯。②贝多芬在听觉完全丧失的情况下，仍把主要精力用于作曲，给世人留下不朽的作品。(2分)(3)例如：①安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。(李白)②吾志所向，一往无前，愈挫愈勇，再接再厉。(孙中山)(2分)9.营造了单调、寂寞的气氛。(2分，意对即可)10.①“敲”写出了对客人迟迟不来的焦急，“落”写出了对客人不来的失落与无奈。(2分，意对即可)②“敲”与“落”衔接严密，将等待客人到来的心境刻画得极为生动。(2分，意对即可)11.(1)同“途”，道路(2)气味(3)沿着，顺着(每题1分)12.其俗好声/相携而迭谣/终日不辍音(每处1分)解析：给文言语句断句，可先通读选句，在整