部编人教版七年级下学期道德与法治培优辅差工作总结

七年级下学期道德与法治培优辅差工作总结704，708，709，710班科任:培优辅差对象前后成绩对比概述.1．培优对象前后成绩对比班级姓名第一月检期中检测第三月检期末检测备注704***87889495708***85849192709***78898788710***798889912．辅差对象前后成绩对比班级姓名第一月检期中检测第三月检期末检测备注704***45596278708***50596379709***59606274710***56616971二采用的措施和方法.1、教师对优秀生的偏科和部分成绩欠佳的学生，如中等成绩学生，要加强辅导的针对性,采取切实有力的措施查缺补漏，要特别注意作业的面批、试卷的面改;在作业落实工作上，注意加快作业批改的速度，缩短作业批改的周期，加大训练频率，提高训练效果，粗批细评，突出训练，落实讲评，跟踪到位。2、培优前精心备课，精心选择内容，符合学生的学习层次与需要。3、对优秀学生采取奖励制度，凡成绩优秀者都能得到物质奖励和精神奖励。4、进一步拓宽优等生的学习空间，使其积极主动地学习课内课外的历史知识，努力培养其阅读能力与探究精神。5、经常为他们搭建展示技能水平的平台，课堂上注意分层教学，设计些有坡度、深度的问题启发优等生的思维，激发其浓厚的学习兴趣。6、辅导的学生每两个星期进行一次测评，以此反馈得到学生在这段时期的辅导效果，并为下次辅导找出辅导方面和依据。7、采用一优生带一差生的一帮一行动；请优生介绍学习经验，差生加以学习；课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生，并对差生实施多做多练措施。8、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动差生的学习积极性和成功感。9、必要时与家长联系，协助解决优、差生的学习问题。三、培优辅差做了哪些工作.1.培优工作经验小结1）备课分层：备课是课堂教学的基础。因此，我们坚持通过集体备课来明确教学目标，设计教学内容，坚持在集体备课时，突出对培优补差的讨论和研究，经过分析学生的能力增长点、思维障碍点，对不同层次学生提出不同的目标要求。2）授课分层：分层授课的主要理念是：以学生为本，低起点，缓坡度，让不同层次学生都有思考和回答问题的机会，让各个学生在课堂中都能尝试成功。注重和学生进行心灵的交流；减少师生间的误解；对优生的练习错题要进行引导，指引他们自省巩固；要有梯度性的练习，注重抛一些创新性、难度性的问题给优生。2.辅差工作经验小结明确辅差名单，与学生进行交流“你的成绩，有更多的进步空间，我会辅导你，你要配合！”注重抽背他们的知识点，在课堂练习的错题中注意点名式指导，引起他的紧张感；对他们的练习错题要进行指导，让他们知道是怎样错的，又应该怎样改正，可以让他们帮助抽背差生，在听背中自勉。同时是实行多做多练的原则，平时多监督。这样的学生主要是不自觉，没有目标，纪律差，最好采用一对一盯梢的办法，加强对这样的学生跟踪，长抓不已，给予一定的关怀，多管齐下，从基础开始，才能有些许的效果。培优辅差工作中的亮点。1.用优生带差生是一个切实可行的办法，优生可以复习，差生也可以得到一定的学习，一举二得。2.用一些能让优生和差生都能够接受的办法，不断改进培优辅差的方法，让老师培辅开心，学生也不致于有逆反心里，也能够乐于接受，共创双赢局。五.存在的问题和主要的原因。1.因学生的文学功底差，造成道法题目的题目解读浅薄；2.因学生的对题目敏感度低，造成画不出关键词，使得审题不清；3.因任教班级多，教师跟踪学生的巩固练习不能及时到位。4.还是有个别学生的效果不明显，进步不快。原因很多，首先我认为自己的培优畏差工作法，还有待提高，不能做到因材施“导”，因材施“辅”。5.学生自己的原因，也是主观原因，正如孔子所说的“知之者不如乐知者”个别学生已经把学习当作是一种负担，一种负累，不重视，不认真，不负责，对待老师的工作，敷衍了事，老师的热脸都贴到冷屁股去了！最后学生的家长也不重视，因为工作原因，对自己的孩子也是听之任之，不上心，这也是问题之所在。六、改进的措施和方法。1在今后的培优辅差工作中，要二面兼顾，要把优生培得更加好，也要让差生成绩更进一步，那就是要工作更积极主动一点，还要想更多的方法和措施，多向那些效果好的老师请教，向他们学习更加好的培优辅差的方法，不断的总结各种方法，改进不好的东西，让优生更优，而差生也能更进一步。2.在课堂上多练习选择题，多鼓励学生发现关键词；多以画板题的形式下发课堂练习，让学生以画关键词的形式来审题。3.课前早点到教室，处理个别学生的作业问题、订正问题、抽背和辅导等问题。4.要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。今后努力的方向。1．坚持不懈关注差生，多鼓励，少批评，给每一个优生和差生制订一个目标，师生共同努力，让优生能：“百尺竿头，更进一步。”让差生也能够品尝进步的喜悦。2．优化备课（备好学生、备好教材、备好练习），功在课前，效在课上，成果巩固在课后，才能保证培优辅差的效果。3．要精编习题、习题教学要有四度