部编版语文二年级上册第7单元 20 雾在哪里（教案）

部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）一、教学目标1.知识与技能：通过观察图片，理解故事内容，培养学生看图写话的能力。2.过程与方法：引导学生观察、思考、表达，培养他们的观察力、思维力和语言表达能力。二、教学内容1.图片观察：引导学生观察《贪玩的小老鼠》的图片，理解故事情节。2.写话指导：根据图片内容，指导学生进行写话创作。3.交流分享：组织学生分享自己的写话作品，互相学习、交流。三、教学重点与难点1.教学重点：培养学生观察图片、理解故事、进行写话的能力。2.教学难点：如何引导学生将观察到的图片内容用自己的语言表达出来。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、图片《贪玩的小老鼠》。2.学具：写话本、铅笔。五、教学过程1.导入：利用多媒体设备展示《贪玩的小老鼠》的图片，引导学生观察并讲述图片内容。2.图片观察：组织学生分组观察图片，讨论图片中的故事情节，引导学生关注细节。3.写话指导：根据图片内容，指导学生进行写话创作，强调用自己的语言表达。4.写话实践：学生独立进行写话创作，教师巡回指导。六、板书设计1.图片展示区：展示《贪玩的小老鼠》的图片。3.学生作品展示区：展示学生的写话作品，进行交流分享。七、作业设计1.根据课堂所学，回家后观察一幅自己喜欢的图片，进行写话创作。2.家长协助孩子，将写话作品拍照至班级群，进行线上分享。八、课后反思1.教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现他们在观察、思考和表达方面的优点和不足，以便进行针对性的指导。2.在教学过程中，教师要注重激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。3.课后，教师要及时反思教学效果，调整教学方法，提高教学质量。通过本节课的教学，教师要努力培养学生观察图片、理解故事、进行写话的能力，使他们能够在日常生活中发现美好、表达自我，为今后的学习打下坚实基础。重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。在本教案中，教学过程的设计需要细致入微，确保每个环节都能引导学生从观察、思考到表达，逐步提升他们的写话能力。一、导入环节导入环节是激发学生兴趣，引起学生注意的重要步骤。教师可以通过提出与图片相关的问题，如“你们看到了什么？”，“小老鼠在做什么？”来引导学生观察图片，并用自己的语言描述图片内容。这个环节可以让学生初步接触图片，为后续的写话打下基础。二、图片观察环节在这个环节中，教师应该引导学生深入观察图片，发现图片中的细节。教师可以提出一些指导性的问题，如“小老鼠的表情是怎样的？”，“小老鼠周围的环境是怎样的？”。通过这些问题，教师可以帮助学生更好地理解图片内容，为写话积累素材。三、写话指导环节这个环节是教学的重点。教师应该根据图片内容，给出一些写话的提示，如“请用几句话描述小老鼠在做什么”，“请用几句话描述小老鼠周围的环境”。同时，教师还应该强调写话的基本要求，如语句通顺，表达清晰等。四、写话实践环节在这个环节中，学生应该独立进行写话创作。教师应该巡回指导，及时发现学生在写话过程中遇到的问题，并给予及时的指导和帮助。五、交流分享环节通过对教学过程的详细补充和说明，我们可以看到，教学过程的设计需要充分考虑学生的认知特点，注重激发学生的兴趣，引导学生逐步深入地理解和表达图片内容。同时，教师还需要在写话实践中给予学生足够的指导和帮助，让他们在实践中提升自己的写话能力。六、板书设计环节板书设计是教学中不可忽视的环节，它能够帮助学生梳理知识结构，强化记忆，同时也是教师教学思路的直观体现。在《贪玩的小老鼠》的教案中，板书设计应该简洁明了，突出重点。教师可以将板书分为三个部分：1.图片展示区：教师可以在黑板上画出图片的轮廓，或者贴上图片的简化图，让学生在视觉上有一个直观的认识。2.写话指导区：在这一部分，教师可以列出写话的步骤和要点，如“观察细节”，“想象情景”，“组织语言”等，以及一些常用的写话技巧，如使用形容词、副词来增强语言的表现力。3.学生作品展示区：教师可以在黑板上预留一块空间，用来展示学生的写话作品。这样不仅能够鼓励学生，还能够让其他学生从中学习到不同的表达方式。七、作业设计环节作业是巩固课堂学习成果的重要手段。在设计作业时，教师应该注意作业的难易程度，既要能够让学生在课后得到适当的练习，又不能过于繁重，影响学生的休息。在本教案中，作业设计可以包括两个部分：1.观察并写话：学生回家后观察一幅自己喜欢的图片，进行写话创作。这样的作业既能够让学生将课堂上学到的知识应用到实际中，又能够激发学生的兴趣，培养他们的观察力和想象力。2.线上分享：学生将写话作品拍照至班级群，进行线上分享。这样的作业设计能够让学生之间互相学习，互相激励，同时也能够让教师及时了解学生的学习情况，为下一步的教学做好准备。八、课后反思环节课后反思是提高教学质量的重要环节。