人美 四年级美术上册《第16课 我们的现在和将来》教学设计

人美四年级美术上册《第16课我们的现在和将来》教学设计主备人备课成员教学内容《人美四年级美术上册》第16课《我们的现在和将来》

本节课的主要内容是通过观察和思考，让学生了解和表达自己的现在和将来的生活。学生将通过观察自己的生活环境，用绘画的方式表现自己的日常生活，并尝试运用想象和创意，画出自己的未来生活场景。

教学目标：

1.让学生了解和表达自己的现在和将来的生活。

2.培养学生观察生活、感受生活的能力。

3.培养学生运用想象和创意进行创作的能力。

4.培养学生热爱生活、积极向上的态度。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.审美素养：通过观察和分析生活中的事物，培养学生的审美感知能力，使学生能够发现生活中的美，并用绘画的方式表现出来。

2.创造力：鼓励学生运用想象和创意，创作出具有个性和独特性的作品，培养学生的创造力。

3.观察力：培养学生观察生活、发现生活中的美的能力，使学生能够细致地观察事物的细节，提高观察力。

4.表达能力：通过绘画的方式，让学生表达自己的现在和将来的生活，培养学生的表达能力。

5.合作与交流：在课堂上，学生将进行小组合作，分享自己的想法和作品，培养学生的合作与交流能力。学情分析本节课的授课对象为四年级的学生，他们已经具有一定的绘画基础和审美能力，对于生活中的事物有一定的认知和理解。在知识方面，大部分学生已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，能够运用简单的绘画语言表达自己的情感和想法。在能力方面，学生的观察力、想象力和创造力都有待提高，需要通过课堂实践和训练来逐步培养。

在素质方面，大部分学生热爱生活，对美术课程充满兴趣，具有良好的学习态度和积极性。然而，也有部分学生在课堂上表现出一定的内向和羞涩，不愿意主动表达自己的想法，这对课程的学习和交流产生了一定的影响。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的情感需求，营造一个轻松、愉快的学习氛围，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的自信心和表达能力。

此外，学生的行为习惯对课程学习也产生了一定的影响。部分学生在课堂上注意力不集中，容易受到外界干扰，影响学习效果。针对这一问题，教师应采取有效的教学策略，如创设有趣的游戏环节、设置悬念等问题，激发学生的学习兴趣，提高他们的注意力。同时，教师还需加强对学生的个别辅导，关注他们的学习进度，确保每个学生都能跟上课堂教学的节奏。

针对学生的学情分析，本节课的教学重点和难点为：如何引导学生观察生活，发现生活中的美；如何培养学生运用想象和创意进行创作的能力；如何提高学生的表达能力和合作交流能力。在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，制定合理的教学计划，采用生动有趣的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的审美素养和绘画技能。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-画纸、画笔、水彩、彩铅等绘画材料

-投影仪和投影幕布

-计算机和投影软件

-教室内的白板和书写用具

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统

-班级微信群或学习平台

3.信息化资源：

-相关的在线美术教学资源库

-学生作业展示平台

4.教学手段：

-小组合作学习

-示范教学

-学生展示和评价

-互动讨论和问答

这些资源的利用将有助于提高课堂教学效果，激发学生的学习兴趣，促进学生的创作和表达能力的提升。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《我们的现在和将来》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自己的现在和将来是什么样子的吗？它们之间有什么联系？”

展示一些关于现在和将来的图片或视频片段，让学生初步感受时光流逝的魅力或特点。

简短介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.现在和将来基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现在和将来的基本概念、组成部分和关系。

过程：

讲解现在的定义，包括其主要组成元素或特点。

详细介绍现在的组成部分或特征，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.现在和将来案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现在的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的现在和将来的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解现在的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用现在和将来解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与现在和将来相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现在和将来的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调现在和将来的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括现在的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调现在和将来在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用现在和将来。

布置课后作业：让学生绘制一幅关于自己现在和将来的生活场景的绘画作品，以巩固学习效果。知识点梳理本节课《我们的现在和将来》的主要知识点包括：

1.现在和将来的概念：让学生了解现在和将来的基本定义和区别，明白它们是相互关联的，现在的每一个决定和努力都会影响到将来的生活。

2.现在的生活：通过观察和描述，让学生了解自己的生活环境、家庭成员、兴趣爱好等，从而更加珍惜和感激现在的生活。

3.将来的设想：鼓励学生运用想象和创意，预测自己的未来生活，包括职业、生活方式、兴趣爱好等，培养学生的创新思维。

4.绘画技巧：教授学生如何通过绘画表达自己的现在和将来，包括观察和描绘生活环境，运用色彩和构图等技巧表现自己的情感和想法。

5.创意思考：引导学生思考如何将创意融入自己的绘画作品，如何通过作品表达自己对现在和将来的理解和想法。

6.合作与交流：在课堂上，学生将进行小组合作，分享自己的想法和作品，培养学生的合作与交流能力。

7.热爱生活、积极向上的态度：通过本节课的学习，让学生更加热爱生活，珍惜现在的每一天，同时对未来充满期待和信心。

这些知识点的梳理将有助于学生更好地理解和掌握本节课的内容，提高他们的审美素养和绘画技能，同时培养他们的观察力、想象力和创造力。作业布置与反馈1.作业布置

本节课的作业布置将结合教学内容和目标，旨在帮助学生巩固所学知识并提高绘画能力。具体作业如下：

（1）绘制一幅关于自己现在的生活场景的绘画作品，要求表现出现实生活中的细节，如家庭成员、兴趣爱好等。

（2）创作一幅关于自己未来生活场景的绘画作品，可以运用想象和创意，预测未来的职业、生活方式等，要求画面富有创意和趣味性。

（3）撰写一篇关于现在和将来的短文，内容包括对现在生活的理解和感悟，以及对未来生活的期待和设想。

2.作业反馈

为了确保学生作业质量，教师需及时对学生的作业进行批改和反馈。在批改作业时，教师应注意以下几点：

（1）关注学生作业的完成质量，包括画面表现、色彩搭配、构图布局等方面。

（2）针对每个学生的作业特点，给出具体的改进建议，如在绘画技巧、创意思考等方面。

（3）鼓励学生提问和请教，及时解答学生在完成作业过程中遇到的问题。

（4）定期组织作业展示和评价活动，让学生相互学习、交流，提高作业质量。

（5）注重培养学生良好的作业习惯，如按时完成、认真对待等。教学反思与总结在今天《我们的现在和将来》的课堂教学中，我尝试着采用了一系列的教学方法和策略，希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的审美素养和绘画技能。在教学过程中，我发现了以下几个亮点和不足之处。

首先，我感到较为满意的是课堂导入环节。通过提问和展示相关图片，我成功地引起了学生对现在和将来的兴趣，激发了他们的探索欲望。此外，学生对于绘画自己生活场景的作业表现出较高的热情，他们的作品充满了个性和创意。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在基础知识讲解环节，我发现部分学生在课堂上的注意