2024-2025学年七年级生物上册 3.2.3 开花和结果教案 （新版）新人教版

2024-2025学年七年级生物上册3.2.3开花和结果教案（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：七年级生物上册3.2.3开花和结果

2.教学年级和班级：七年级生物班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第12周星期三上午第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.生命观念：通过观察和分析植物的开花和结果过程，让学生建立生物有繁殖现象的生命观念，理解生物的生殖过程。

2.科学思维：培养学生运用观察、分析、推理等科学方法，探讨植物开花和结果的机制，提高学生的科学思维能力。

3.科学探究：指导学生通过小组合作、讨论交流等方式，主动探究植物开花和结果的相关问题，培养学生的科学探究能力。

4.社会责任：培养学生关爱生态环境，关注生物多样性的意识，提高学生保护环境的责任感。重点难点及解决办法重点：

1.植物开花和结果的基本过程

2.传粉和受精的作用及结果

3.果实和种子的形成机制

难点：

1.传粉和受精的生理过程

2.果实和种子的形成机制的细节理解

解决办法：

1.通过实物展示、图片观察等方式，直观地向学生展示植物开花和结果的过程，帮助学生理解重点内容。

2.利用动画或视频资料，生动形象地展示传粉和受精的生理过程，以突破难点。

3.分组讨论和实验操作，让学生亲身体验和观察果实和种子的形成过程，加深对重点难点的理解。

4.提供相关的学习资料和参考文献，鼓励学生自主学习，丰富学生的知识体系。教学资源1.软硬件资源：生物实验室、显微镜、植物标本、实物模型等。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物学科教学平台等。

3.信息化资源：植物开花和结果的图片、视频、动画等。

4.教学手段：小组讨论、实验操作、课堂讲解、互动提问等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《开花和结果》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道植物是如何进行繁殖的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索植物繁殖的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解植物开花和结果的基本概念。开花是植物生殖过程中的一个重要阶段，它是指植物的花蕾发育成熟并展开成花朵的过程。结果是指植物在受精后，花柱和子房发育成为果实和种子的过程。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了开花和结果在实际中的应用，以及它如何帮助我们了解植物的繁殖机制。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调传粉和受精这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与开花和结果相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示植物开花和结果的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“开花和结果在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了植物开花和结果的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对植物繁殖的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够理解并掌握植物开花和结果的基本概念、重要性和应用。他们将了解开花和结果是植物繁殖过程中的重要阶段，以及传粉和受精在植物繁殖中的作用。

2.科学思维：学生将能够运用观察、分析、推理等科学方法，探讨植物开花和结果的机制。他们将学会通过实验和观察来验证和解释植物繁殖的过程。

3.科学探究：学生将能够主动探究植物开花和结果的相关问题，培养他们的科学探究能力。他们将学会提出问题、制定假设、进行实验和观察，并通过分析结果来得出结论。

4.生命观念：学生将能够建立生物有繁殖现象的生命观念，理解生物的生殖过程。他们将了解植物的开花和结果是生物多样性的重要来源。

5.社会责任：学生将能够关爱生态环境，关注生物多样性的意识，提高保护环境的责任感。他们将意识到植物的开花和结果对维持生态平衡和保护生物多样性具有重要意义。板书设计①重点知识点：植物开花和结果的基本过程

-开花：花蕾发育成熟，展开成花朵

-传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程

-受精：花粉管进入子房，与卵细胞结合的过程

-结果：受精后，花柱和子房发育成为果实和种子

②词：植物繁殖、开花、传粉、受精、结果

-植物繁殖：植物通过开花和结果进行繁殖的过程

-开花：植物生殖过程中的一个重要阶段

-传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程

-受精：花粉管进入子房，与卵细胞结合的过程

-结果：受精后，花柱和子房发育成为果实和种子

③句：植物的开花和结果是生物多样性的重要来源

-植物的开花和结果是生物多样性的重要来源：通过开花和结果，植物能够产生多样化的果实和种子，为生物界提供丰富的遗传变异，促进生物多样性的维持和发展。

④艺术性和趣味性：在板书设计中，可以采用图表、图片、图示等形式的辅助工具，以增加板书的趣味性和艺术性。例如，可以设计一幅简化的植物开花和结果过程的图示，用不同颜色和图标来标注各个阶段，使学生更容易理解和记忆。同时，可以加入一些趣味性的插图或卡通图案，如花朵、蝴蝶、蜜蜂等，以激发学生的学习兴趣和主动性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践环节设计：我在本次教学中引入了分组讨论和实验操作，让学生亲身体验和观察果实和种子的形成过程。这种教学方式激发了学生的兴趣，提高了他们的实践操作能力。未来，我计划增加更多有趣的实践活动，如让学生自己动手制作植物标本，增强他们的实践体验。

2.信息技术应用：我使用了植物开花和结果的图片、视频、动画等信息化资源，使抽象的知识具体化、形象化。今后，我会继续整合更多的信息技术资源，如在线互动平台，让学生在课堂之外也能自主学习。

3.学生参与度提高：通过小组讨论、实验操作等方式，学生的主体地位得到了充分体现。在未来的教学中，我会更多地引导学生参与课堂，如组织辩论赛、角色扮演等，以提高他们的课堂参与度。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在实践环节，部分学生过于活跃，影响了课堂秩序。今后，我需要加强对学生的管理，确保课堂秩序井然。

2.教学方法：虽然我尝试了分组讨论和实验操作，但部分学生表示仍难以理解。这表明我需要改进教学方法，以适应更多学生的学习需求。

3.教学评价：在评价学生的学习效果时，我过于关注知识掌握程度，而忽视了学生能力的培养。今后，我将完善评价体系，关注学生综合素质的提高。

（三）改进措施

1.优化教学管理：我将制定课堂纪律规定，明确学生的行为规范。同时，加强对学生的监督，确保课堂秩序。

2.调整教学方法：针对不同学生的学习需求，我将采用更多元化的教学方法，如引入游戏化学习、情境教学等，以提高学生的学习兴趣和效果。

3.完善教学评价：我将建立多元化、全过程的评价体系，关注学生知识、能力、态度等方面的全面发展。同时，增加学生的自我评价和同伴评价，提高评价的客观性和全面性。课后作业1.请简述植物开花和结果的基本过程。

答案：植物开花和结果的基本过程包括：花蕾发育成熟并展开成花朵（开花），花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程（传粉），花粉管进入子房，与卵细胞结合的过程（受精），受精后，花柱和子房发育成为果实和种子（结果）。

2.请举例说明传粉和受精的作用及结果。

答案：传粉和受精的作用及结果包括：传粉使花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，为植物的繁殖提供必要的精细胞；受精使花粉管进入子房，与卵细胞结合，形成受精卵，发育成种子。

3.请描述果实和种子的形成机制。

答案：果实和种子的形成机制包括：受精后的子房发育成果实，子房壁发育成果皮，种子在果实内发育，果实成熟后脱落，种子散布到环境中，开始新的生命周期。

4.请举例说明植物开花和结果在实际生活中的应用。

答案：植物开花和结果在实际生活中的应用包括：观赏植物的开花，美化环境；果树的开花和结果，提供果实食用；花卉的开花，作为礼品赠送。

5.请描述如何通过观察和实验来验证植物的开花和结果过程。

答案：通过观察和实验来验证植物的开花和结果过程，可以采取以下步骤：观察植物的生长周期，记录植物的开花和结果过程；在植物开花时，观察花粉的产生和传播；在植物结果时，观察种子的发育和成熟；通过实验，如人工授粉，验证传粉和受精的过程；通过观察和实验，总结植物开花和结果的基本规律。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况、实验操作的认真程度等，评估学生在课堂上的表现。

2.小组讨论成果展示：通过评估学生在小组讨论中的贡献、提出的观点和想法的合理性、小组讨论成果的展示效果等方面，评估学生在小组讨论中的表现。

3.随堂测试：通过评估学生在随堂测试中的正确率、答题速度、解题思路等方面，评估学生对课堂知识的掌握程度。

4.实践活动成果：通过评估学生在实践活动中的操作技能、实验结果的准确性和完整性、实践活动成果的展示效果等方面，评估学生对实践知识的掌握程度。

5.学生自我评价：通过评估学生对自己的学习过程、学习成果的评价，了解学生对自身学习情况的了解和认识，以帮助教师更好地了解学生的学习需求和问题。

教师评价与反馈：

1.针对学生在课堂上的表现，教师应给予及时的鼓励和指导，对于积极参与的学生给予表扬，对于表现不佳的学生给予