2023三年级英语下册 Module 3 My colourful life Unit 8 Happy birthday第1课时教案 牛津沪教版（三起）

2023三年级英语下册Module3MycolourfullifeUnit8Happybirthday第1课时教案牛津沪教版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023三年级英语下册Module3MycolourfullifeUnit8Happybirthday第1课时教案牛津沪教版（三起）教材分析《牛津沪教版（三起）英语三年级下册》Module3Mycolourfullife中，Unit8Happybirthday是重要章节，紧密结合学生生活实际，通过生日派对场景，让学生在真实语境中学习英语，提高交际能力。本课时以生日为主题，通过引入色彩、数字、礼物等词汇，以及与生日相关的常用语，如“Happybirthday”，“Howoldareyou？”等，旨在帮助学生掌握基本英语表达，同时增进同学间的友谊。教学内容与课本紧密关联，通过丰富多样的活动设计，激发学生学习兴趣，培养其英语思维能力和语言运用能力。核心素养目标本课时立足学科核心素养，以“Happybirthday”为主题，旨在培养学生以下能力：首先，提升学生的语言能力，通过学习生日相关词汇和表达，使学生能够熟练运用英语进行日常交流，描述个人喜好和庆祝活动。其次，强化学生的文化意识，让学生了解并尊重不同文化背景下的生日庆祝方式，增进跨文化理解。再次，发展学生的学习能力，通过互动游戏和小组合作，激发学生的学习兴趣，培养其自主学习与合作探究的能力。最后，注重学生的情感态度，通过分享和祝福，培养学生乐观向上的情感态度，增强集体归属感。这些目标紧密结合新教材要求，旨在全面提高学生的英语学科核心素养。学情分析三年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语充满好奇，学习热情较高。在知识层面，学生已经掌握了一些基本的日常用语，能够进行简单的自我介绍和日常交流。在此基础上，他们对Module3Mycolourfullife的学习有一定的知识储备，但词汇量和句型结构相对有限，需要进一步拓展。

在能力方面，三年级学生在听说读写四个方面的发展不平衡。他们普遍具有较强的听力和口语表达能力，但在阅读和写作方面相对较弱。此外，学生的语言运用能力有待提高，尤其是在实际情境中的运用。

在素质方面，学生具备一定的合作意识和团队精神，愿意参与课堂活动，但在自主学习、自律性和坚持性方面仍有待培养。此外，学生对英语文化的了解不足，对课程学习产生了一定的影响。

针对学生的行为习惯，以下几方面对课程学习产生影响：

1.注意力：三年级学生注意力容易分散，课堂教学中需采用生动有趣的方式，吸引学生的注意力，提高学习效果。

2.学习策略：学生尚未形成有效的学习策略，教师需引导学生掌握学习方法，培养其自主学习能力。

3.情感态度：学生对英语学习充满热情，但容易受到挫折，教师应关注学生的情感需求，及时给予鼓励和支持。

4.课堂参与：部分学生课堂参与度不高，教师需通过小组合作、角色扮演等方式，激发学生的参与热情。

5.文化意识：学生对英语国家文化了解有限，教师应结合课程内容，适时介绍文化背景，提高学生的跨文化交际能力。教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：针对三年级学生的特点，采用生动的语言和丰富的表情，为学生讲解重点词汇和句型，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

(2)情境教学法：结合Unit8Happybirthday的主题，设置真实的生日派对场景，让学生在情境中感知、体验和运用英语，提高语言实际运用能力。

(3)交际法：鼓励学生参与课堂讨论和角色扮演活动，培养学生的口语表达能力和团队合作精神。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用多媒体课件展示生日派对图片、动画和视频，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

(2)教学软件：运用互动式教学软件，设计生日派对相关的互动游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学习效果。

(3)网络资源：利用网络资源，拓展课程内容，为学生提供更多关于英语国家生日文化的资料，增强学生的跨文化交际能力。

此外，结合以下教学手段，提高教学效果和效率：

(4)小组合作：将学生分成小组，进行生日派对主题的角色扮演活动，培养学生的合作意识和团队精神。

(5)互动提问：教师设计有针对性的问题，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。

(6)作品展示：鼓励学生将自己的生日派对策划方案或生日祝福语制作成海报、卡片等形式，进行课堂展示，提高学生的自信心和表达能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Happybirthday》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生日派对上通常会做些什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索生日派对中的英语表达。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解生日派对的基本英语表达。例如，祝别人生日快乐可以说“Happybirthday”，询问年龄可以说“Howoldareyou？”等。这些表达是日常交流中的重要组成部分。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在生日派对中用英语进行交流，以及这些表达如何帮助我们更好地庆祝生日。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调“Happybirthday”和“Howoldareyou？”这两个重点表达。对于难点部分，我会通过举例和角色扮演来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生日派对相关的实际问题，如如何用英语邀请朋友参加生日派对。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何在生日派对中运用所学英语表达。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“生日派对中的英语表达”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了生日派对中的基本英语表达及其重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些表达的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《英语生日祝福语大全》：介绍各种生日祝福语及其用法，帮助学生积累更多生日相关的表达。

-《世界各国生日庆祝习俗》：介绍不同国家的生日庆祝方式，拓展学生的文化视野。

-《英语儿童歌曲：HappyBirthday》：提供一首英语生日歌，让学生在课后学会并演唱。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-知识点一：生日派对筹备。让学生了解生日派对的筹备过程，如邀请朋友、布置场地、准备食物等，并用英语进行描述。

-知识点二：英语书信写作。鼓励学生尝试用英语给朋友写一封生日贺卡，运用本节课所学的祝福语和表达。

-知识点三：跨文化交际。引导学生了解英语国家的生日习俗，对比自己国家的庆祝方式，思考其中的异同。

（1）阅读拓展材料，了解不同国家的生日庆祝习俗，提高跨文化交际能力。

（2）尝试用英语描述生日派对的筹备过程，巩固所学词汇和句型。

（3）学唱英语生日歌，感受英语国家的生日氛围。

（4）给朋友写一封英语生日贺卡，练习英语书信写作。

（5）参加学校或社区举办的英语生日派对活动，将所学知识运用到实际情境中。板书设计①重点知识点：

-生日祝福语：Happybirthday！Howoldareyou？

-生日派对词汇：cake,present,party,celebrate

-常用句型：I'mhavingabirthdayparty.Canyoucome？

②词、句重点：

-彩色粉笔突出重点词汇，如“birthday”，“present”等。

-使用不同颜色的粉笔区分不同的语言点，如红色标注疑问句型，蓝色标注祝福语。

-用箭头和框框表示句子结构和语言功能，如“邀请”和“祝福”的句子结构。

③艺术性与趣味性：

-设计生日蛋糕形状的板书，将重点词汇和句子写在蛋糕的各个部分，增加趣味性。

-使用生动的图像和简笔画，如礼物、派对帽等，帮助学生形象记忆。

-在板书旁边画上小卡通人物，手持派对道具，营造生日派对氛围，激发学生学习兴趣。

板书设计将重点知识点和句型以清晰、简洁的方式呈现，同时注重艺术性和趣味性，使学生在轻松愉快的氛围中学习和记忆英语知识。反思改进措施一、教学特色创新

1.情境教学法：通过创设真实的生日派对情境，让学生在互动中学习英语，提高语言实际运用能力。

2.丰富多样的活动设计：结合角色扮演、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣和参与度。

二、存在主要问题

1.部分学生课堂参与度不高：需要进一步关注学生的个体差异，调整教学策略，提高他们的参与度。

2.学生的自主学习能力有待提高：需要引导学生掌握有效的学习方法，培养他们的自主学习能力。

三、改进措施

1.针对学生的个体差异，设计更多有趣的课堂活动，激发学生的参与热情。

2.加强对学生的学习策略指导，培养他们的自主学习能力，提高学习效果。重点题型整理1.题型一：句型转换

题目：将句子“Howoldareyou?”转换为一般疑问句。

答案：Howoldareyou?

解析：将陈述句转换为一般疑问句时，需要将助动词或情态动词置于主语之前，并在句尾加上问号。本题中，原句已经是问句形式，因此不需要做任何改变。

2.题型二：句型转换

题目：将句子“I'mhavingabirthdayparty.”转换为否定句。

答案：I'mnothavingabirthdayparty.

解析：将肯定句转换为否定句时，需要在助动词或情态动词之后加上否定词not。本题中，原句中的助动词是am，因此在其后加上not即可。

3.题型三：句型转换

题目：将句子“Youareeightyearsold.”转换为过去时态。

答案：Youwereeightyearsold.

解析：将现在时态句子转换为过去时态时，需要将动词的现在式变为过去式。本题中，动词是are，其过去式是were。

4.题型四：句型转换

题目：将句子“Ihaveacake.”转换为一般疑问句。

答案：D