2024秋四年级语文上册 第二单元 第7课 呼风唤雨的世纪说课稿 新人教版

2024秋四年级语文上册第二单元第7课呼风唤雨的世纪说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《呼风唤雨的世纪》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第一学期第7周

4.教学时数：1课时（45分钟）

【课程目标】

1.知识目标：学生能够正确认读、书写生字词，理解课文内容，了解20世纪科技发展的重大成就。

2.能力目标：培养学生提取关键信息，总结课文大意的能力。

3.情感目标：激发学生对科技进步的兴趣，培养学生的爱国情怀。

【课程重点】

1.生字词的认读与书写。

2.课文内容的理解与分析。

【课程难点】

1.课文中的科技名词和概念。

2.20世纪科技发展对人类生活的影响。

【教学过程】

1.导入（5分钟）

通过提问方式引导学生回顾上一课的内容，进而引入本课。

2.生字词学习（10分钟）

1)学生自读课文，勾出生字词。

2)教师引导学生学习生字词，讲解字义，指导书写。

3.课文内容学习（15分钟）

1)教师带领学生朗读课文，理解课文大意。

2)学生分角色朗读，深入理解课文。

3)教师提问，检查学生对课文内容的掌握。

4.科技成就探讨（10分钟）

1)学生分组讨论，列举20世纪的重大科技成就。

2)教师点评，总结20世纪科技发展的特点。

5.课后作业布置（5分钟）

根据本节课内容，布置相应的课后作业。

6.总结与反思（5分钟）

教师对本节课的教学内容进行总结，鼓励学生课后继续探索科技发展的奥秘。核心素养目标1.语言建构与运用：通过学习《呼风唤雨的世纪》，使学生能够运用规范的现代汉语表达20世纪科技成就，提高学生的语言表达能力，培养语言核心素养。

2.思维发展与提升：引导学生分析课文内容，培养学生提取关键信息、总结归纳的思维能力，激发学生对科技进步的思考，提升思维核心素养。

3.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解20世纪我国及世界科技发展的重要历程，激发学生对科技文化的兴趣，传承优秀科技文化，培养文化核心素养。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受课文中所描绘的科技成就之美，培养学生对科技发展的鉴赏能力，激发学生的创新意识，提高审美核心素养。

5.社会责任与担当：通过探讨20世纪科技发展对人类生活的影响，使学生认识到科技进步的重要性，激发学生的社会责任感，培养担当核心素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）生字词的掌握：本节课的核心内容之一是生字词的学习，包括生字的正确读写和词语的正确理解。例如，“呼风唤雨”、“里程碑”、“遥感技术”等，这些词汇在课文中的准确运用是学生必须掌握的基础知识。

（2）课文内容的理解：要求学生对课文《呼风唤雨的世纪》的内容有深刻的理解，能够把握课文的主旨，理解20世纪科技发展的重大成就及其对人类生活的影响。

（3）科技发展的时间线：学生需要掌握20世纪各个时期的科技成就，如航天技术、信息技术、生物技术等，并能够按照时间顺序进行梳理。

（4）课文结构的分析：引导学生分析课文的篇章结构，理解作者如何通过不同的段落来阐述科技发展的不同方面。

2.教学难点

（1）科技名词和概念的理解：学生对一些科技名词和概念的理解可能存在困难，如“互联网”、“基因工程”等，需要教师通过举例、图示等方式帮助学生理解。

举例：“互联网”是连接全球计算机网络的信息高速公路，可以通过生活中的实际应用，如网上购物、在线学习等，来帮助学生理解这一概念。

（2）科技成就背后的原理：学生对科技成就的原理理解可能较为困难，如“为什么飞机能够飞上天？”、“原子弹的爆炸原理是什么？”等，需要教师简化复杂原理，用易懂的语言进行解释。

举例：通过简单的物理原理，如气流、翼型等，解释飞机升空的原理。

（3）课文深层次意义的把握：学生可能难以理解课文中所蕴含的深层次意义，如科技进步对人类社会发展的推动作用，需要教师引导学生在理解字面意义的基础上，进一步探讨和思考。

举例：通过讨论互联网如何改变了人们的交流方式、信息获取途径，来引导学生理解科技进步对社会的深远影响。

（4）知识迁移能力的培养：学生需要能够将课文中学到的知识和思考方式迁移到其他相关领域，如对当前科技发展的认识，对未来科技趋势的预测。

举例：通过分析20世纪科技发展的趋势，引导学生推测未来可能的科技突破方向。教学方法与策略1.教学方法选择

本节课将采用以下教学方法，以适应教学目标和学习者特点：

（1）讲授法：教师通过生动的语言和丰富的图片，向学生讲解20世纪科技发展的重大成就，帮助学生建立基本的知识框架。

（2）讨论法：在教师的引导下，学生分组讨论科技成就对社会生活的影响，促进学生的批判性思维和交流能力的培养。

（3）案例研究法：通过分析具体科技案例，如航天技术的发展历程，让学生深入理解科技进步的过程和影响因素。

（4）项目导向学习：设计小项目，如“20世纪科技发展时间轴制作”，鼓励学生主动探索和合作学习，提高学生的实践能力。

2.教学活动设计

为促进学生参与和互动，本节课设计了以下教学活动：

（1）角色扮演：学生扮演科学家或技术发明家，通过模拟科技发明过程，增强对科技成就的理解。

（2）实验：设计简单的科学实验，如模拟互联网信息传输过程，让学生直观感受科技原理。

（3）游戏：运用科技知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源使用

本节课将采用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作图文并茂的PPT，展示20世纪科技发展的图片、图表和数据，帮助学生直观了解科技成就。

（2）视频：播放与科技成就相关的短视频，如航天发射、互联网发展等，增强学生的视觉体验。

（3）在线工具：利用网络资源，如科技博物馆虚拟参观、在线科普文章等，丰富学生的学习资源，拓宽视野。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对20世纪科技成就的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道20世纪有哪些重要的科技成就吗？它们是如何改变我们的生活的？”

展示一些关于20世纪科技成就的图片或视频片段，让学生初步感受科技的魅力和影响力。

简短介绍20世纪科技发展的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.科技基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解20世纪科技成就的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解20世纪科技成就的定义，包括其主要的技术突破和科学原理。

详细介绍科技成就的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解科技成就的实际应用或作用。

3.科技成就案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科技成就的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的科技成就案例进行分析，如航天技术、信息技术等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科技成就的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科技成就解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论科技成就的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与20世纪科技成就相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科技成就的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科技成就的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括20世纪科技成就的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调科技成就在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科技成就。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于20世纪科技成就的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

本节课的教学内容主要围绕20世纪科技发展的重大成就展开，以下是一些与本节课相关的拓展资源：

（1）图书馆资源：科技发展历史书籍、科学家传记、科技成就图鉴等，这些资源可以帮助学生更深入地了解科技成就背后的故事和科学家们的贡献。

（2）科普文章和杂志：涉及航天、信息技术、生物工程等领域的科普文章和杂志，可以提供给学生更多最新的科技动态和研究成果。

（3）科技馆、博物馆：实地参观科技馆、博物馆，通过互动展览和实物展示，让学生直观感受科技成就的魅力。

（4）历史纪录片：观看关于20世纪科技发展的历史纪录片，了解科技成就的发展过程及其对社会的影响。

2.拓展建议

为了帮助学生更好地拓展学习，以下是一些建议：

（1）研究性学习：鼓励学生选择一个感兴趣的科技领域，进行深入研究，了解其发展历程、当前状况和未来趋势。

（2）创新实践：鼓励学生参与科技创新活动，如科学实验、小发明创造等，培养学生的实践能力和创新精神。

（3）交流分享：组织学生进行科技知识分享会，让同学们互相交流学习心得，扩大知识面。

（4）撰写科普文章：鼓励学生撰写科普文章，将所学科技知识传播给他人，提高自己的表达能力。

（5）参加科技竞赛：鼓励学生参加各级各类科技竞赛，锻炼自己的科研能力和团队协作能力。教学反思与改进在教学结束后，我计划通过以下方式来反思教学效果并识别需要改进的地方：

1.学生反馈：我会向学生收集他们对本节课的看法和反馈，了解他们对科技成就的兴趣程度、学习收获以及他们认为的难点。这有助于我了解学生的真实学习情况，从而调整教学方法和策略。

2.观察学生表现：我会观察学生在课堂上的参与度和互动情况，以及他们对科技成就的理解程度。如果发现某些学生在某些方面存在困难，我会考虑采取更加针对性的教学措施。

3.作业和测试评估：通过分析学生的作业和测试结果，我可以评估他们对科技成就的理解和应用能力。如果发现学生在某些方面掌握不够牢固，我会考虑加强相关内容的讲解和练习。

为了改进教学效果，我计划采取以下措施：

1.丰富教学资源：根据学生的反馈和评估结果，我会寻找更多的教学资源，如科技纪录片、科普文章等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.强化实践环节：为了加深学生对科技成就的理解，我计划增加实践环节，如科学实验、小发明等，让学生亲身体验科技创新的乐趣。

3.个性化教学：针对学生在学习过程中遇到的难点，我会设计更具个性化的教学方案，如提供额外的辅导或资源，帮助他们克服困难。

4.激发学生思维：为了培养学生的创新思维，我会鼓励学生在课堂上提出问题、发表见解，并组织小组讨论，让他们在交流中碰撞出思维的火花。板书设计①航天技术：人类登月、航天飞机

②信息技术：互联网的诞生和发展

③生物技术：基因工程、克隆技术

2.科技成就对社会生活的影响

①交通：高铁、飞机的快速发展

②通讯：移动通信、互联网的普及

③医疗：基因检测、生物制药的应用

3.科技发展的挑战与机遇

①环境保护：应对气候变化、减少污染

②伦理问题：基因编辑、人工智能的道德考量

③可持续发展：可再生能源、绿色科技的发展趋势

4.学生创新思维培养

①问题提出：引导学生发现问题、提出问题

②方案设计：鼓励学生设计解决方案

③实践检验：组织学生进行实验或制作，验证方案可行性

5.科技成就与未来展望

①人工智能：深度学习、智能机器人

②量子科技：量子计算、量子通信

③太空探索：火星探测、太空旅行

【板书设计】

20世纪科技发展的重大成就

┌──────────┐

│航天技术│信息技术│生物技术│

└──────────┘

科技成就对社会生活的影响

┌───────────────────┐

│交通│通讯│医疗│

└───────────────────┘

科技发展的挑战与机遇

┌────────────────────┐

│环境保护│伦理问题│可持续发展│

└────────────────────┘

学生创新思维培养

┌────────────────────┐

│问题提出│方案设计│实践检验│

└────────────────────┘

科技成就与未来展望

┌────────────────────┐

│人工智能│量子科技│太空探索│

└────────────────────┘

【设计说明】

本板书设计以表格形式呈现，条理清晰，重点突出。每个部分都以关键词或短语概括，便于学生快速抓住核心内容。同时，通过艺术性的排版和色彩搭配，激发学生的学习兴趣。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了20世纪科技发展的重大成就，包括航天技术、信息技术和生物技术等方面的突破。

2.我们探讨了这些科技成就对社会生活的影响，如交通、通讯和医疗等方面的变革。

3.我们还讨论了科技发展面临的挑战与机遇，包括环境保护、伦理问题和可持续发展等方面。

4.通过本节课的学习，我们培养了学生的创新思维，鼓励他们提出问题、设计解决方案并进行实践检验。

当堂检测：

1.选择题：请从以下选项中选择正确的答案。

（1）20世纪人类首次