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文档简介

附表2作品登记表（信息技术创新教学案例、教师网络空间应用案例、信息化教学课程案例）作品编号：作品名称学科年级作品大小MB项目基础教育组信息技术创新教学案例□幼儿教育□特殊教育□信息技术创新教学案例教师网络空间应用案例□教学点□小学R初中£高中□中等职业教育组信息化教学课程案例□高等教育组信息化教学课程案例□作者信息姓名所在单位（按单位公章填写）联系信息姓名手机固定电话电子邮箱教学环境设施建设情况多媒体技术的发展以及多媒体设备的普及,使多媒体课件在教学中得到了广泛的开发和利用,语文作为一门基础的自然学科,也应当融入现代教育技术,利用多媒体技术对语文课进行优化,提高语文课的教学质量。我通过多媒体辅助语文教学，在设计与教学实施中，重视现代教学媒体的应用,把信息技术作为学生学习语文的重要工具。凭借其形象直观、生动便捷、信息呈现渠道多样等特点，极大地提高了课堂教学效果和教学质量。课程建设情况如何让信息技术更好地为语文高效课堂服务，是一项值得深入研究的课题。我们应充分发挥多媒体网络技术的直观形象、化静为动、交互性强、资源丰富的优势，创设民主和谐合作竞争的语文学习氛围，从而构建利于学生个别化学习，合作式、探究式学习的信息化环境，让现代信息技术手段真正为语文高效课堂“保驾护航”。教学应用情况及教学效果语文是一门基础学科。传统的课堂教学中,教师组织语文教学,很难突破定势思维对人们的限制,导致课堂死气沉沉，学生昏昏欲睡。在现代语文课堂教学中,教师要优化教学效果，控制教学环节，提高课堂效率。将传统教学与多媒体信息技术相融合，就能为特定的语文教学中的人物、情节及场景等提供良好的材料，让学生具有身临其境之感，激发学生学习兴趣和探究欲望，从而调动学生学习语文的积极性和主动性，课堂教学效果就能达到最优化。

教学成果、获奖情况、推广情况（300字以内）其他说明（300字以内，如网络学习空间使用说明、空间网址、评审专用临时账号密码等。）共享说明是否同意“组委会”将作品制作成集锦出版或在“交流活动”网站共享是□否是否同意“组委会”将作品推荐给国家教育资源公共服务平台（）是□否我（们）在此申明所报送作品是我（们）原创构思并制作，不涉及他人的著作权。作者签名：1.2.

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