第五课 风景写生（教学设计）人教版（2012）美术六年级上册

第五课风景写生（教学设计）人教版（2012）美术六年级上册教学目标1.让学生了解风景写生的基本概念和技巧，掌握写生的方法和步骤。2.培养学生的观察能力和绘画技巧，提高学生的审美素养和艺术创造力。3.引导学生关注自然，体验生活，培养对大自然的热爱和敬畏之情。教学内容1.风景写生的基本概念和技巧2.风景写生的方法和步骤3.自然风景的观察和表现4.风景写生的实践操作教学重点与难点1.教学重点：风景写生的方法和步骤，自然风景的观察和表现。2.教学难点：如何运用绘画技巧表现自然风景，如何培养学生的观察能力和艺术创造力。教具与学具准备1.教具：教材、PPT、绘画工具、示范作品等。2.学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。教学过程1.导入：通过展示一些优秀的风景写生作品，激发学生的兴趣，引导学生关注自然，体验生活。2.讲解：讲解风景写生的基本概念和技巧，以及风景写生的方法和步骤。3.示范：教师进行现场示范，展示风景写生的具体操作过程。4.实践：学生进行风景写生的实践操作，教师进行个别指导和集体指导。5.评价：对学生的作品进行评价，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方。板书设计1.第五课风景写生2.主体：风景写生的基本概念和技巧，风景写生的方法和步骤，自然风景的观察和表现。3.图文并茂：结合文字和图片，展示风景写生的具体操作过程和优秀作品。作业设计1.课后练习：要求学生运用本节课所学的知识，进行一次风景写生的实践操作。2.作品展示：将学生的作品进行展示，鼓励学生相互学习，相互借鉴。课后反思1.教学效果：通过本节课的教学，学生是否掌握了风景写生的基本概念和技巧，是否能够独立进行风景写生的实践操作。2.教学方法：是否采用了合适的教学方法，是否能够激发学生的兴趣，是否能够培养学生的观察能力和艺术创造力。3.教学内容：是否涵盖了风景写生的基本概念和技巧，是否讲解了风景写生的方法和步骤，是否引导学生关注自然，体验生活。重点关注的细节是“教学过程”，因为这一部分是整个教学设计的核心，直接关系到学生能否顺利掌握风景写生的技巧和方法，以及能否达到教学目标。教学过程详细补充和说明1.导入在导入环节，教师可以通过展示一些优秀的风景写生作品，让学生直观地感受到风景写生的魅力，从而激发学生的学习兴趣。同时，教师可以引导学生关注自然，让学生明白风景写生不仅仅是绘画技巧的学习，更是一种对大自然的观察和体验。2.讲解在讲解环节，教师需要详细地介绍风景写生的基本概念和技巧，包括写生的定义、写生的工具和材料、写生的观察方法等。教师还需要讲解风景写生的方法和步骤，包括如何选择写生对象、如何构图、如何处理画面关系等。3.示范在示范环节，教师可以选择一个简单的风景对象，现场进行写生示范。在示范过程中，教师需要边示范边讲解，让学生清晰地了解风景写生的具体操作过程。示范完毕后，教师可以让学生对示范作品进行评价，引导学生发现其中的优点和不足。4.实践在实践环节，学生需要亲自动手进行风景写生。教师可以让学生在校园内或者周边的自然环境中进行写生，让学生在实际操作中掌握风景写生的技巧和方法。在实践过程中，教师需要进行个别指导和集体指导，及时纠正学生的错误，解答学生的疑问。5.评价在评价环节，教师需要对学生的作品进行评价。评价时，教师需要注重鼓励学生的优点，比如观察仔细、构图合理、色彩搭配得当等。同时，教师也需要指出学生作品中存在的不足，比如线条处理不够流畅、画面关系处理不够协调等，并给出改进的建议。教学过程深入解析1.导入导入环节是吸引学生注意力和激发兴趣的重要步骤。在这一环节中，教师可以通过多媒体展示著名的风景画作，如莫奈的《睡莲》或者梵高的《星夜》，让学生初步感受风景写生的艺术魅力。同时，教师可以提出引导性问题，如“你们在自然中遇到过哪些美丽的风景？”或者“你们想不想用自己的画笔记录下这些美景？”通过这些问题，教师可以引导学生思考自然与艺术之间的关系，为后续的教学活动做好铺垫。2.讲解讲解环节是传授知识和技能的关键步骤。在这一环节中，教师需要系统地介绍风景写生的基本概念，包括写生的定义、目的和意义。接着，教师可以详细讲解风景写生的技巧，如如何观察光线、色彩和形状，如何运用透视原理构图，以及如何使用不同的绘画工具和材料。教师还应该讲解风景写生的步骤，从选择写生地点、构图、草图到的上色，每个步骤都应该详细解释，以便学生能够清晰地理解整个创作过程。3.示范示范环节是让学生直观学习技巧的重要步骤。在这一环节中，教师可以选择一个简单的风景场景，如校园中的一角或者附近的公园，进行现场写生示范。在示范过程中，教师应该边绘画边讲解，让学生能够看到每一个细节是如何被捕捉和表现出来的。示范结束后，教师可以邀请学生分享他们对示范作品的看法，以及他们认为的亮点和可以改进的地方。4.实践实践环节是让学生动手操作和巩固技能的关键步骤。在这一环节中，学生需要在教师的指导下进行风景写生实践。教师可以组织学生到户外进行实地写生，让学生亲身体验观察自然和表现自然的过程。在实践过程中，教师应该巡回指导，及时解答学生的疑问，并提供个性化的建议。教师还可以鼓励学生相互交流，分享彼此的写生经验和心得。5.评价评价环节是对学生学习成果的反馈和认可的重要步骤。在这一环节中，教师应该对学生的写生作品进行全面的评价。评价不仅限于技术层面的分析，如线条、色彩和构图，还应该包括对学生观察力、创造力和艺术表达能力的肯定。教师应该采用积极的评价语言，鼓励学生继续探索和进步。同时，对于作品中存在的问题，教师应该给出具体的改进建议，帮助学生进一步提升。通过上述深入解析，我们可以看到，教学过程的设计需要综