2024四年级数学上册一万以上数的认识单元综合练习教案西师大版

第一单元综合练习教学目标：1、进一步巩固本单元学问点。2、会运用所学的学问解决实际问题，提高解决问题的实力。3、养成仔细书写的好习惯。教学重点:1.万以上数的读法和写法2.怎样求近似数教学难点：1.万以上数的读法和写法2.怎样求近似数3.大数比较大小。教学过程：一、问题回顾、再现新知我们这一单元学习了万以上数的相识，说一说，如何读写万以上数，读写时，要留意什么？怎样改写成用万或亿作单位？怎样求近似数？二、分层练习、巩固提高1、基本练习、巩固新知（1）填一填（15分）1.与亿位相邻的数位有（）和（）。2.据统计，我国少先队员有130000000人，横线上的数读作（）。3.我国目前土地沙化面积达到一百六十八万九千平方千米，横线上的书写作（）。4.一个八位数，最高位是7，十位是3，其余各位上是0，这个数是（），7在（）位上，表示（）个（）。5.估计2050年世界人口将达到9300000000人，把这个数改写成“亿”作单位的数是（）。6.一个五位数的近似数是6万，这个五位数最大是（），最小是（）。7.用3.0.4.8.2.5组成的最大的六位数是（），最小的六位数是（）。8.546□400≈546万，□里最大填（），546□400≈547万，□里最小填（）。集体订正反馈，统计对错，并指名说说错误的缘由。2、填一填名称面积（公顷）西藏珠穆朗玛峰三百八十万一千3381000青海可可西里四百五十万湖北神农架七万零四百六十七四川卧龙700000贵州梵净山四万一千九百①学生先独立解答教材中提出的问题。②然后依据信息图，提出所要解答的问题并解答。③集体沟通。小结：（1）.读数时，先分级从右向左每四位一级，依次是：个级、万级、亿级；万级和亿级的读法与个级的读法相同，只是在后面加一个“万”字或“亿”字；每一级末尾的零都不读，每一级开头和中间的零，不论有几个只读一个。（2）.大数比较大小，先比较这两个数的数位，数位多的数大；假如数位相同时从最高位起先比较。（3）四舍五入求近似数关键看后一位，大于等与5的向前一位进一，小于5的舍去。2、综合练习、应用新知写出下列各数并省略万位后面的尾数一千一百三十五万零六六百八十万七千四百三十七十八万零四百零五八万六千零四一万八千一百零八万七千六万五千二百七十引导学生发觉：写作万以上的数，要从高位写起，一级一级的往下写，哪一位上是几就在那一位写几，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写零。求近似数时用”≈”3、拓展练习、发展新知0070518（1）用上面的数字分别组成符合下面要求的七位数①全部的零都不读（）②只读出2个零（）③最大的七位数（）④最小的七位数（）（2）《配套练习册》第10页：第6题、第8题、第9题三、梳理总结、提升认知今日这节课，我们进一步巩固了，万以上数的读法和写法，大数比较大小及怎样求近似数，并能运用所学的学问解决实际的问题，一个数中，某一级前面有零的是写数的难点，如一亿零三十万零三，每级写几个零占位难度较大，简洁出现错误，还有求近似数也是难点，要进行针对性的练习强化。教学设计：1、教学反思：这是本单元的练习课，这单元主要包括大数的读写，改写，大小比较及求近似数等内容。在练习的过程中留意引导学生独立思索与合作沟通。本节课提倡相互学习，共同提高。学生在小组学习中感受集体的才智，在帮助他人的同时，自己也巩固了太熟识的学问，有效的训练了学生的解题实力。通过合作解决生活中的数学问题，有助