Unit1 Welcome back to school！第2课时（教案）2023-2024学年英语三年级下册

教学目标能够正确地听懂、认读和拼写有关学校场所的词汇，如library,classroom,garden等。能够运用句型"ThisisIt'sWecaninit."来描述学校场所及其功能。能够理解并运用日常英语进行简单的交流，例如询问和回答学校场所的位置。培养学生的观察能力、合作能力以及运用英语进行实际操作的能力。培养学生热爱学校、热爱学习的情感态度。教学内容学校场所词汇：library,classroom,garden,hall,playground,musicroom等。句型："ThisisIt'sWecaninit."功能：介绍学校场所及其功能。教学重点与难点重点正确运用词汇介绍学校场所。使用句型"ThisisIt'sWecaninit."进行描述。难点词汇的拼写和发音。句型的正确运用和口语表达。教具与学具准备学校场所的图片或模型。词汇卡片。黑板和粉笔。录音机或音响设备。学生练习册和笔。教学过程1.热身活动

老师与学生用英语进行简单的日常交流，询问学生假期过得如何，以此营造英语学习的氛围。2.引入新课

使用图片或模型展示学校场所，引导学生用英语描述，激发学生的学习兴趣。3.词汇教学

展示词汇卡片，教授新词汇的发音和拼写，并进行练习。4.句型教学

使用句型"ThisisIt'sWecaninit."进行教学，让学生理解并模仿。5.实践环节

将学生分成小组，每组选择一个学校场所进行描述，然后向全班展示。6.巩固练习

进行词汇和句型的练习，包括填空、选择、匹配等。板书设计在黑板上列出本节课的重点词汇和句型。用图表或流程图展示句型的运用。作业设计让学生回家后，用今天学到的句型描述自己的学校场所，并写下来。课后反思对教学过程进行反思，看是否达到了教学目标，有哪些需要改进的地方。对学生的学习情况进行反思，看学生在词汇和句型掌握上是否有困难，如何帮助他们解决。此教案旨在通过丰富多样的教学活动，帮助学生掌握介绍学校场所的英语词汇和句型，培养他们的英语口语表达能力。在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和表达的机会，以激发他们的学习兴趣和积极性。通过本节课的学习，学生应能够更好地运用英语进行日常交流，增强对学校的认识和热爱。教学重点与难点重点正确运用词汇介绍学校场所。使用句型"ThisisIt'sWecaninit."进行描述。难点词汇的拼写和发音。句型的正确运用和口语表达。教学难点详细补充和说明1.词汇的拼写和发音英语词汇的拼写和发音对于初学者来说往往是一个挑战。在本课中，学生需要掌握的学校场所词汇包括library,classroom,garden,hall,playground,musicroom等。这些词汇的拼写规则和发音规律可能对学生来说并不直观，特别是多音节词汇和含有不常见字母组合的词汇。直观教学：使用图片、实物或模型来展示每个学校场所，让学生在视觉上与词汇建立联系。语音教学：通过音标和单词的拆分，教授学生正确的发音方法，强调重音和音节的重要性。拼写练习：设计拼写游戏、填空练习或拼写竞赛，让学生在趣味中学习和巩固词汇拼写。重复强化：通过不断的听、说、读、写练习，让学生反复接触和运用这些词汇，加深记忆。2.句型的正确运用和口语表达句型"ThisisIt'sWecaninit."是本课的核心句型，学生需要学会用它来描述学校场所及其功能。这个句型的难点在于它的结构较为复杂，包含了多个部分，学生需要理解并能够在实际对话中正确运用。分步骤教学：教授"Thisis"，然后逐步引入"It's"和"Wecaninit."，让学生逐步构建完整的句子。模仿练习：教师可以示范句型的正确用法，然后让学生模仿并自己造句。角色扮演：设计角色扮演活动，让学生在实际对话中运用句型，提高口语表达能力。反馈与纠正：在学生练习过程中，教师应及时提供反馈和纠正，帮助学生改正错误并改进表达。教学难点应对策略为了有效应对教学难点，教师需要采取一系列针对性的教学策略，以帮助学生克服学习障碍，提高学习效果：1.差异化教学：由于学生的学习能力和水平不同，教师应设计不同难度的练习和活动，以满足不同学生的需求。2.合作学习：鼓励学生之间的合作学习，通过小组讨论和互助，共同解决学习中遇到的问题。3.互动式教学：通过问答、游戏、竞赛等形式，增加课堂的互动性，激发学生的学习兴趣和参与度。4.反馈与评价：及时给予学生反馈和评价，帮助他们了解自己的学习进步和存在的问题，鼓励他们不断改进和提高。教学难点是教学过程中不可避免的部分，对于学生的英语学习至关重要。通过采取有效的教学策略和应对措施，教师可以帮助学生克服学习难点，提高他们的英语水平和能力。在本教案中，教师应重点关注词汇的拼写和发音，以及句型的正确运用和口语表达，通过设计丰富多样的教学活动和实践机会，帮助学生掌握这些难点，为他们的英语学习打下坚实的基础。1.耐心与鼓励：对于初学者来说，学习英语的难点可能会造成挫败感。因此，教师在教学中应保持耐心，对学生的进步给予积极的鼓励，以增强他们的学习信心。2.循序渐进：在教授难点时，教师应遵循循序渐进的原则，由易到难地引导学生学习。例如，在学习句型时，可以先从简单的句子开始，逐步增加句子的复杂度。3.多样化教学：为了提高学生的学习兴趣和参与度，教师应采用多样化的教学手段，如多媒体教学、游戏、歌曲等，使学生在轻松愉快的环境中学习。4.个性化指导：由于每个学生的学习难点可能不同，教师应提供个性化的指导，帮助学生解决具体的问题。例如，对于发音有困难的学生，可以提供额外的发音练习。5.家校合作：教师应与家长合作，鼓励家长在家支持孩子的英语学习。例如，教师可以建议家长和孩子一起用英语描述家中的物品，以巩固学到的句型。6.持续复习：英语学习需要不断的复习和练习。教师应定期复习已学的知识点，帮助学生巩固记忆。同时，教师可以设计一些有趣的复习活动，如英语角、英语小剧场等，让学生在活动中复习和运用所学知识。教学难点与教学策略的结合1.展示与识别：教师展示学校场所的图片或模型，让学生识别并说出相应的英语词汇。2.模仿与发音：教师领读词汇，学生跟读。教师注意纠正学生的发音，特别是难发的音素。3.拼写练习：教师通过拼写游戏或填空练习，帮助学生记忆词汇的拼写。4.句型构建：教师用"ThisisIt'sWecaninit."句型来描述每个学校场所，然后让学生模仿并自己造句。5.