Unit3TheInternetReadingandThinking教学设计-高中英语人教版

教学设计

课程基本信息学科英语年级高一年级学期春季课题B2U3TheInternet（ReadingandThinking）教科书书名：英语教材出版社：人民教育出版社教学目标1.通过浏览文本标题，提取关键词，预测文本内容，并推测作者的态度。2.理解文本的主要内容，掌握文本的结构。3.概括简的性格特点，引导学生形成积极的情感态度价值观。4.培养辩证思维能力，梳理互联网的优缺点。教学内容教学重点：1.整合语篇信息，帮助学生理解文本的主要内容，掌握文本的结构。

2.引导学生从文本标题入手，预测文本主要内容，理清文本与标题间的联系。

教学难点：1.培养学生的辩证思维能力，能自主形成高阶逻辑思维，意识到事物的两面性，并助推他们养成良好的上网行为习惯，塑造正确的人生观与世界观。

2.基于文本细节，概括总结简的性格特点。教学过程Ⅰ.Leadin：freetalkTopic1:Ifthestoryof“NiuLangandZhinu”tookplaceintheyear2023,whatwouldhappen?Topic2:CanyouimaginewhatourlifewouldbelikeiftherewerenoInternet?【设计意图】通过让学生自由发言、头脑风暴，展开丰富想象、产生对该话题的兴趣，并激发学生的背景知识，激活相关语言，如：tomakephone/video/voicecalls；todownload/listentomusic；tostreamvideos/films；toorderfood；toplaygames；totakepictures；topaythebills；toshoponline等等。Ⅱ.ReadingActivity1:PredictionReadthetitleofthepassage,findthekeywordsandpredictthecontentofthepassage.【设计意图】让学生反复朗读标题“StrongerTogether:HowWeHaveBeenChangedbytheInternet”，找到标题的关键词，提高学生预测文本内容的能力。这个活动旨在突破重点内容。Activity2:whilereadingTask1.ReadforthemainideaPara.1A.ThedifficultyJanmetandsolvedPara.2B.BenefitsoftheInternet.Para.3C.Jan'snextgoal.Para.4D.Jan'slifehasbeengreatlyimproved.Para.5E.JanstartedanITclubtoteacholderpeople...【设计意图】文章共分为五段，学生通过浏览关键词、主题句等，概括语篇每一段的主旨大意，理清全文脉络。Task2.Readpara1andanswerquestions1.Whatistheauthor’sattitudetowardtheInternet?Findtheevidence.2.DoestheauthoronlytalkabouttheconveniencetheInternethasbrought?3.Whoseliveshavebeenchanged?【设计意图】通过寻读本段信息，使学生意识到形容词、副词和一些连词隐含着作者的态度，进而更深入地理解文本。通过路标信号词But的提示，旨在引导学生掌握But后的内容更重要，有效锻炼学生阅读和思维能力。Task3:Readpara25andanswerquestions1.Whoseliveshavebeenchanged?2.WhoisJan?Whatwasherproblem?Howdidshefeel?3.WhatdidshedowiththeInternet?4.Howdidthepeopleintheonlinemunityhelpher?5.WhydidshestartanITclub?6.DidherITclubhelpanyone?7.Howdoesshefeelnow?8.What’sJan’sbelief?9.What’sJan’spersonality?【设计意图】教师引导学生按段落顺序查找文本信息，仔细阅读课文，让学生把握细节信息，有助于学生对文章的理解。通过问题链的形式，由易至难的问题的设置，符合学生思维特点，产生更大的兴趣。从问题2至问题7，逐步引导学生意识到互联网给简带来的变化，进而深度理解文本的主要内容。问题8和9，通过概括总结简的性格特点，提高学生归纳人物性格的能力。在文本内找到相关依据，能够有效训练学生比较、推理、归纳等逻辑思维能力。这个活动旨在突破重难点内容，所以也是课堂上花费时间最多的部分。Activity3:AfterreadingTask1:Dividethepassageinto2partsPara1:BenefitsoftheInternetGeneralbenefitsPara2:ThedifficultyJanmetandsolvedPara3:Jan’slifehasbeengreatlyimprovedAspecificexamplePara4:JanstartedanITclubtoteacherolderpeoplePara5:Jan’snextgoalTask2:Criticalthinking:TheauthormentionsmanyadvantagesofusingtheInternet.Doyouthinkthereareanydisadvantages?Givesomeexamples.Canyou