三年级下册英语教案Unit2 What's this第一课时｜辽师大版（三起）

三年级下册英语教案Unit2What'sthis第一课时｜辽师大版（三起）教学内容本课时为辽师大版（三起）三年级下册英语Unit2What'sthis的第一课时。教学内容主要围绕询问和回答物品名称展开，包括学习新单词、句型以及相关的语法知识。教学目标1.让学生掌握询问物品名称的句型What'sthis，并能灵活运用。2.培养学生能够听懂、会说、会读本课时的新单词。3.引导学生通过图片、实物等辅助教学手段，加深对英语单词的记忆和理解。4.培养学生的英语口语表达能力，提高他们的交际能力。教学难点1.学生对What'sthis句型的掌握和运用。2.学生对新单词的发音和记忆。3.学生在口语交流中能够正确使用所学句型和单词。教具学具准备1.多媒体设备，用于播放课件和教学视频。2.实物和图片，用于辅助教学和巩固新单词。3.黑板和粉笔，用于板书设计和教学演示。4.学生用书和练习册，用于课堂练习和课后作业。教学过程1.导入：通过图片或实物引导学生复习已学过的单词，激发学生的学习兴趣。2.新课内容：通过多媒体课件呈现新单词和句型，引导学生跟读并模仿发音。教师可以通过游戏、竞赛等形式，让学生积极参与，提高他们的学习热情。3.实践环节：将学生分成小组，进行角色扮演或情景模拟，让学生在实际交流中运用所学句型和单词。4.巩固环节：通过练习册或黑板上的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。板书设计1.在黑板上列出本课时的新单词和句型，让学生能够一目了然地看到重点内容。2.用不同颜色的粉笔标注出易错点或重点内容，提醒学生注意。3.通过画图、连线等方式，将新旧知识进行联系，帮助学生构建知识体系。作业设计1.听力练习：让学生听录音，选择正确的答案。2.口语练习：让学生模仿课文对话，进行角色扮演。3.写作练习：让学生用所学的句型和单词，编写一段小对话或小短文。课后反思1.教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并进行调整。2.教师要关注学生的学习进度，适当调整教学计划，确保每个学生都能跟上教学进度。3.教师要关注学生的学习兴趣，通过丰富多样的教学手段，激发学生的学习热情。重点关注的细节是“教学过程”。1.导入环节实物展示：教师可以带来一些与新课内容相关的实物，如水果、文具等，通过展示实物来引导学生用英语询问和回答物品名称。图片或视频：使用多媒体展示与新课内容相关的图片或短视频，让学生在视觉和听觉上初步接触新单词和句型。歌曲或游戏：通过唱英文歌曲或进行简单的英语游戏，营造轻松愉快的学习氛围，让学生在不知不觉中复习旧知识，为新课内容做好铺垫。2.新课内容教授互动式教学：教师可以通过提问、邀请学生上台演示等方式，让学生积极参与到课堂教学中来，提高他们的学习积极性。情景模拟：教师可以创设真实或模拟的情景，让学生在具体的语境中学习英语，如模拟商店购物、学校生活等场景，让学生在实际交流中运用所学知识。分组合作：将学生分成小组，让他们在小组内用英语进行讨论和练习，培养学生的合作能力和英语口语表达能力。3.实践环节角色扮演：让学生扮演不同的角色，如顾客、服务员等，进行英语对话练习，提高他们的英语口语表达能力。游戏活动：设计一些与新课内容相关的游戏活动，如猜谜游戏、单词接龙等，让学生在游戏中复习和巩固所学知识。创作活动：鼓励学生用所学句型和单词进行创作，如编写小故事、小短文等，培养学生的创新思维和英语写作能力。4.巩固环节练习题：设计一些与新课内容相关的练习题，让学生在课堂上或课后完成，巩固所学知识。小测验：定期进行小测验，检查学生对所学知识的掌握程度，并及时给予反馈和指导。复习课：定期安排复习课，帮助学生梳理所学知识，构建知识体系。学生展示：邀请学生在课堂上展示自己的学习成果，如角色扮演、小故事等，培养学生的自信心和表达能力。教师点评：对学生的学习情况进行点评，给予鼓励和表扬，并提出改进意见和建议。6.教学过程中的个性化教学兴趣引导：了解学生的兴趣爱好，将这些元素融入教学中，让学生在感兴趣的领域中学到英语知识。例如，如果某个学生喜欢动物，可以在教学过程中加入关于动物的英语词汇和句子。自主学习：鼓励学生自主学习，为他们提供额外的学习资源，如英语故事书、在线学习平台等，让学生根据自己的兴趣和学习节奏进行学习。7.教学过程中的互动和技术应用互动式白板：使用互动式白板进行教学，让学生参与到教学中来，如上台完成练习、修改错误等。在线平台：利用在线学习平台，如Kahoot!、Quizlet等，进行课堂小测验和游戏，增加课堂趣味性。移动设备：利用学生的移动设备，如智能手机或平板电脑，进行互动学习，如使用教育类应用程序进行小组合作学习。8.教学过程中的情感支持和鼓励积极反馈：给予学生积极的反馈和鼓励，让他们感受到自己的进步和成就。建立信任：与学生建立信任关系，让他们在课堂上感到安全和舒适，敢于开口说英语。同伴互助：鼓励学生之间的同伴互助，让他们相互支持和鼓励，共同进步。9.教学过程中的评估和调整教学过程中的评估和调整是保证教学质量的关键。教师需要不断地对教学过程进行反思和评估，并根据评估结果进行相应的调整：学生表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、兴趣、理解和错误等方面，以此来评估教学效果。学生反馈：定期收集学生的反馈，了解他们对教学过程的看法和建议。同行交流：与其他教师交流教学经验，获取新的教学想法和方法，不断提升自己的教学能力。10.教学过程中的持续学习专业发展：参加教师培训、研讨会和学术会议，不断提升自己的专业知识和技能。教学研究：进行教学研究，探索新的教学方法和技术，提高教学效果。教学资源：利用各种教