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文档简介
湖北省部分地区2023-2024学年高二下学期期末语文试题汇编写作湖北省十堰市2023-2024学年高二下学期6月期末调研考试语文试卷23.阅读下面的材料,根据要求写作。近期,“旷野文学”风潮在社交平台上流行,它倡导“人生是旷野,不是轨道”的理念:提倡人生应追求自由未知的“旷野”,反对稳定可控的“轨道”生活。然而,一些网红滥用“旷野”概念,追求奢侈旅行,导致“旷野文学”的原始意义被曲解。青年们对此进行反思,有人认为人生是旷野与轨道的交织;有人认为不能神话旷野,也不能囿于轨道,应独立思考人生的选择与方向……身处当今时代的青年,面对“旷野”与“轨道”你有怎样的感悟与思考?请结合材料,确定立意,写一篇文章。要求:①自选角度,自拟标题;②文体不限(诗歌除外),文体特征明显;③不少于800字;④不得抄袭,不得套作。湖北省咸宁市2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题23.阅读下面的材料,根据要求写作。材料一:1996年上市的娃哈哈纯净水,以其高品质而为大众认可,并成为高校实验用水。娃哈哈创始人宗庆后说:“企业家不但要会赚钱,更需要社会责任感。”材料二:今年的“3•15晚会”又曝光了一批黑名单,含有鸡骨泥的淀粉肠,原料是槽头肉的梅菜扣肉,灭不了火的灭火器……网友辣评:“黑心商家,让活着成为奇迹!”以上材料引发了你怎样的思考和认识?请联系生活写一篇作文。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。湖北省武汉市武昌区2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题23.阅读下面的材料,根据要求写作。一声“固笑”意趣盎然,不只是表明了敢于怀疑、勇于探索的科学态度,也是表达了不主观、不武断的求实精神。《石钟山记》是统编版高中语文选择性必修下册第三单元课文,苏轼通过该文所表现出来的态度和精神,当今社会生活的很多方面都非常需要,对此你有怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得搬用本卷的材料,不得泄露个人信息;不少于800字。湖北省武汉市部分重点中学2023-2024学年高二下学期期末联考语文试卷23.阅读下面的材料,根据要求写作。有人说,忙碌的人生才有更多的故事和回忆;有人说,我们要学会享受生活中的每个时刻;也有人说,忙碌是一种乐趣时,生活才是一种享受。请你根据材料,结合当前紧张的高中生活,谈谈你的认识与思考。要求:选准角度,确定立意、明确文体、自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息,不少于800字。湖北省武汉市江岸区2023-2024学年高二下学期7月期末考试语文试题23.阅读下面的材料,根据要求写作。在语文教材中,我们结识了林冲、别里科夫、哈姆莱特等文学人物,也认识了孟子、烛之武、王安石等历史人物和马克思、林觉民、屠呦呦等近当代名人。他们的遭遇和命运,他们的选择和行动,他们的成就和精神,都让我们或悲悯或惋惜,或感动或敬仰。请从以上人物中任选两到三个,形成有机关联,写出你的联想和思考。要求:结合材料,选好角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。湖北省武汉外国语学校2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题22.阅读下面材料,按要求作文。当今世界局势纷纭变化,分歧增多。我们有时不被理解,甚至遭到排斥,我们是否还希望坚定地走向世界?以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。答案湖北省十堰市2023-2024学年高二下学期6月期末调研考试语文试卷【答案】人生既是轨道也是旷野人生之路,究竟是一条既定的轨道,还是一片无垠的旷野?这一问题自古以来就困扰着无数的哲学家和思想家。有的人将人生视为一条固定的轨道,执着地沿着它前行;而有的人则将人生视作一片广阔的旷野,勇敢地探索未知,不断定义自己的人生。在我看来,人生既是轨道,也是旷野,关键在于我们如何选择与探索。人生如轨道,意味着人生具有一定的规律性和可预测性。在这个轨道上,我们扮演着各自的角色,遵循着社会的规则与期待。年少时求学,成年后工作,到了一定年龄后进入婚姻,这样千篇一律稳定的生活保证我们的人生不会出错。但是,这种轨道式的生活也容易让我们陷入舒适区,失去对未知的渴望和探索的勇气。可是,人生同样是一片旷野,意味着它具有无限的可能性和未知性。在这片旷野中,我们可以摆脱既定的轨迹,勇敢地探索未知,追求自己的梦想和理想。《月亮和六便士》中的主人公斯特里克兰德放弃自己中年稳定的生活,毅然追求自己热爱的绘画,病死荒岛之上。已经去世的克兰德最后被世人认可,他的画变得千金难求。他在稳定的生活之外收获不一样的人生,但你能否认这样的人生不精彩吗?这种旷野式的生活充满了挑战和不确定性,但它也让我们更加充实和成长。那么,我们应该如何选择与探索呢?我认为,关键在于找到适合自己的平衡点。我们既需要轨道的稳定性和安全性,也需要旷野的挑战和未知性。只有在这两者之间找到平衡,我们才能更好地实现自己的人生价值。为了实现这一平衡,我们需要学会倾听内心的声音,明确自己的目标和追求。同时,我们还需要保持开放的心态,勇于尝试新的事物,不断挑战自己的极限。只有这样,我们才能在人生的轨道与旷野中找到自己的方向,走出一条属于自己的道路。写下火遍全网的辞职信“世界那么大,我想去看看”的顾少强毅然决然地辞去稳定的教师的工作,怀揣着仅有的1万多块钱离开了十几年的“轨道”,奔向“旷野”,看遍世界,体验更丰富的人生,这何尝不是她倾听内心之后的选择。这种敢于尝试,敢于偏离轨道的人生往往会收获更多的精彩。人生既是一条轨道,也是一片旷野。“轨道”给了我们安全感,而“旷野”给了我们不确定性,要真正能享受这种不确定性,能在这种不确定性中找到自己确定的内心,才能在属于自己的人生旷野中自得其乐。我们需要根据自己的情况和需求,在轨道与旷野之间找到适合自己的平衡点。只有这样,我们才能更好地实现自己的梦想和理想,走出一条属于自己的人生道路。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题:这是一道引语式材料作文题。材料只有三句话,第一句话解释“旷野文学”的兴起及其内涵,强调“人生应该追求自由未知的旷野”。第二句话则指出“旷野文学”在现实生活中被曲解的现象。第三句话则承接第二句,提出两种关于“旷野”与“轨道”的关系的看法。引导语则明确指出关键词“旷野”与“轨道”,并要求考生以当今时代的青年身份,谈谈对两者关系的感悟和思考。综合来看,这是一道二元思辨类作文题。“轨道”与“旷野”这两个比喻,分别代表了生活的两个重要方面。“轨道”象征着稳定、可控和秩序,它确保我们的生活有条不紊,按部就班。而“旷野”则代表着自由、个性、和未知,它赋予我们无限的可能性和丰富的体验。题干中,“轨道”与“旷野”的对比,象征着两种截然不同的生活态度:“人生应追求自由未知”还是“稳定可控”。这种对比引导考生思考:生活究竟应当遵循固定的轨迹,还是应当勇敢地探索未知的领域?材料提供两种观点,一种认为“人生是旷野与轨道的交织”,他们既追求稳定、秩序和可预测性,生活如同列车沿着轨道行驶,一步一个脚印,毫无悬念,同时也肯定“旷野”所带有的自由未充满无限可能的生活。一种则强调“不能神话旷野,也不能囿于轨道,应独立思考人生的选择与方向”,强调辩证看待“旷野”和“轨道”两种生活方式,要有自己的独立思考和人生方向。写作时,考生可以进行以下思考:什么样的生活算是“旷野”?原先的“轨道”就不好吗?又该如何下定决心走出原先的“轨道”?跃入旷野之后,是否就能找到了更开阔的人生?跃入旷野,说不定能找到适合自己的活法,但它可能也不是前路皆坦途的保证,这个时候该如何选择?如何平衡“旷野”和“轨道”的生活?我们可以选择侧重其中一个方面,也可以兼顾两者,探讨它们如何相互补充,共同构成我们丰富多彩的生活。无论如何,重要的是要意识到,生活并非只有一条固定的轨道,也不是一片无边无际的旷野,而是这两者之间的动态平衡和融合。立意:1.人生不只有“轨道”,还有“旷野”。2.身在“轨道”,奔向“旷野”。3.人生既是旷野,也是轨道。湖北省咸宁市2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题【答案】例文:勇于担当创造未来电影《无问西东》中,西南联大在抗战时期,“八千里路云和月,五千里家国”,诚然,这是他们的责任,但这又何尝不是我们的责任?在个人利益与社会责任的天平上,我们每个人都应该向娃哈哈创始人宗庆后学习!只有勇于担当自己的社会责任,才能创造未来。不悲观,不放弃,勇于担当社会责任。在原本该享受天伦之乐的美好时光,但李其云、陈淑美夫妇却遭遇不幸,儿子身亡并留下60万外债,可是他们却不悲观、不放弃,毅然承担起替儿还债的责任,用行动书写一曲仁义的担当赞歌。年迈的夫妇俩用羸弱的身躯,挑起替儿还债的重任,他们的勇气和担当令人动容。感动中国人物王伟,忍着失去妻子和未出生孩子的悲痛,依然承担起作为军人的责任;百岁仁医胡佩兰坚持一周出诊6次,承担起作为医生的责任。不推卸不逃避,勇于担当社会责任。巴基斯坦少女马拉拉从未漠视自身的重任,她有感于巴基斯坦的内乱纷争,年仅11岁的她开始担当起和平使者的责任,为和平四处奔走呼告。正是她的这份担当,让她成为史上最年轻的诺贝尔和平奖得主。原本像花儿一般年纪,当其他伙伴嬉戏玩耍时,她却选择担起维护和平的重任,为巴基斯坦的和平作出自己的贡献。自古英雄出少年,勇于担当让她得以芳名远扬。90后00后被称为“垮掉的一代”,这样的评价固然有失公允,但当我们习惯了衣来伸手饭来张口的日子时,渐渐地失去了责任感,不愿担当害怕担当,犹如温室中的花朵,经不起生活风雨的洗礼。新的时代从不缺乏勇扛国家大任的青年。“蛟龙号”总设计师、潜航员叶聪,付出常人十倍百倍的努力,让大国重器落地;嫦娥团队中那些90后的年轻人,同前辈合作将中国的兔子送上月球背面;哈工大那群二十几岁的青年,成功在轨抢救回了“龙江二号”并拍下了被世界称赞的“最棒的地月合照”……这些走在时代前列的年轻人,完美地诠释了什么是“勇于担当,不负韶华”。习近平总书记说:“青年一代有理想、有担当,国家就有希望,民族就有未来。”这是属于我们的时代,唯有青年人积极作为,敢于担当,养一身浩然正气,才可铸就伟大中国。而今,责任的大旗正向我们递来,我们应不负韶华,共同振兴国家。最后,祝愿我们的未来蒸蒸日上,祝愿我们的国家繁荣富强!【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题:这是一道引语类材料作文题。材料一引用娃哈哈创始人宗庆后的话“企业家不但要会赚钱,更需要社会责任感”。与此相反,材料二提到今年的“3•15晚会”曝光的黑名单,以及网友辣评黑心商家,让活着成为奇迹”,颇有讽刺意味。在利益与责任的天平上,人们的选择有巨大的差距。由此我们可以看出,一个人,一个企业要努力创造财富,但却决不能仅仅以利益为终极目标,而是要以此为基础,承担起更多的社会责任,造福百姓,推动社会进步。只有人人主动担负起自己的社会责任,我们这个社会才能变成文明和谐的大家庭。宗老的光荣一生,以及他的企业家的责任担当,引发我辈青年的思考,更值得我辈学习。写作时,可以以宗庆后的事迹引出“要勇于承担社会责任”这一观点,然后着重阐述对于个人利益和社会责任的思考。对此,可先重点从企业的社会责任进行论述,说明企业要发展并走向兴旺,须臾不可缺失社会责任担当意识,只有树立了自身效益与社会效益并重、企业发展与环境保护并重的发展理念,企业发展才具旺盛的生命力。然后再进一步结合自身,说明个人应承担怎样的社会责任,尤其是时代青年,应不负韶华,共同担当振兴国家的重任。立意:1.勇于担当,创造未来。2.责任感是每个公民的基本素养。3.不唯利益,要以天下为己任。湖北省武汉市武昌区2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题【答案】略【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题:这是一道任务驱动型作文题。材料由《石钟山记》中“余固笑而不信也”引出一声“固笑”意趣盎然,不仅表明了敢于怀疑、勇于探索的科学态度,也是表达了不主观、不武断的求实精神。并强调苏轼通过该文所表现出来的态度和精神,当今社会生活的很多方面都非常需要。由此考生可以深入思考,当代青少年在学习和生活中也应该大胆质疑,勇于探索,同时又不能主观臆断,要注重亲自研究的求实精神。可围绕“勇于探索,大胆求实”去组织材料,而勇敢探索、求实的前提是不能主观臆断,需要有亲自研究的精神。怎样做到勇于探索,大胆求实呢?首先是需要有一种质疑的精神,不能一味相信别人提出来的一些观点,因为只有“目见耳闻”才可以相信。就像伽利略能不人云亦云,坚守自我,在比萨斜塔上做了“两个小球同时落地”这一物理史上极为重要的实验。而很多科学家之所以在科学研究上有所建树,重要的一点就是敢于质疑,因为只有质疑才可能去求实。其次不能主观臆断,需要实地考查,亲自研究。就像苏东坡一样,夜里去往崖壁之下探求石钟山命名的原因,这就是一种求实的精神。其实有很多人也是这样做的,比如屠呦呦为了加速研发进度并保证患者的用药安全,不顾安危、亲自试服青蒿提取物。只有这样才能达到求实的目的。写作适合采用分论点并列或论据并列的形式。在第一段可以先表明观点:要想有所成就,需要质疑求实。文章主体部分可以分为质疑和实地研究两部分进行写作,选择相应的事例。最后,再从青年人的角度入手,照应开篇,重申观点。立意:1.大胆求实才会得到真知。2.敢于质疑求实才会有所收获。3.不要盲目相信湖北省武汉市部分重点中学2023-2024学年高二下学期期末联考语文试卷【答案】略【解析】【详解】本题考查学生的写作能力审题:这是一道引语类材料作文。材料围绕“忙碌”与“享受生活”呈现不同人的观点,第一种看法,“忙碌的人生才有更多的故事和回忆”肯定忙碌的价值,丰富多彩的生命活动是生活丰富的标志,而忙碌是必不可少的一种状态。因为只有忙碌,才能充实,只有充实,才能带来快乐;因为只有忙碌,人生才能丰富,只有丰富的人生,才是对生命最好的馈赠。倘若一个人无所事事,他的生活就会变得无聊、无趣、无味,生命也会变得苍白无力。第二种说法是认为人应当“享受生活的每个时刻”,如今在快节奏的生活里,我们每个人几乎都像一个上了发条的闹钟,忙碌的日子里慢慢让我们没有闲暇的时光享受人生。人生如同一场旅行,无论是工作还是生活,每个时刻和每个人都有着独特的价值,我们应该珍惜旅途中的每一个瞬间,在繁忙而焦虑的生活中,我们可以放慢脚步,去感受那些常常被忽略的美好。最后一种说法是,“忙碌是一种乐趣时,生活才是一种享受。”这句话将“忙碌”与“享受”统一起来,忙碌并不意味着不能享受生活,当我们为之而忙碌的东西,正是自己的兴趣所在,或是为自己的人生目标追求而忙碌时,就会把忙碌当成是一种巨大的享受,可以在忙碌中感受到生命的价值意,生活的乐趣。写作时当扣住“忙碌”与“享受”两者展开,可以论述“忙碌”的利弊,可以论述如何“享受生活”。但无论侧重哪个,都应扣住两者来展开,让人们思考如何将忙碌与享受生活统一起来。行文构思上,先概括材料,由材料引出观点,如:忙时有序,闲时有趣。接下来从怎么办的角度展开论述,一、忙时有序,专注前行,因为心里有奔头,生活会变得更加丰盈和充实。二、闲时有趣,感受美好。在忙碌的生活里,学会给自己适当放松,去感受生活的美好,是一种莫大的幸福。三、好的生活,张弛有度,生活是自己的,无论是忙碌的时间,还是闲暇的时间,都值得我们认真对待。立意:1.忙碌是人生常态,享受亦是人生姿态。2.忙碌的日子里,别忘记了享受人生。3.充实的忙碌,才是人生的快乐。湖北省武汉市江岸区2023-2024学年高二下学期7月期末考试语文试题【答案】略【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题:这是一则任务驱动型材料作文。材料提供语文教材中出现的历史人物,考生需要找到有关联的两个或三个人物,然后立意作文。如孟子、烛之武都属于士大夫阶层,虽不得重用,却始终心系国家,充满家国情怀。如王安石、林觉民都是自觉担当起匡世济民责任仁人志士,或是为改变国家贫弱现状迎难而上,推动变法;或是为拯救国家民族,不惜牺牲个人幸福。王安石、屠呦呦、马克思都是使命的承担者,王安石的使命是富国强兵,救国救民,因此敢于坚持己见,不服输、不妥协、不苟且,一生以变法为己任;屠呦呦肩负的是一份神圣的国家使命,这份使命,关系到祖国千万同胞的生命健康,甚至也关系到中国传统草药能不能对整个人类的生命健康有所贡献;马克思的人生使命,是为人类自由解放而奋斗。材料以“我们”的视角,引导学生回顾所学,调动阅读积累,任务要求是从以上人物中任选两到三个,形成有机关联,写出你的联想和思考。这是学生联想和思考的基点。典型任务的限制是必须从备选的人物中选择,进行比较、分析、评价。本命题不在于将人物一较高下,或是对课文进行复习、梳理,而是在经典作品阅读中诠释智慧,用智慧启迪现实人生。行文构思上,先确定主题和人物,再表达自己对这一主题下,人物事件的理性看法。比如:勇担使命,不负生命。可以结合烛之武不畏艰险临危受命,智退强秦;林觉民舍小爱为大爱,毅然参加起义;屠坳呦率领团队几十年如一日,提取青蒿素,使人类征服疾病迈进了一步这些人物,写到“一代人有一代人的长征,一代人有一代人的担当”。今天,作为朝气蓬勃的青年一代,我们当以“功成必定有我”的担当精神,直面艰险,乘风破浪,勇立潮头,做时代弄潮儿,勇担时代赋予的使命。立意:1.心系天下,绽放人性光彩。(孟子、烛之武)2.承时代使命,谱青春华章。(王安石、屠呦呦、马克思)3.打破陈规陋习,锐意革故鼎新。(别里科夫、王安石)湖北省武汉外国语学校2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题【答案】略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题:这是一道引语式材料作文题。材料指出当今世界局势纷纭变化、分歧增多,以及坚持社会主义道路的中国不断崛起导致我们不被理解、遭到排斥等相关背景,引导我们思考,中华民族是否仍要坚持走向世界,以开放的姿态拥抱世界,还是回到当初闭关锁国的状态。毫无疑问,答案永远都应该是坚定地走向世界。所以,本次作文题其实并非要求学生思考是否要走向世界,而是要问
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