重庆市部分地区 下学期高一语文期末试题汇编：语言文字运用Ⅱ

语言文字运用Ⅱ重庆市2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。不知什么温暖的东西碰到了叶果鲁希卡的背脊。原来有一道光带悄悄从后面拢过来，掠过车子和马儿，跑过去会合另一条光带。忽然，整个广阔的草原抖掉清晨的朦胧，现出微笑，闪着露珠的亮光。割下来的黑麦、杂草、大戟草、野麻，本来都晒得枯黄，半死不活，现在受到露水的滋润，遇到阳光的爱抚，又要重新开花了。小海雀在大道上面的天空中飞翔，快活地叫唤。金花鼠在青草里互相打招呼。左边远远的，不知什么地方，凤头麦鸡在哀叫。一群山鹑被马车惊动，拍着翅膀飞起来，柔声叫着“特尔尔尔”，向山上飞去。螽斯啦，蟋蟀啦，蝉啦，蝼蛄啦，在草地里发出一阵阵吱呀吱呀的单调乐声。20.请将文段中画横线的句子改写成一个复杂的单句。要求语意连贯，语气流畅，可以调整语序和适当增删词语。21.文中画波浪线的部分，如果写成“螽斯、蟋蟀、蝉、蝼蛄，在草地里发出一阵阵单调的乐声”，表达效果有什么不同？【答案】20.示例：割下来的本来都晒得枯黄的半死不活的黑麦、杂草、大戟草、野麻，在受到露水的滋润、遇到阳光的爱抚之后，又要重新开花了。21.①原文使用语气词“啦”间隔列举事物，停顿时间更长，节奏更舒缓；②原文使用语气词“啦”，强调列举事物，并更好地表达轻松愉悦的情感；③原文用拟声词“吱呀吱呀”摹写昆虫的声音，更能给人身临其境的感受。【解析】【20题详解】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。“复杂的单句”，首先是“单句”，单句则要求只有一套“主谓宾”结构；“复杂”，即句子包含的修饰成分较长，尤其是状语、定语等。分析画横线的句子，首先确定主语“黑麦、杂草、大戟草、野麻”；其次确定谓语为“重新开花”；而“本来都晒得枯黄，半死不活”是对“黑麦、杂草、大戟草、野麻”进行修饰，可以置于主语前，充当主语的定语；“在受到露水的滋润、遇到阳光的爱抚之后”，是解释“重新开花”的条件，可以置于谓语前，充当状语。所以，修改后的复杂单句为：割下来的本来都晒得枯黄的半死不活的黑麦、杂草、大戟草、野麻，在受到露水的滋润、遇到阳光的爱抚之后，又要重新开花了。【21题详解】本题考查学生辨析语句（语段）表达效果的能力。①内容上，原句在“螽斯，蟋蟀，蝉，蝼蛄”等事物后，加上了语气词“啦”，并且在每一个“啦”后面用逗号隔开，表示停顿时间更长，使得句子节奏更舒缓。②情感上，原句在列举的“螽斯，蟋蟀，蝉，蝼蛄”等事物后使用语气词“啦”，表示对这些列举的事物进行强调，同时“啦”表达了一种轻松愉悦的氛围和情感。③阅读效果上，原句用一系列短句对列举的事物进行强调后，使用了拟声词“吱呀吱呀”，摹写这些昆虫的声音，生动形象，能够给人身临其境的感受。④改句“螽斯、蟋蟀、蝉、蝼蛄，在草地里发出一阵阵单调的乐声”，取消了语气词“啦”和拟声词“吱呀吱呀”，只是对自然事物进行客观、直接地描述，缺乏原句地表现力和感染力。重庆市主城四区2023-2024学年高一下期期末学业质量调研语文试题（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成20-22题。新质生产力之“新”，是相对于①，是以智能技术为代表的新一轮技术革命引致的生产力跃迁，是质量更好、效率更高、可持续性发展更强的先进生产力。②，指向科技创新含量，核心是科技，关键在质优，意在强调科技创新服务生产力发展的能力。创新离不开技能人才的精湛技术、精工精神。当前，关于技能型人才技岗不匹配、社会认可度不好，仍是是否制约发展新质生产力的重要因素。③，必须加快培养与之相匹配的高素质技能人才，把更多潜在生产力转化为现实生产力，在战略性新兴产业和未来产业中把握发展主动，以人才培养之“质”驱动科技创新之“质”，进而提升新质生产力之“质”。20．下列句子中的“在”和“关键在质优”中的“在”，意义和用法相同的一项是（）（3分）A．事在人为，与其临渊羡鱼，不如退而结网。 B．乾隆是中国历史上在位时间最长的皇帝。C．活着就有希望，留得青山在，不怕没柴烧。 D．困难在所难免，关键要运用智慧解决困难。21．请在文中3个横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）22．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。（4分）【分析】（1）本题考查对词语含义的理解能力，需要平时注意积累，并结合语境分析。

（2）本题考查对段落的理解能力和句子的补写能力。解答时，需要全面理解和掌握文段内容，理解文段的内容，理清文段的行文思路，然后根据横线处的上下文逻辑补充出正确的语句。

（3）本题考查病句的辨析和修改能力，要结合常见病句的六种类型来分析语句，常见病句类型有语序不当，搭配不当，句式杂糅等。【解答】（1）文中“在”都表示“在于”。

A.取决于；

B.处于；

C.存在；

D.在于。

故选：D。

（2）第一空，由“是相对于”“是以智能技术为代表的新一轮技术革命引致的生产力跃迁”可知，新质生产力以前的生产力，且以前的生产力是以智能技术为代表的新一轮技术革命之前，再结合横线前“新质生产力之‘新’”，此处可填“传统生产力而言”类似内容。

第二空，由冒号可知，后文“指向科技创新含量，核心是科技，关键在质优，意在强调科技创新服务生产力发展的能力”是对横线处句子的解释，再结合前文“新质生产力之‘新’”“是以智能技术为代表的新一轮技术革命引致的生产力跃迁”，此处可填“新质生产力之‘质’”。

第三空，由“必须加快培养与之相匹配的高素质技能人才”可知，要培养人才，结合横线前“关于技能型人才技岗不匹配、社会认可度不好，仍是是否制约发展新质生产力的重要因素”，此处可填“要提升新质生产力”。

（3）划线句子有两处语病：一是主语残缺，“关于”引导的句子作句前状语，导致句子缺主语，去掉“关于”；二是两面对一面，去掉“否”。

答案：

（1）D

（2）①传统生产力而言

②新质生产力之“质”

③要提升新质生产力

（3）当前，技能型人才技岗不匹配、社会认可度不高，仍是制约发展新质生产力的重要因素。【点评】语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其他学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：

①在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字；

②理解和运用语段内的词语、成语和熟语；

③判断标点符号使用是否正确；

④在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位；

⑤改正语段中的病句；

⑥分析语段的基本内容归纳语段主旨。考查考生在一个语段中掌握基础知识的状况，试题材料可以来自于考生所学教材，也可来自于课外生活。重庆市永川区2023-2024学年高一下学期期末教学质量检测语文试题（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。前段时间，电商平台一款“爱因斯坦的脑子”走红。爱因斯坦不会想到，在2023年，他的“脑子”会被标价五毛钱，月售2万个。心理学家表示，“爱因斯坦的脑子”是一款情绪产品，这种产品是围绕人的情绪舒缓、调节、管理等功能而开发的。①：大学生在毕业季，“offer好运喷雾”“考编上岸”等虚拟商品热销；《消失的她》热映期间，“骂醒恋爱脑”服务帮助人们走出分手，让沉溺于痛苦的年轻人向前看。这些虚拟服务看似让人摸不着头脑，却能实实在在满足人们对于情绪的需要，也是人们探索自我的一种途径。连《人民日报》都评论称，这些花样百出的情绪产品，在戏谑中缓解着生活的压力，在搞笑中完成了自我的认同，让一个人的精神内耗变成几个人“一起想办法”的情绪开导。值得注意的是，情绪价值不仅体现在产品或品牌形象中，②。服务人员不再只是提供基本服务，还需要成为消费者的情感顾问，通过③，提供超出预期的服务体验。这种超预期的服务，往往更容易触动消费者的情感，让他们对品牌产生更深厚的感情。21.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。22.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可以少量增删词语，不得改变原意。【答案】21.①类似的产品在网络上还有很多②更体现在服务过程中③理解消费者的情感需求22.在大学生毕业季，“offer好运喷雾”“考编上岸”等虚拟商品热销；《消失的她》热映期间，“骂醒恋爱脑”服务帮助人们走出分手之痛，让沉溺于痛苦的年轻人向前看。【解析】【21题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①处，根据空后的冒号及““offer好运喷雾”“考编上岸”等虚拟商品热销；《消失的她》热映期间，“骂醒恋爱脑”服务帮助人们走出分手”，可知此处是一个总说性句子表示类似“爱因斯坦的脑子”这样的情绪产品在网络上有很多，故补写内容是“类似的产品在网络上还有很多”。②处，根据前句中“不仅”可知前后两句之间是递进关系；再根据后面“服务人员不再只是提供基本服务，还需要成为消费者的情感顾问，通过……”等信息，可知此处是说情绪价值更体现在服务过程中，故补写内容是“更体现在服务过程中”。③处，根据后面说的“触动消费者的情感，让他们对品牌产生更深厚的感情”，可推知此处是说服务人员理解消费者的情感需求后，他们的产品或品牌形象才能触动消费者的情感，故补写内容是“理解消费者的情感需求”。【22题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线的句子有两处语病：第一处：语序不当，“大学生在毕业季”中主语是“大学生”，后面主语是“‘offer好运喷雾’‘考编上岸’等虚拟商品”，中途易辙，把“大学生在毕业季”改为“在大学生毕业季”。第二处：成分残缺，“走出”缺宾语中心词，在“分手”后加“之痛”。重庆市长寿区2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题（B卷）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。洋槐在春天，似乎比其他的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆发出米粒大的嫩芽：只星星点点的一层隐绿，悄悄然绝不喧哗。又过了些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾，却又若有若无。你寻着这馥郁走上阳台，你的身子为之一震，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽：满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。……夏日的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它战栗，它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，我窥见它的树干却始终岿然。大雨过后，它轻轻抖落一身的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。18.文中画横线的句子中动词用得好，试分析它们有什么表达效果。19.文学作品的标点符号有时可以增强语言的表现力，请分析第一段的破折号有什么作用。20.文段中画波浪线部分和《百合花》选句中，都有“似的”，说说二者表意上的不同。（1）又过了些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞。（2）他说话的时候，我发现其他的几个担架员也都睁大了眼睛盯着我，似乎我点一点头，这伤员就立即会好了似的。【答案】18.①运用拟人修辞，“翻滚”“旋转”“战栗”“呻吟”这一系列动词把洋槐人格化。②风暴很猛烈，对洋槐进行摧残，而洋槐在猛烈的风雨中岿然不动，凸显了其坚强的品质；③这也是借物喻人，表达了作者对洋槐的赞美以及人生追求。19.①第一段破折号表示补充说明；

②进一步描绘出洋槐长出花苞后在春日的照射下含苞待放的美好面面，突出了春季的洋槐沉稳、朴实的特点。20.①“忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞”运用比喻，把花苞比作葡萄，“似的”表示“好像”。

②“似乎我点一点头，这伤员就立即会好了似的”的意思是我点头，伤员的伤并不会好，“似的”表示看似是，但其实不是，总体上表示否定。【解析】【18题详解】本题考查学生分析词语表达效果的能力。“它翻滚，它旋转，它战栗，它呻吟”运用拟人的修辞，其中“翻滚”“旋转”“战栗”“呻吟”这一系列动词把洋槐人格化，赋予了洋槐人的动作。“它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮”“曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，我窥见它的树干却始终岿然”，风暴很猛烈，对洋槐进行摧残，狂风将树冠刮得东歪西倒，而洋槐在猛烈的风雨中岿然不动，凸显了其坚强的品质；也是借物喻人，人在面对困难或挫折时，也应该像洋槐一样岿然不动，表达了作者对洋槐的赞美以及人生追求。19题详解】本题考查学生分析标点符号作用的能力。第一段“又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色”，破折号表示补充说明；“当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色”是对洋槐长出花苞后在春日下的画面描写，更加生动具体的表现了春季洋槐含苞待放的美好状态，洋槐不急于生长来表现自己，突出其沉稳、朴实的特点。【20题详解】本题考查学生赏析词语的能力。“忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞”运用比喻，把“花苞”比作“葡萄”，“花苞”是本体，“葡萄”是喻体，“似的”表示“好像”，是比喻词。“似乎我点一点头，这伤员就立即会好了似的”的意思是“我点头，伤员的伤并不会好”，“似的”表示看起来伤员就立即会好了，但其实伤员的伤并不会好，总体上表示否定。重庆市主城区七校2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题（二）语言文字运用=2\*ROMANII（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成19～21小题。《红楼梦》是一部读不完、道不尽的奇书，单是小小的回目就大有学问。回目，即书的纲目、眉目，是中国章回体小说独有的艺术形式。徐岱先生在《小说叙事学》中云“叙事之于小说，犹如旋律之于音乐、A、B，以及意象之于诗歌，是小说之为小说的形态学规定”。而回目的主要功能就是“叙事”，即“用最精练的语言概括某回书的故事梗概”，基本格式是“人名、地名、事件的相加”。俞平伯把拟定回目比作画龙点睛：“以回目言之，笔墨寥寥，每含深意，其暗示读者正如画龙点睛破壁而飞去也。”意思是好的回目能使相应的文本增添神采。曹雪芹“在悼红轩中批阅十载，增删五次”，所做工作就包括“纂成目录，分出章回”。故而《红楼梦》的回目显得研炼而隽美。其回目在人名前增加一字评语，如俏平儿、贤宝钗、憨湘云、呆香菱、酸凤姐等。这些对人物某一精神特质概括精准到位的一字评语，让人拍案叫绝、过目不忘。《红楼梦》其回目更因极富修辞美、词句美而成为“叙事基础上”的“精美”艺术品和章回体小说回目的典范。19．根据回目的文字信息，下列对回目的补充最恰当的一项是（）（3分）第21回①袭人娇嗔箴宝玉

俏平儿软语救贾琏第52回俏平儿情掩虾须镯②晴雯病补雀金裘第56回③探春兴利除宿弊贤宝钗小惠全大体第57回④紫鹃情辞试莽玉

慈姨妈爱语慰痴颦A．①美②巧③智④忠B．①美②勇③慧④忠C．①贤②勇③敏④慧D．①贤②巧③智④慧20．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。（4分）21．请从下面《红楼梦》回目中任选两回，根据情节说明，从“修辞美”的角度加以赏析。（4分）回目情节说明第04回薄命女偏逢薄命郎葫芦僧乱判葫芦案英莲被拐子先卖与冯渊，又偷卖与薛蟠，薛蟠为抢人打死冯渊。贾雨村经门子葫芦僧指点后胡乱判案，免罪薛蟠。第16回贾元春才选凤藻宫秦鲸卿夭逝黄泉路元春被晋封为凤藻宫尚书，加封贤德妃；与此同时，贾宝玉的少年朋友秦钟重病早逝。第41回栊翠庵茶品梅花雪怡红院劫遇母蝗虫刘姥姥在栊翠庵与贾母等人品茶后，误打误撞地闯进怡红院，醉卧在贾宝玉的床上。19.C【解析】考查人物形象的分析与概括。第21回，袭人用“贤”字作评最恰当，事件是“娇嗔箴宝玉”，即佯装生气的样子规劝、劝诫宝玉。袭人总是规劝宝玉“分寸礼节、读书仕途”，并且劝的方式是“娇嗔”，可见袭人爱劝、善劝，是典型的传统的贤良淑德。第52回，晴雯应用“勇”作评，事件是“病补雀金裘”，也就是生着病替宝玉补很贵重的雀金裘。“勇”体现补那么贵重的衣服，高难度高风险，可见勇敢；更体现在“病”字上，时间紧任务重，重病在身，熬夜拼命也要补好，可见义无反顾的勇毅。第56回探春应用“敏”字作评，事件是“兴利除宿弊”，能除“宿弊”，还能“兴利”，可见她聪明、敏锐；谋划后能立即行动，可见果敢、敏捷。第57回紫鹃应用“慧”字作评，事件是“情辞试莽玉”，紫鹃总操心黛玉的婚姻大事，面对“莽玉”即情事不开窍的宝玉，见机行事，用“黛玉要回扬州老家”的言辞来试探，试出了宝玉的真心，表现出超群的智慧。20.示例：造型之于雕塑姿态之于舞蹈线条之于绘画(评分标准：一句2分，任意写两句即可)

21．第4回：反复，突出了香菱的悲惨命运，运用反复和双关的手法突出了贾雨村的不负责任。第16回：对比，一边是贾府诸人喜气洋洋，贾政生辰之日，传来元春喜讯，一边是秦鲸卿凄凉逝世，两相对比中尽显人事无常。第41回：比喻，“母蝗虫”用比喻的手法打趣刘姥姥贪吃、好吃，生动形象地写出了刘姥姥二进荣国府风卷残云般不顾形象地大吃大嚼的情形。（评分批准：修辞1分，表达效果1分，任选两回即可）重庆市巴蜀中学2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题（二）语言文字运用I（本题共2小题，共11分）

阅读下面的文字，完成21～22题。①少时读《三国演义》最爱此段：关云长胯下赤兔马、手中青龙偃月刀，战阵厮杀，勇猛无俦；战后暂歇却手不释卷，月夜孤灯，帐中夜读《春秋》。《春秋》真有如此魅力，引得忠义无双的关二爷如此着迷？后世之人只见其忠义无双，无不争相模仿，却落了个东施效颦，不知武圣人的忠义源泉，正在孔老二作的《春秋》！②《春秋》之义，得圣光加持，成汉儒热血，理学阐释，心学发挥，一路高光。逮至明亡清兴，则沦为故纸堆。清末民国时代，以《春秋》为代表的“四书五经”，被称为旧学。陈独秀、鲁迅、蔡元培、胡适……等知识分子发起新文化运动，改变旧文化，传播新文化，其宗旨是达到“旧学为体，新学为用”的目的。可惜抗日战争爆发，新文化运动功亏一篑。③仲尼作《春秋》，据实写史，不褒不贬，但“微言大义”，《孔子世家》说“春秋之义行，则天下乱臣贼子惧焉”。武圣人夜读《春秋》不倦，正是读出了“微言大义”，知而行之，故此得“忠义无双”的赞誉！④两千年雨打风吹，《春秋》等六经之义，已经融入民族血脉，《春秋》不朽，血脉长存。春秋仍在，《春秋》仍在！忠义仍在！

21.根据要求，完成下面（1）～（2）题。

（1）第②段画横线的句子有一处标点使用不当和一处语病，请修改。（4分）

（2）下列诗句中加点的词语与第④段中“雨打风吹”所用修辞手法不同的一项是：（3分）

A.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

B.柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。

C.归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。

D.世间行乐亦如此，古来万事东流水。

22.第④段画波浪线的句子表现了坚定且强烈的文化自信。请分析作者是如何取得这个效果的。（4分）

【分析】（1）本题考查标点、修辞和语病的综合能力，平时注意积累，按要求解答。

（2）本题考查分析句子表达效果的能力，解答此类试题，应该从修辞、语言、表现手法、思想感情等方面去考虑。【解答】（1）①标点使用不当：“陈独秀、鲁迅、蔡元培、胡适……”中省略号与