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文档简介
四年级上册英语教案Unit2What'syournumber?Lesson11人教精通版一、教学目标1.知识与技能:学生能够正确理解并运用询问电话号码的句型,学会数字1120的表达方式。2.过程与方法:通过情境创设、小组合作、趣味活动等多种教学手段,培养学生英语听说能力和合作精神。3.情感态度与价值观:激发学生学习英语的兴趣,培养他们积极向上的学习态度,增强自信心。二、教学内容1.词汇:eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty2.句型:What'syournumber?Mynumberis三、教学重点与难点1.教学重点:学会数字1120的表达方式,能够熟练运用询问电话号码的句型。2.教学难点:正确区分和运用eleven和twelve这两个易混淆的词汇。四、教具与学具准备1.教具:PPT课件、录音机、单词卡片、电话玩具等。2.学具:学生用书、练习册、彩笔等。五、教学过程1.热身活动:播放英语歌曲,营造轻松愉快的学习氛围。2.新课导入:利用PPT展示数字1120的图片,引导学生学习新词汇。3.句型学习:通过角色扮演、小组对话等形式,让学生熟练掌握询问电话号码的句型。4.趣味活动:设计“猜数字”游戏,巩固所学知识,提高学生的参与度。六、板书设计1.关键词汇:eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty2.句型:What'syournumber?Mynumberis七、作业设计1.听力作业:听录音,跟读单词和句子。2.口语作业:与家长或同学进行角色扮演,练习询问电话号码的句型。3.写作作业:仿写一篇关于询问电话号码的小对话。八、课后反思本节课通过多种教学手段,激发了学生学习英语的兴趣,提高了他们的听说能力。在今后的教学中,要注意加强对易混淆词汇的区分和练习,提高学生的语言运用能力。同时,注重培养学生的学习习惯和合作精神,使他们在愉快的氛围中学习英语。1.热身活动:通过播放英语歌曲,可以让学生在轻松愉快的氛围中开始学习。选择的歌曲应与本节课的主题相关,如数字、电话等,以便学生能够提前接触并感知相关词汇。2.新课导入:利用PPT展示数字1120的图片,可以直观地呈现教学内容,帮助学生建立数字与英语表达之间的联系。在此环节,教师应引导学生观察图片,鼓励他们尝试用英语描述所看到的数字。3.句型学习:通过角色扮演、小组对话等形式,让学生在实际语境中运用所学句型。在此过程中,教师应关注学生的发音、语调等语音问题,并及时给予纠正和指导。同时,要鼓励学生大胆开口,提高他们的英语听说能力。4.趣味活动:设计“猜数字”游戏,可以让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。游戏规则可以如下:教师准备一些写有数字的卡片,学生轮流抽取一张卡片,并用英语猜出卡片上的数字。猜对的学生可以获得奖励,以此激发学生的学习兴趣和参与度。5.小结与作业布置:在教学过程结束时,教师应简要回顾本节课所学内容,强调重点和难点。同时,布置课后作业,巩固所学知识。作业应包括听力、口语和写作三个方面,以提高学生的综合语言运用能力。2.培养学生的合作精神:在教学过程中,教师应注重培养学生的团队合作意识。通过小组讨论、角色扮演等形式,让学生在合作中学习,提高他们的沟通能力和团队协作能力。3.创设真实语境:在教学过程中,教师应尽量创设真实的语境,让学生在实际运用中学习英语。例如,在讲解询问电话号码的句型时,可以让学生模拟真实场景,进行电话交流。4.激发学生的学习兴趣:兴趣是学生学习的重要动力。在教学过程中,教师应运用多种教学手段,如游戏、竞赛、故事等,激发学生的学习兴趣,使他们主动参与到课堂教学中。5.注重情感态度与价值观的培养:在教学过程中,教师应关注学生的情感态度与价值观的培养。通过鼓励、表扬等方式,增强学生的自信心,培养他们积极向上的学习态度。在教学过程中,教师应关注学生的个体差异,创设真实语境,运用多种教学手段,激发学生的学习兴趣,培养他们的合作精神和情感态度与价值观。同时,教师还需不断反思和改进自己的教学方法,以提高教学效果。1.热身活动:选择一首与数字相关的英语歌曲,如“CountingStars”或“TenLittleIndians”,通过歌曲中的数字歌词,让学生在唱歌的同时复习和预习即将学习的数字词汇。这样的活动不仅能够营造轻松的学习氛围,还能让学生在无意识中接触和记忆新词汇。2.新课导入:利用PPT展示数字1120的图片,每张图片旁边配有相应的英文单词。教师可以引导学生一起读出这些数字,并让学生尝试自己拼写出来。通过视觉和听觉的结合,加强学生对数字单词的记忆。3.句型学习:通过角色扮演的方式,让学生分组练习询问电话号码的句型。教师可以设计一些小卡片,上面写有不同的人物角色和电话号码,学生需要使用目标句型来进行对话练习。例如,学生A扮演警察,学生B扮演市民,警察询问市民的电话号码:“What'syournumber?”市民回答:“Mynumberis”4.趣味活动:设计“猜数字”游戏,教师准备一些写有数字的卡片,学生轮流抽取一张卡片,并用英语猜出卡片上的数字
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