四年级上册英语教案-Unit2 What's your number？Lesson 11人教精通版

四年级上册英语教案Unit2What'syournumber？Lesson11人教精通版一、教学目标1.知识与技能：学生能够正确理解并运用询问电话号码的句型，学会数字1120的表达方式。2.过程与方法：通过情境创设、小组合作、趣味活动等多种教学手段，培养学生英语听说能力和合作精神。3.情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度，增强自信心。二、教学内容1.词汇：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty2.句型：What'syournumber?Mynumberis三、教学重点与难点1.教学重点：学会数字1120的表达方式，能够熟练运用询问电话号码的句型。2.教学难点：正确区分和运用eleven和twelve这两个易混淆的词汇。四、教具与学具准备1.教具：PPT课件、录音机、单词卡片、电话玩具等。2.学具：学生用书、练习册、彩笔等。五、教学过程1.热身活动：播放英语歌曲，营造轻松愉快的学习氛围。2.新课导入：利用PPT展示数字1120的图片，引导学生学习新词汇。3.句型学习：通过角色扮演、小组对话等形式，让学生熟练掌握询问电话号码的句型。4.趣味活动：设计“猜数字”游戏，巩固所学知识，提高学生的参与度。六、板书设计1.关键词汇：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty2.句型：What'syournumber?Mynumberis七、作业设计1.听力作业：听录音，跟读单词和句子。2.口语作业：与家长或同学进行角色扮演，练习询问电话号码的句型。3.写作作业：仿写一篇关于询问电话号码的小对话。八、课后反思本节课通过多种教学手段，激发了学生学习英语的兴趣，提高了他们的听说能力。在今后的教学中，要注意加强对易混淆词汇的区分和练习，提高学生的语言运用能力。同时，注重培养学生的学习习惯和合作精神，使他们在愉快的氛围中学习英语。1.热身活动：通过播放英语歌曲，可以让学生在轻松愉快的氛围中开始学习。选择的歌曲应与本节课的主题相关，如数字、电话等，以便学生能够提前接触并感知相关词汇。2.新课导入：利用PPT展示数字1120的图片，可以直观地呈现教学内容，帮助学生建立数字与英语表达之间的联系。在此环节，教师应引导学生观察图片，鼓励他们尝试用英语描述所看到的数字。3.句型学习：通过角色扮演、小组对话等形式，让学生在实际语境中运用所学句型。在此过程中，教师应关注学生的发音、语调等语音问题，并及时给予纠正和指导。同时，要鼓励学生大胆开口，提高他们的英语听说能力。4.趣味活动：设计“猜数字”游戏，可以让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。游戏规则可以如下：教师准备一些写有数字的卡片，学生轮流抽取一张卡片，并用英语猜出卡片上的数字。猜对的学生可以获得奖励，以此激发学生的学习兴趣和参与度。5.小结与作业布置：在教学过程结束时，教师应简要回顾本节课所学内容，强调重点和难点。同时，布置课后作业，巩固所学知识。作业应包括听力、口语和写作三个方面，以提高学生的综合语言运用能力。2.培养学生的合作精神：在教学过程中，教师应注重培养学生的团队合作意识。通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在合作中学习，提高他们的沟通能力和团队协作能力。3.创设真实语境：在教学过程中，教师应尽量创设真实的语境，让学生在实际运用中学习英语。例如，在讲解询问电话号码的句型时，可以让学生模拟真实场景，进行电话交流。4.激发学生的学习兴趣：兴趣是学生学习的重要动力。在教学过程中，教师应运用多种教学手段，如游戏、竞赛、故事等，激发学生的学习兴趣，使他们主动参与到课堂教学中。5.注重情感态度与价值观的培养：在教学过程中，教师应关注学生的情感态度与价值观的培养。通过鼓励、表扬等方式，增强学生的自信心，培养他们积极向上的学习态度。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，创设真实语境，运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神和情感态度与价值观。同时，教师还需不断反思和改进自己的教学方法，以提高教学效果。1.热身活动：选择一首与数字相关的英语歌曲，如“CountingStars”或“TenLittleIndians”，通过歌曲中的数字歌词，让学生在唱歌的同时复习和预习即将学习的数字词汇。这样的活动不仅能够营造轻松的学习氛围，还能让学生在无意识中接触和记忆新词汇。2.新课导入：利用PPT展示数字1120的图片，每张图片旁边配有相应的英文单词。教师可以引导学生一起读出这些数字，并让学生尝试自己拼写出来。通过视觉和听觉的结合，加强学生对数字单词的记忆。3.句型学习：通过角色扮演的方式，让学生分组练习询问电话号码的句型。教师可以设计一些小卡片，上面写有不同的人物角色和电话号码，学生需要使用目标句型来进行对话练习。例如，学生A扮演警察，学生B扮演市民，警察询问市民的电话号码：“What'syournumber?”市民回答：“Mynumberis”4.趣味活动：设计“猜数字”游戏，教师准备一些写有数字的卡片，学生轮流抽取一张卡片，并用英语猜出卡片上的数字