高中生物竞赛的知识点总结

高中生物竞赛的知识点总结高中生物竞赛必备的知识点总结在我们的学习时代，大家都没少背知识点吧？知识点就是学习的重点。想要一份整理好的知识点吗？下面是店铺为大家整理的高中生物竞赛的知识点总结，仅供参考，大家一起来看看吧。高中生物竞赛的知识点总结微生物的培养与应用1、培养基的种类：按物理性质分为固体培养基和液体培养基，按化学成分分为合成培养基和天然培养基，按用途分为选择培养基和鉴别培养基。2、培养基的成分一般都含有水、碳源、氮源、无机盐P143、微生物在固体培养基表面生长，可以形成肉眼可见的菌落。4、培养基还需满足微生物对PH、特殊营养物质以及O2的要求。5、获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌的入侵。6、常用灭菌方法有：灼烧灭菌，将接种工具如接种环、接种针灭菌;干热灭菌：如玻璃器皿、金属用具等需保持干燥的物品。高压蒸汽灭菌：如培养基的灭菌。7、用固体培养基对大肠杆菌纯化培养，可分为两步：制备培养基和纯化大肠杆菌。8、固体培养基的制备：计算→称量→溶化→灭菌→倒平板9、微生物常用的接种方法：平板划线法和稀释涂布平板法。10、平板划线法是通过连续划线，将菌种逐步稀释分散到培养基表面，稀释涂布平板法是将菌液进行一系列的梯度稀释，分别涂布到培养基表面。当它们稀释到一定程度后，微生物将分散成单个细胞，从而在培养基上形成单个菌落。11、微生物的计数方法：活菌计数法、显微镜直接计数法、滤膜法。12、活菌计数法就是当样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的一个菌落，来源于样品稀释液中的一个活菌。通过统计平板上的菌落数，就能推测出样品中大约含有多少个活菌。统计的菌落数往往比活菌的实际数目低。因为当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察的只是一个菌落。13、显微镜直接计数也是测定微生物数量的常用方法，但它包括了死亡的微生物。14、设置对照的主要目的是排除实验组中非测试因素对实验结果的影响。提高实验结果的可信度。①如何证明培养基是否受到污染：实验组的培养基中接种要培养的微生物，对照组中的培养基接种等量的蒸馏水(设置空白对照)。②如何证明某选择培养基是否有选择功能：实验组中的培养基用该选择培养基，对照组中培养基用普通培养基(牛肉膏蛋白胨培养基)。如果普通培养基的菌落数明显大于选择培养基中的数目，则说明该选择培养基有选择功能。15、如何分离分解尿素的细菌?培养基中以尿素为唯一氮源，加入酚红指示剂，如果PH升高，指示剂变红，可初步鉴定该菌能分解尿素。16、如何分离分解纤维素的微生物?以纤维素为唯一碳源的培养基。17、纤维素酶是一种复合酶，至少包括三组分：C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶。前两种酶使纤维素分解成纤维二糖，第三种酶将纤维二糖分解成葡萄糖。18、筛选纤维素分解菌的方法：刚果红染色法，其原理是刚果红可以与像纤维素这样的多糖物质形成红色复合物，但并不和水解后的纤维二糖和葡萄糖发生这种反应。当纤维素被纤维素酶分解后，刚果红—纤维素的复合物无法形成，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈。(产生了透明圈，说明纤维素被分解了，说明有纤维素分解菌)高中生物竞赛的知识点总结基因工程简介(1)基因工程的概念标准概念：在生物体外,通过对DNA分子进行人工“剪切”和“拼接”,对生物的基因进行改造和重新组合,然后导入受体细胞内进行无性繁殖,使重组细胞在受体细胞内表达,产生出人类所需要的基因产物.通俗概念：按照人们的意愿,把一种生物的个别基因复制出来,加以修饰改造,然后放到另一种生物的细胞里,定向地改造生物的遗传性状.(2)基因操作的工具A.基因的剪刀——限制性内切酶(简称限制酶).①分布：主要在微生物中.②作用特点：特异性,即识别特定核苷酸序列,切割特定切点.③结果：产生黏性未端(碱基互补配对).B.基因的针线——DNA连接酶.①连接的部位：磷酸二酯键,不是氢键.②结果：两个相同的黏性未端的连接.C.基困的运输工具——运载体①作用：将外源基因送入受体细胞.②具备的条件：a、能在宿主细胞内复制并稳定地保存.b、具有多个限制酶切点.c、有某些标记基因.③种类：质粒、噬菌体和动植物病毒.④质粒的特点：质粒是基因工程中最常用的运载体.(3)基因操作的基本步骤A.提取目的基因目的基因概念：人们所需要的特定基因,如人的胰岛素基因、抗虫基因、抗病基因、干扰素基因等.提取途径：B.目的基因与运载体结合用同一种限制酶分别切割目的基因和质粒DNA(运载体),使其产生相同的黏性末端,将切割下的目的基因与切割后的质粒混合,并加入适量的DNA连接酶,使之形成重组DNA分子(重组质粒)C.将目的基因导入受体细胞常用的受体细胞：大肠杆菌、枯草杆菌、土壤农杆菌、酵母菌、动植物细胞D.目的基因检测与表达检测方法如：质粒中有抗菌素抗性基因的大肠杆菌细胞放入到相应的抗菌素中,如果正常生长,说明细胞中含有重组质粒.表达：受体细胞表现出特定性状,说明目的基因完成了表达过程.如：抗虫棉基因导入棉细胞后,棉铃虫食用棉的叶片时被杀死;胰岛素基因导入大肠杆菌后能合成出胰岛素等.(4)基因工程的成果和发展前景A.基因工程与医药卫生B.基因工程与农牧业、食品工业C.基因工程与环境保护记忆点：1.作为运载体必须具备的特点是：能够在宿主细胞中复制并稳定地保存;具有多个限制酶切点,以便与外源基因连接;具有某些标记基因,便于进行筛选.质粒是基因工程最常用的运载体,它存在于许多细菌以及酵母菌等生物中,是能够自主复制的很小的环状DNA分子.2.基因工程的一般步骤包括：①提取目的基因②目的基因与运载体结合③将目的基因导入受体细胞④目的基因的检测和表达.3.重组DNA分子进入受体细胞后,受体细胞必须表现出特定的性状,才能说明目的基因完成了表达过程.4.区别和理解常用的运载体和常用的受体细胞,目前常用的运载体有：质粒、噬菌体、动植物病毒等,目前常用的受体细胞有大肠杆菌、枯草杆菌、土壤农杆菌、酵母菌和动植物细胞等.5.基因诊断是用放射性同位素、荧光分子等标记的DNA分子做探针,利用DNA分子杂交原理,鉴定被检测标本的遗传信息,达到检测疾病的目的.6.基因治疗是把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中,达到治疗疾病的目的.九、生物的进化(1)自然选择学说内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存.(2)物种：指分布在一定的自然区域,具有一定的形态结构和生理功能,而且在自然状态下能够相互交配和繁殖,并能产生出可育后代的一群个体.种群：是指生活在同一地点的同种生物的一群个体.种群的'基因库：一个种群的全部个体所含有的全部基因.(3)现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质在于种群基因频率的改变.突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种的形成.(4)突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件(生殖隔离的形成标志着新物种的形成).现代生物进化理论的基础：自然选择学说.高中生物竞赛的知识点总结1.诱变育种的意义?提高变异的频率，创造人类需要的变异类型，从中选择、培育出优良的生物品种。2.原核细胞与真核细胞相比最主要特点?没有核膜包围的典型细胞核。3.细胞分裂间期最主要变化?DNA的复制和有关蛋白质的合成。4.构成蛋白质的氨基酸的主要特点是?(a-氨基酸)都至少含一个氨基和一个羧基，并且都有一氨基酸和一个羧基连在同一碳原子上。5.核酸的主要功能?一切生物的遗传物质，对生物的遗传性，变异性及蛋白质的生物合成有重要意义。6.细胞膜的主要成分是?蛋白质分子和磷脂分子。7.选择透过性膜主要特点是?水分子可自由通过，被选择吸收的小分子、离子可以通过，而其他小分子、离子、大分子却不能通过。8.线粒体功能?细胞进行有氧呼吸的主要场所。9.叶绿体色素的功能?吸收、传递和转化光能。10.细胞核的主要功能?遗传物质的储存和复制场所，是细胞遗传性和代谢活动的控制中心。新陈代谢主要场所：细胞质基质。11.细胞有丝分裂的意义?使亲代和子代保持遗传性状的稳定性。12.ATP的功能?生物体生命活动所需能量的直接来源。13.与分泌蛋白形成有关的细胞器?核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。14.能产生ATP的细胞器(结构)?线粒体、叶绿体、(细胞质基质(结构))能产生水的细胞器*(结构)：线粒体、叶绿体、核糖体、(细胞核(结构))能碱基互补配对的细胞器(结构)：线粒体、叶绿体、核糖体、(细胞核(结构))15.确切地说，光合作用产物是?有机物和氧。16.渗透作用必备的条件是?一是半透膜;二是半透膜两侧要有浓度差。17.矿质元素是指?除C、H、O外，主要由根系从土壤中吸收的元素。18.内环境稳态的生理意义?机体进行正常生命活动的必要条件。19.呼吸作用的意义是?(1)提供生命活动所需能量;(2