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文档简介
学科:语文课题:金色的草地(第一课时)教学总目标1.会认“蒲、英、耍”等6个生字,会写“蒲、英、盛”等13个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,能一边读一边想象课文描写的画面,感受到文中人物的快乐。3.能通过交流,紧扣关键词体会作者观察的细致,学习作者用眼看、用心想的观察方法,养成细致观察的好习惯。时间段落第1段8分钟学生自主学习活动时间5分钟(教师缄默)教学目标会认“蒲、英”等6个生字,会写“蒲、英、盛、察”等4个生字。内容模块课题、插图教学过程与方法一、图片导入,揭示课题1.出示学校草地图片:孩子们,猜一猜这是什么地方?(学校草地,板书:草地)2.你见过怎样的草地?请你填一填。(的草地,指3-5名学生说)(ABB式、四字词语、修辞、颜色、范围、情感……)3.有一个名叫谢廖沙的小朋友。他们家旁边有一片草地,不过他们家的草地,可神奇了,居然是金色的。(板书:金色,填完课题)今天,我们就一起来学习课文《金色的草地》。读课题。二、认识“蒲公英”1.课前大家已经读过课文了,你知道草地的颜色与哪种植物有关吗?2.读词语:蒲公英,强调蒲第二声,读好。不漏点,艹头写得宽扁。字形、字义、结构3.出示图片:同学们,这两幅图片,你认为哪一幅是蒲公英?你是怎么知道的?4.左边是成熟时的蒲公英,种子上有白色冠毛结成的绒球,而右边一幅是什么时候?认读:盛(后鼻音)开,时的蒲公英。5.你真会观察(板书:察,两点,空书)察的意思就是:仔细看。认真观察的孩子,会有更多的发现和收获。现在请把这4个字写在你的生字书写本中描一个写一个,注意观察笔画位置。时间段落第2段6分钟学生自主学习活动时间3分钟(教师缄默)教学目标1.学生能够读准字音,读通读顺课文。2.学生能通过想象,借助提示,梳理课文内容。内容模块全文、生字词教学过程与方法一、出示学习要求:(1)用自己喜欢的方式读课文,注意读准生字,读通句子。(2)想一想:课文写了哪三幅画面?二、预习检查:词语:“经”第一声,口语中也读jǐng,放到句子中读一读;欠,读准轻声(qian)辨字组词:区别“耍和要,拢和扰,钓和钩,经和劲”说说画面内容,这三幅画有什么特点。(美丽、有趣、变化)将图画转换成文字,出示课文内容概括填空。(完成课作第四题)时间段落第3段15分钟学生自主学习活动时间10分钟(教师缄默)教学目标正确、流利、有感情地朗读课文,能一边读一边想象课文描写的画面,感受到文中人物的快乐。内容模块课文1-3自然段教学过程与方法一、体会“花之美”。1.看图美读。出示图片。师:这就是窗前的那一片草地,春天来了,这样的金色,这样的亮黄,不是一朵两朵,而是一大片一大片,满眼都是……我们一起来读一读。2.体会情感。教师引读。(指生)看到这满眼的金色,普里什文会说——谢廖沙会说——谁见了都会说——学生齐读:多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!二、体会“花之趣”。1.趣味语言。什么叫“一本正经”?你什么时候会一本正经?或者你看见谁平时一本正经地做些什么事?体会装出来的“一本正经”里满满的童趣。表演读,体会词语意思。(3人一组)2.趣味动作。“使劲一吹”“假装打哈欠”这些动作里面也藏着无限的快乐!看看插图,仔细观察人物的表情,让我们也模仿他们的动作,一起来演演、读读。同桌演读。3.想象趣味。学生想象除了吹绒毛,关于蒲公英,他们还可能有怎样的快乐呢?指名回答后,朗读句子:“就这样,这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。”再次回读:多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!三、体会“花之变”。1.了解变化。课件出示第5小节的第一部分:有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。你发现草地是怎么变化的?(贴词卡,说一说)你发现了什么?草地的变化和什么有关?(不同时间,观察到的草地颜色不一样。)如果是你看到这样的场景,你会想些什么呢?指导学生读出惊奇、好奇的心情。回读句子:多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!时间段落第4段12分钟学生自主学习活动时间8分钟(教师缄默)教学目标体会两次发现,了解草地变色的原因。内容模块课文第3自然段教学过程与方法一、出示学习单:1.读第三自然段。2.用“~~~~”划出草地颜色变化的原因。3.说一说不同的时间草地颜色变化的原因。句式提供:早上,草地是()的,因为蒲公英_________。中午,草地是()的,因为蒲公英_________。傍晚,草地是()的,因为蒲公英_________。(贴词卡:张开、合拢)4.课件出示第5小节的后部分:原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。5.体会比喻的作用,借助手掌动作,看着图表说一说变化的原因。真是太有趣了,蒲公英的花朵就像我们的手掌。来,同学们,举起你们的小手(生举起手,比作花朵样),花朵张开(生做动作),它是金色的;花朵合上(生做动作),它是绿色的。 现在,男同学读课文,女同学做手势,让我们的教室变成一大片草地吧! 回读句子:多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!二、小结1.作者用文字把这个慢慢变化的过程清晰地展现在我们面前,对你观察事物有什么启发吗?按照时间顺序描写了不同时间草地颜色的变化,还说明了草地颜色变化的原因,观察细致,让我们看到了有趣的画面。(板书:细致观察)希望每个孩子都能留心观察,你一定会发现大自然中很多植物在不同的时候是不一样的。板书设计板书设计:金色的草地早上绿色合拢中午金色张开晚上绿色
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