四年级下册英语教案－Module 9 Unit 1《Why do you like Australia》｜外研社（一起）

四年级下册英语教案－Module9Unit1《WhydoyoulikeAustralia》｜外研社（一起）教学目标1.知识与技能：使学生能够理解并运用句型“Whydoyoulike？”来询问喜欢某地的原因，并能够用“Because”来回答。2.过程与方法：通过图片、视频等教学媒介，创设情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。3.情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的跨文化交际意识。教学内容1.词汇：Australia,Sydney,kangaroo,because2.句型：Whydoyoulike？Because教学重点与难点1.教学重点：句型“Whydoyoulike？”和“Because”的运用。2.教学难点：正确运用because引导的原因状语从句。教具与学具准备1.教具：PPT、视频、图片、单词卡片2.学具：课本、练习册、笔教学过程1.导入：通过展示澳大利亚的图片，引导学生谈论他们对澳大利亚的了解，激发学生的学习兴趣。2.新课内容展示：通过PPT展示句型和词汇，让学生跟读并模仿。3.情境练习：创设情境，让学生分组练习句型，并鼓励他们创新对话。4.巩固提高：通过游戏、角色扮演等活动，巩固学生对句型和词汇的掌握。板书设计1.板书Module9Unit1《WhydoyoulikeAustralia》2.板书内容：句型“Whydoyoulike？”和“Because”，以及重点词汇。作业设计1.课本P69练习题2.写一篇小作文，介绍自己喜欢的国家或城市，并说明原因。课后反思本节课通过图片、视频等教学媒介，创设情境，让学生在实际语境中学习和运用英语，提高了他们的跨文化交际意识。在今后的教学中，我将继续关注学生的实际运用能力，提高他们的英语水平。教学过程1.导入：通过展示澳大利亚的图片，引导学生谈论他们对澳大利亚的了解，激发学生的学习兴趣。教师可以提出一些简单的问题，如“DoyouknowwhereisAustralia?”、“HaveyoueverheardofSydney?”等，让学生积极参与。2.新课内容展示：通过PPT展示句型和词汇，让学生跟读并模仿。教师可以通过图片或实物展示，让学生更好地理解和记忆新词汇。例如，展示悉尼歌剧院的图片，教授学生“Sydney”这个单词。3.情境练习：创设情境，让学生分组练习句型，并鼓励他们创新对话。教师可以设计一些情境，如“你是一名导游，向游客介绍澳大利亚的景点”，让学生在情境中运用所学句型和词汇。同时，鼓励学生自由发挥，创新对话内容。4.巩固提高：通过游戏、角色扮演等活动，巩固学生对句型和词汇的掌握。教师可以设计一些游戏，如“猜猜我喜欢哪个国家”，让学生在游戏中运用所学句型。同时，组织角色扮演活动，让学生模拟真实场景，提高他们的英语实际运用能力。6.作业布置：布置课本P69练习题，让学生巩固所学知识。要求学生写一篇小作文，介绍自己喜欢的国家或城市，并说明原因。教师可以提供一些写作指导，如文章结构、常用句型等，帮助学生完成作业。在教学过程中，教师应关注学生的实际运用能力，创设情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。同时，注重作业设计和课后反思，巩固所学知识，提高学生的英语水平。1.导入在导入环节，教师可以通过展示澳大利亚的图片和视频，让学生对澳大利亚有一个直观的认识。接着，教师可以提出一些引导性问题，如：“WhatdoyouknowaboutAustralia?”、“HaveyoueverheardofanyfamouscitiesorlandmarksinAustralia?”。这些问题旨在激活学生的背景知识，并激发他们对即将学习的内容的兴趣。2.新课内容展示在这一环节，教师可以使用PPT或其他多媒体工具，逐步展示和解释新的词汇和句型。例如，教师可以展示悉尼歌剧院的图片，并教授学生“Sydney”和“kangaroo”等单词。接着，教师可以通过示例对话，展示如何使用“Whydoyoulike？”和“Because”这两个句型。3.情境练习在学生理解了新的词汇和句型后，教师应设计一些情境练习，让学生有机会在实际语境中使用这些词汇和句型。例如，教师可以让学生分成小组，每组选择一个澳大利亚的城市或景点，然后使用“Whydoyoulike？”和“Because”这两个句型来编写一个简短的对话。这样可以提高学生的口语交流能力，并增强他们对澳大利亚文化的了解。4.巩固提高在这一环节，教师可以通过各种互动活动来巩固学生对新学词汇和句型的掌握。例如，教师可以设计一个“猜猜我喜欢哪个澳大利亚景点”的游戏，让学生在游戏中练习使用目标句型。教师还可以组织角色扮演活动，让学生模拟在澳大利亚旅游的场景，使用英语进行交流。6.作业布置作业是巩固课堂学习的重要手段。教师应该布置一些有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。例如，教师可以要求学生完成课本P69的练习题，这些练习题应该涵盖本节课的重点内容。教师还可以要求学生写一篇小作文，介绍自己喜欢的国家或城市，并说明原因。这样的写作练习不仅能够帮助学生巩固词汇和句型，还能够提高他们的写作能力。7.课后反思课后反思是教学过程中不可或缺的一环。教师应该认真反思本节课的教学效