四年级下册音乐教案-7 《友谊的回声》 ︳人音版 （五线谱）_第1页
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文档简介

教材分析：这首歌曲以回声作比喻，表达了对回声的赞美、珍惜和追求。歌曲分为两个部分，第一段是一个由三个乐句组或的乐段。第一乐句由低音区开始，旋律层层上升又缓缓落下，仿佛是视线随着景物而在移动，音乐富有动感。第二乐句是第一乐句的变化重复，采用了切分节奏，通过由低向高的旋律进行，发出了越来越热情的呼唤，更是对友谊的炙热追求。第三乐句揭示了歌曲的主题，表现了孩子们不仅是在向大自然发出呼唤，更是对友谊的炙热追求。第二段音乐转为平稳，表现了对友谊的赞美，前一月锻模聚在教学目标：1、感受充满着幻想与乐趣的回声——这一大自然的现象，并让学生在音乐的感悟下去探索，去发现大自教学过程:播放ppt，“同学们好，欢迎来到music国际旅行社，我是导游张敏，大家可以叫我张导游。还记得上一次和大家一起去了意大利的水城威尼斯，在那里我们不仅欣赏了特色的风景更是学习了当地的歌曲，使我难以忘怀，今天我受你们音乐老师之托带领大家到一个有山有树有海有沙滩的旅游胜地，你们准备好了吗？......我们一起往下走看看有什么美丽的风景找不到妈妈的小鹿，“奥奥，奥奥”，开始带着小鹿一起旅行，边走边模仿小鹿的歌声(歌曲中的回声部着学生在神秘且轻松的音乐课堂意境学习，激发学生的好奇学习心，引导学生去发现美妙学习达到教学目觉中解决，为歌曲学习打好基础，小鹿的友谊达到歌曲的感情升华，引导学生的情感、态度、价值观，完2.再次聆听，问题：“你能不能形容下这首歌曲词，吸气，微笑，张嘴，练习合钢伴，加入景，找一找不一样的地方，小老师教唱，第7.同学们我们一路走来发现回声的美好，收获友谊，模仿回声，第二月段赞美友谊回声，让我们一起来听一听。唱唱旋律，带着小鹿的友谊赞美回声(加8.歌曲完整的钢琴伴奏，解决不准确乐句，和伴奖，你们真是太棒了！你们的歌声使我身临其境，导游已经送小鹿回家了，今天你收获不只是美景和乐曲更是善良，友谊，你们发现了回声的神秘可爱收获了

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