安徽省铜陵市（新版）2024小学语文部编版单元测试(知识梳理)完整试卷（含答案）

安徽省铜陵市（新版）2024小学语文部编版单元测试(知识梳理)完整试卷（含答案）

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）

1）.看拼音，写字词。

那家fànguǎnfùjìn有一只黄色的流浪猫，身手mǐnjié，píqi火爆，整天一副斗志áng扬的样子，龇着牙上蹿下跳，如同电视jù里的武林高手一般。2、填空题（每题2分共5题）

1）.给句子加上合适的标点。

（1）我会自己整理书包(

)

（2）下雪了(

)我们终于可以打雪仗啦(

)

（3）我们要去爬山(

)你去吗(

)2）.照样子，填一填，写一写。

（1）脆生生辣乎乎（ABB式）______________________

（2）蹦蹦跳跳遮遮掩掩（AABB式）______________________

（3）兴高采烈眉开眼笑（表示高兴）____________________________3）.根据课文内容填空。

（1）一群大雁往南飞，一会儿排成个“____”字，一会儿排成个“____”字。

（2）《小小的船》这篇课文中的“船”弯弯的，和弯弯的____的形状很像。

（3）《江南》这篇课文中“莲叶何田田”是形容____挺立水面的样子。

（4）草芽尖尖，他对小鸟说：“____。”4）.根据课文内容填空。

（1）____________，忙趁东风放纸鸢。

（2）____________，看花灯，______人如潮。

（3）予人玫瑰，____________。

（4）________________，春风吹又生。5）.根据课本内容完成练习。

（1）_____________________，万条垂下绿丝绦。

（2）_____________________，忙趁东风放纸鸢。

（3）诗人________在《赋得古原草送别》中写道：“野火烧不尽，______________。”

（4）小明经常帮助别人。他常说：“予人玫瑰，______________。”

（5）____________则大信立。3、选择题（每题2分共3题）

1）.[词语辨析]那里群山环绕，树木茂盛，（）有许多名胜古迹。A．周游B．周身C．周围D．周到2）.下列词语书写正确的一项是（）。A．朦胧侍候英骏B．交焕窥视主宰C．辛福脸颊慰藉D．断绝分辨乾坤3）.下列句子中没有运用拟人的修辞手法的一项是（）A．那白浪飞快地向我们涌来，好像要吞没一切。B．麦子成熟了，在微风中向你频频点头呢。C．雨滴在屋檐上弹奏着轻快的曲子。D．当四周很安静的时候，蟋蟀就在草丛里放声歌唱。4、句子训练（每题10分共1题）

1）.读句子，回答括号里的问题。

（1）鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？）

____________________________

（2）因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。（把鹅称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么？）

____________________________5、连线题（每题4分共2题）

1）.连线。

高高的孔隙高举鼻子

茂密的映山红擦伤油灯

各色的枝叶变换队伍

窄小的石顶聚集调子2）.请将下列有关“梅花”的诗句用线连起来。

零落成泥碾作尘只留清气满乾坤

梅须逊雪三分白只有香如故

不要人夸好颜色她在丛中笑

待到山花烂漫时雪却输梅一段香6、排序题（每题5分共2题）

1）.排列顺序。

(

)其中最大的一个就要在今晚皎洁的月光下开放了。

(

)我夹在人群中，盯着花朵，觉得里面充满了奥秘。

(

)这盆昙花大约有30多片既长且宽，碧绿的叶子。

(

)许多人聚集在昙花周围，等待它的开放。

(

)那是一个皓月当空的夜晚。

(

)在叶子的边缘，长了四个花骨朵。2）.把错乱的句子整理通顺，打上序号。

()狼说：“好，我放了你。不过你得告诉我，为什么你们松鼠这样欢欢乐乐，总在树上蹦蹦跳跳，而我总是闷闷不乐？”

()一只小松鼠在树枝上跳来跳去，不小心跳到一只睡觉的狼身上，狼猛地跳起来，要吃掉松鼠。

()狼把他放了。松鼠上了树，对狼说：“你老闷闷不乐，是因为你凶恶。我们欢欢乐乐，是因为我们善良，不做坏事。”

()松树请求说：“放了我吧！”

()松鼠说：“你先放我回到树上去，我才告诉你，要不然我实在怕你，讲不出来。”7、判断题（每题5分共1题）

1）.精彩判断。每组句子中加点词语意思相同的画“√”，不同的画“×”。

1．①如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。

②他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体。()

2．①节目很精彩，场内座无虚席。

②精彩的球赛开始时，球场内不时传出“好球！”“好球！”的喝彩声。()8、诗词鉴赏（每题10分共1题）

1）.阅读古诗，完成练习。望天门山天门中断，至此回。两岸青山，日边来。1．补全古诗

2．这首诗的作者是______代诗人________。

3．字词理解。

①“中断”的意思是_______，突出表现了江水的_______。②“回”的意思是____（A．返还，走向原来的地方B．回旋，回转）（填序号），这个字突出表现了山势的_______和水流的湍急。

4．下面与《望天门山》中描绘的画面最相近的一项是（）A．B．C．5．发挥想象，当诗人看到天门山的景象时，可能会想些什么？

_____________________9、书面表达（每题10分共1题）

1）.习作。

同学们，这学期我们学习了“小说”这个文学体裁，小说的故事都是虚构的，读起来却像在生活中发生过一样，因为这些故事都能从生活中找到影子。请你展开丰富的想象，创编一个故事。注意故事要围绕主要人物展开，情节要完整，试着写出故事发生的环境，还可以写一些人物的心理活动。

要求：①题目自拟。

②不少于400字；文中不要出现真实的村名、校名、姓名。10、文言文阅读（每题5分共1题）

1）.阅读课文，回答问题。炎帝之，名曰女娃。女娃游于东海，，故为精卫，常衔西山之，以堙于东海。

(1)把课文补充完整。

(2)“溺”的意思是___。

(3)用自己的话说说句子的意思。

常衔西山之木石，以堙于东海。

_______

(4)能表现精卫顽强的意志和至死不屈的斗争精神的语句是（）A．而不返，故为精卫。B．常衔西山之木石，以堙于东海。(5)读完这个神话故事后，你有什么感想和体会？试着写一写。

___________11、现代文阅读（每题5分共1题）

1）.阅读空间当人生遭遇不自由时①毛毛虫选择了短暂的束缚，才有了蝴蝶破茧而出的翩翩起舞；蚌选择了短暂的痛苦，才有了珍珠脱壳而出的莹润光泽。为了到达理想的彼岸，为了想要的自由，我们必须穿越沙漠。当人生遭遇不自由，陷入困境时，我们要乐观旷达，勇敢面对。②当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达。苏轼，一代文豪，他有神奇的文笔、渊博的学识与睿智的思想，更有乐观旷达、闲适洒脱的心境。虽然命运坎坷，人生路途风雨飘零，曾经多次被贬官，可他依然乐观高歌，纵笔抒怀，《赤壁赋》念奴娇·赤壁怀古》成千古绝唱。③当人生遭遇不自由时，我们要勇敢面对。作家史铁生在最美的年华突然双腿瘫痪，人生一下跌入低谷。他迷茫过、痛苦过，但他又艰难地从生存的窄缝里勇敢地走了出来，带着豁然开朗的喜悦。他找到了写作这条路，他曾戏称自己“职业是生病，业余在写作”。在写作这条路上，史铁生勇敢地坚持下去，他用残缺的身体，写出了健全而丰满的理想。④人生路漫漫，学习或生活中，难免遇到坎坷，当人生遭遇不自由时，我们无须迷茫，不必消沉，命运掌握在自己手中。正如思想家伏尔泰所说：“不经巨大的困难，不会有伟大的事业。”1．“不自由”本来指受到约束与限制，在文中具体是指（）A．喜欢守旧，不懂创新B．孤独寂寞，不会与人交往C．不能说出想说的话D．遭受挫折，陷入困境2．“运用具体事例说明观点”是本文的基本特点。联系短文，完成题目。

（1）本文的观点是(

)

A．为了到达理想的彼岸，为了想要的自由，我们必须穿越沙漠。

B．当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，勇敢面对。

C．人在学习或生活中难免遇到坎坷。

D．不经历巨大的困难，不会有伟大的事业。

（2）用简洁的语言概括文中两位人物在遭遇“不自由”时的表现。人物“不自由”表现苏轼多次被贬官_______史铁生双腿瘫痪_______3．如果要给本文再增加一个具体事例说明观点，下列不合适的一项是（）A．华罗庚中学毕业后因交不起学费被迫失学，他坚持自学，成为享誉国际的数学家。B．海伦·凯勒一岁多时因病成了肓聋哑人，凭着顽强的毅力，成为一位著名作家。C．刷子李一身绝活，凭借绰号奇、规矩奇、技艺奇，一举成为天津码头上的奇人。D．贝多芬在晚年听力完全丧失的情况下，坚持创作，谱写出《第九交响曲等伟大的作品。12、信息匹配（每题5分共2题）

1）.根据词典截图，给加点字选择正确的解释（填序号）。

（1）篱落疏疏(

)（2）仗义疏财(

)

（3）疏通河道(

)（4）感情疏远(

)疏shū①清除阻塞使通畅；疏通：～导｜～浚。②事物之间距离远：事物的部分之间空隙大（跟“密”相对）：～林｜稀～。③关系远；不亲近（跟“亲”相对）：～远｜亲～。④不熟悉；不熟练：生～｜荒～，⑤疏忽：～漏｜～失。⑥空虚：志大才～。⑦分散；使从密变稀：～散｜仗义～财。

2）.下面每小题中都有一个词语含有错别字，请找出来，把序号填在括号里。