《环境工程识图》课程标准（中高职衔接-中职学段）

中职-高职衔接课程标准中职学段：《环境工程识图》课程标准一、课程名称环境工程识图二、适用专业既可适用中高职衔接的中职环境治理技术专业或环境监测技术专业，又可适用于中职环境治理技术专业、环境监测技术专业。三、课程性质本课程是中职环境治理技术专业或环境监测技术专业的专业核心课程。四、课程设计通过对环保设施运营管理专业与环境监测专业的岗位工作性质和职业能力要求进行分析，选取“常见设备构造及工作原理”、“室内外给水排水工程图”、“水厂平面布置图”、“水厂高程布置图”、“水处理工艺流程图”、“厂房设备布置图”、“物料流程图”、“工艺管道及仪表流程图”和“环境土建工程图”的识读等九个项目为载体，将制图国家标准的有关规定融贯其中，构建具有专业性、综合性和实用性的学习任务。教学过程中，以项目任务为引导，以学生为主体，以老师为主导开展“教、学、做”一体化教学，并在教学过程中融入职业道德和团队合作的工作作风，使学生通过项目实训了解制图国家标准的有关规定，初步掌握与专业相关的各类型图纸的识图，逐步增强沟通表达能力，锻炼团队协作精神。本课程采取任务驱动教学模式，学习情境如表1所示。表1环境工程识图课程学习情境序号学习情境任务1了解工程制图国家标准的相关规定1.掌握查询标准图集的方法2.熟记常用图纸标准3.掌握图纸要素2掌握正投影基础1.掌握三视图画法2.了解工艺图纸分类3掌握常见设备构造及工作原理1.掌握常见设备的构造原理2.能够读懂使用说明书4识读室内外给水排水工程图1.熟记常见给水排水图例2.掌握管线的表示方法3.能看懂管道的标注和编号4.初步了解室内外给排水管道系统图5识读水厂平面布置图1.能够根据图纸准确叙述概况2.初步掌握工程验收、移交步骤6识读水厂高程布置图1.能够根据图纸叙述高程内容，知道系统运行的步骤2.了解施工与调试程序7识读水处理工艺流程图1.掌握常见工艺流程原理和方法2.了解工艺参数的调整方法3.能够根据安装指导进行作业4.了解工艺安装施工图纸的画法8识读厂房设备布置图1.能够根据图纸描述设备安装及方位2.初步具备根据图纸指导安装的能力9识读物料流程图1.能够读懂图纸，描述物料流程中的来源及去向、设备的数量和名称位号2.初步了解电气安装施工10识读工艺管道及仪表流程图1.掌握根据图纸叙述设备数量、名称及位号，看懂仪表安装位置的图形符号2.了解主要物料的工艺施工流程线11识读环境土建工程图1.了解图纸分类2.掌握读图要点3.能够根据图纸回答知识点问题五、课程教学目标通过本课程的学习，达到如下目标：（一）知识目标（1）了解工程制图国家标准的有关规定。（2）掌握绘图工具的使用方法。（3）掌握三视图的投影原理。（4）掌握专业相关图纸的识图步骤和方法。（二）能力目标（1）具有查阅有关标准的能力。（2）能够识读中等复杂程度的工艺图样。（3）能够读懂设计施工图纸和设计方案。（4）初步具备专业的图纸内容表述能力。（三）素质目标（1）具有良好的信息保密意识、成本意识和奉献意识等职业意识。（2）具有良好的沟通表达能力、团队合作精神和爱岗敬业、吃苦耐劳的品质。（3）具备良好的计算机与外语应用能力，具有发现问题、解决问题的策略能力。六、参考学时与学分参考学时：72参考学分：4七、课程结构表2环境工程识图课程结构序号学习任务（单元、模块）职业能力知识、技能、态度要求教学活动设计学时1了解工程制图国家标准的相关规定29-02-031.掌握查询标准图集的方法2.熟记常用图纸标准3.掌握图纸要素1．介绍相关专业标准2.讲授重点22掌握正投影基础26-02

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30-03-011.掌握三视图画法2.了解工艺图纸分类1.介绍知识点2.分析基本体和组合体的投影角度3.习题练习23掌握常见设备构造及工作原理1-03-0130-033-011.掌握常见设备的构造原理2.能够读懂使用说明书1.分析项目任务2.讲授知识点3.结合问题分组识图4.总结点评64识读室内外给水排水工程图30-06-01

1.熟记常见给水排水图例2.掌握管线的表示方法3.能看懂管道的标注和编号4.初步了解室内外给排水管道系统图1.分析项目任务2.讲授知识点3.结合问题分组识图4.总结点评65识读水厂平面布置图31-02-0332-0332-041.能够根据图纸准确叙述概况2.初步掌握工程验收、移交步骤1.分析项目任务2.讲授知识点3.结合问题分组识图4.总结点评86识读水厂高程布置图31-05-0131-0527-0127-021.能够根据图纸叙述高程内容，知道系统运行的步骤2.了解施工与调试程序1.分析项目任务2.讲授知识点3.结合问题分组识图4.总结点评87识读水处理工艺流程图1-02-042-01-062-02-0330-0330-03-011.掌握常见工艺流程原理和方法2.了解工艺参数的调整方法3.能够根据安装指导进行作业4.了解工艺安装施工图纸的画法1.分析项目任务2.讲授知识点3.结合问题分组识图4.总结点评88识读厂房设备布置图26-0229-0230-03-011.能够根据图纸描述设备安装及方位2.初步具备根据图纸指导安装的能力1.分析项目任务2.讲授知识点3.结合问题分组识图4.总结点评89识读物料流程图27-0127-0230-04-011.能够读懂图纸，描述物料流程中的来源及去向、设备的数量和名称位号2.初步了解电气安装施工1.分析项目任务2.讲授知识点3.结合问题分组识图4.总结点评810识读工艺管道及仪表流程图30-03-01

31-03-04

3-01

1.掌握根据图纸叙述设备数量、名称及位号，看懂仪表安装位置的图形符号2.了解主要物料的工艺施工流程线1.分析项目任务2.讲授知识点3.结合问题分组识图4.总结点评811识读环境土建工程图31-05-01

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1.了解图纸分类2.掌握读图要点3.能够根据图纸回答知识点问题1.分析项目任务2.讲授知识点3.结合问题分组识图4.总结点评8合计72八、资源开发与利用（一）教材编写与使用（1）教材应以完成任务的典型项目来驱动，采用递进和并列相结合的方式来组织内容，使学生在各种项目活动中学会识读专业图纸。（2）教材应以学生为本，文字表达要突出重点、简明扼要，内容展现要图文并茂，突出专业性和实用性。要注重结合岗位开发实训项目，选用中等偏下难度的案例教学。（二）数字化资源开发与利用（1）建设电子课件库、题库和案例库。教案和习题电子文档应按照学校要求统一格式，内容至少要包括教学目标、重点和难点、教具准备、教学过程中的师生活动设计和设计意图、引用的教学参考资料。特别是应在教案中留有供使用该教案的教师书写修改、补充意见的位置，以突出他们的个性。不同风格的教师对教案的完善和补充，能使教案更加科学合理。成功的研究课、示范课案例可上传到案例库供同行参考学习。（2）注重3D软件的开发应用，如“模拟氧化沟工艺流程”、“合成氨物料流程图”等。（3）多加利用电子图书馆、电子书籍、专业网站等网络资源，使教学方式从单一化走向多元化，提高学生学习的主动性和积极性。（4）建立校内外实训基地，使教学场所从教室走向车间，切实实现教学与实训统一，教学与岗位统一。九、教学建议（一）教学方法（1）讲授法：主要运用于讲解学习任务的专业知识点。（2）任务驱动法：主要在学习任务中引入项目，明确学习目标。（3）分组讨论法：主要在实训中进行小组竞赛，提高学生参与的积极性，培养团队合作精神。（二）教学条件（1）多媒体教室：每人一套制图工具和A4图纸。（2）环境工程实训室：常见工艺模型。十、教学评价（一）考核方式说明本课程是专业核心课程，是培养学生技能的重要课程之一，综合考虑实践教学条件，期末考试采取闭卷形式，包括理论考核（30%）和过程性考核（70％），其中过程性考核又包括素质考核及任务考核。理论考核内容包括制图基本知识、三视图的投影原理和专业相关工艺图纸的知识点问答等方面，题目难度中等偏下。（二）考核标准表3环境工程识图课程考核标准考