人教版一年级下册《红眼睛绿眼睛》教案

人教版一年级下册《红眼睛绿眼睛》教案主备人备课成员教学内容人教版一年级下册《红眼睛绿眼睛》教案，主要围绕教材中“语文园地”中的故事《红眼睛绿眼睛》展开。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.课文朗读：让学生熟读课文，理解故事内容，体会故事中的角色情感。

2.生字词学习：学习课文中的生字词，掌握字词的正确书写和运用。

3.语法知识：通过课文学习，引导学生了解和掌握基本的语法知识，如主谓宾结构、形容词、副词等。

4.口语表达：培养学生运用课文中的词语进行口语表达的能力，提高学生的语言组织能力。

5.价值观教育：通过故事情节，引导学生树立正确的价值观，如友善、合作、尊重等。

6.创意活动：设计相关的手工、绘画、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力和创造力。

7.作业布置：布置与课文相关的练习题，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言素养：通过课文学习，提高学生的朗读、阅读、写作和口语表达能力，培养良好的语言习惯和语言运用能力。

2.思维素养：培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的逻辑思维和创新思维。

3.文化素养：通过故事学习，了解和传承我国优秀的传统文化，培养学生的文化认同感和文化自信。

4.道德素养：引导学生树立正确的价值观，培养学生的友善、合作、尊重等品质，使学生成为有道德、有情怀的人。

5.自主学习素养：培养学生自主学习能力，引导学生养成良好的学习习惯和自主学习方法。

6.合作学习素养：培养学生团队协作能力，使学生在学习过程中能够与他人积极合作，共同完成任务。

7.审美素养：通过创意活动，培养学生的审美能力，提高学生对美的感知和创造能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）课文内容理解：本节课的重点是让学生熟悉并理解《红眼睛绿眼睛》的故事内容，掌握故事情节的发展和角色特点。

（2）生字词学习：重点掌握课文中的生字词，包括红眼睛、绿眼睛、明亮、快乐等，并能正确书写和运用。

（3）语法知识：引导学生了解和掌握主谓宾结构、形容词、副词等基本的语法知识。

（4）价值观教育：通过故事情节，使学生树立友善、合作、尊重等正确的价值观。

（5）口语表达与写作能力：培养学生运用课文中的词语进行口语表达和写作的能力。

2.教学难点

（1）生字词掌握：对于部分生字词，如“闪烁”、“狡猾”，学生可能存在读音、书写方面的困难，需要在教学中重点讲解和练习。

（2）语法知识：一年级学生对语法知识的理解和运用还比较薄弱，需要通过具体例子和练习来帮助学生掌握。

（3）故事情节理解：故事中的一些情节和角色心理可能对学生来说较为复杂，需要教师通过图片、角色扮演等方式进行引导和讲解。

（4）价值观教育：如何在教学过程中有效地引导学生理解和接受故事中的价值观，需要教师进行深入的思考和设计。

（5）创意活动设计：如何结合课文内容设计富有创意的活动，既能激发学生的学习兴趣，又能提高学生的动手能力和创造力，是本节课的难点之一。

（6）作业布置与评价：如何布置具有针对性和实践性的作业，以及如何进行评价，使学生能够巩固所学知识，提高自主学习能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《红眼睛绿眼睛》这篇课文的教材，以便于学生阅读和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如红眼睛和绿眼睛的图片、情绪表情图等，以便于学生更好地理解和表达。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，如模拟红眼睛和绿眼睛的实验，需要准备实验器材，如红色和绿色的玩具眼睛、光线道具等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供舒适的座位和书写工具，以便于学生进行小组讨论和表达。

5.作业布置：准备与课文相关的作业题目，如阅读理解题、写作题等，以便于学生巩固所学知识。

6.教学工具：准备白板、投影仪、音响等教学工具，以便于教师进行讲解和展示。

7.角色扮演道具：如果学生进行角色扮演活动，准备相关的道具和服饰，如红眼睛和绿眼睛的头饰等。

8.创意活动材料：根据教学设计中的创意活动，准备相应的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等，以便于学生动手操作和创作。

9.学习指导资料：准备与课文相关的学习指导资料，如学习指南、思考题等，以便于学生进行自主学习和思考。

10.评价工具：准备评价学生学习成果的工具，如评价表、评分标准等，以便于对学生的学习情况进行评估和反馈。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《红眼睛绿眼睛》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解故事情节和角色特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《红眼睛绿眼睛》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于红眼睛和绿眼睛的有趣故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解故事中的情节和角色变化，引导学生理解故事背后的道德观念。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生分饰故事中的角色，亲身体验故事情节，加深对故事的理解。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与角色扮演活动，体验故事情节，理解角色心理。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解故事情节和角色特点。

-实践活动法：设计角色扮演活动，让学生在实践中理解故事背后的道德观念。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《红眼睛绿眼睛》的故事情节和角色特点，掌握故事背后的道德观念。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《红眼睛绿眼睛》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《红眼睛绿眼睛》相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《红眼睛绿眼睛》的故事情节和道德观念。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《彩虹色的花》：一个关于彩虹花帮助小动物们的故事，让学生了解友谊和互助的重要性。

-《爱心树》：一个关于一棵树和一个男孩之间的故事，引导学生思考关爱他人和珍惜友谊的意义。

-《月亮忘记了》：一个关于月亮和一个小女孩之间的故事，帮助学生理解坚持和勇敢面对困难的重要性。

-《小猪快跑》：一个关于小猪努力奔跑的故事，鼓励学生勇于追求自己的梦想。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生结合自己的生活经验，思考身边的朋友或家人如何展现出友善、合作和尊重的品质。

-引导学生观察和思考周围环境中是否存在不公平现象，以及如何用友善的方式解决问题。

-鼓励学生讨论和分享自己对故事中角色的看法，以及如何在现实生活中做出正确的选择。

-让学生尝试写一篇关于友善、合作或尊重的小故事，通过创作来加深对主题的理解。

-引导学生查找其他关于友善、合作和尊重的故事或文章，进行阅读和思考。

-鼓励学生参与社区服务或志愿活动，将所学理念付诸实践，培养社会责任感。

-让学生尝试与不同背景的同学进行交流和合作，拓宽自己的视野和沟通能力。教学反思与总结教学反思：

在教授《红眼睛绿眼睛》这一课时，我采用了多种教学方法和策略，旨在激发学生的兴趣和积极参与。首先，我通过故事导入，吸引了学生的注意力，并引导他们进入故事情境。其次，我在讲解故事情节时，注重引导学生理解和感受角色的情感，帮助他们更好地理解故事的意义。此外，我还设计了一些小组活动和角色扮演，鼓励学生积极参与，培养他们的合作和沟通能力。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。首先，我对某些生字词的解释可能不够清晰，导致部分学生对故事情节的理解存在困惑。其次，在角色扮演活动中，我发现一些学生可能因为紧张而难以充分表达自己，这可能影响了他们的参与感和学习效果。

教学总结：

总体来说，本节课的教学效果良好。学生们对故事情节的理解和感受都很到位，他们在小组活动和角色扮演中也表现出了积极的参与和合作。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了故事中的生字词，还理解了故事背后的道德观念，如友善、合作和尊重。

然而，也存在一些需要改进的地方。首先，我需要更加清晰和详细地解释生字词，确保学生们能够准确理解。其次，我可以在角色扮演活动前给予更多的指导和鼓励，帮助学生克服紧张情绪，更好地表达自己。此外，我还可以设计更多的互动环节，如提问和讨论，以促进学生之间的交流和思考。课后作业1.根据课文内容，用故事中的词语编写一个简短的故事，要求故事中包含“红眼睛”、“绿眼睛”、“明亮”、“快乐”等词语。

2.请用自己的话复述《红眼睛绿眼睛》的故事情节，并用自己的理解解释故事中的道德观念。

3.请找出故事中的五个生字词，并分别写出它们的拼音和意思。

4.请用故事中的词语造五个句子，要求句子通顺且符合语境。

5.请根据故事情节，设计一个与故事相关的绘画作品，要求画面生动有趣，能够表现出故事中的角色和情节。

例题及答案：

1.故事：小红有一双明亮的红眼睛，她的朋友小绿有一双明亮的绿眼睛。他们一起玩耍，非常快乐。小红说：“我喜欢你的绿眼睛，它们很明亮。”小绿说：“我也喜欢你的红眼睛，它们很美丽。”他们互相尊重，成为了最好的朋友。

2.故事情节：有一天，小红的红眼睛生病了，变得暗淡无光。小绿看到后，非常关心小红，用自己的绿眼睛照亮了小红的世界。小红感受到了小绿的关爱，感动得流下了眼泪。经过小绿的陪伴和照顾，小红的红眼睛渐渐恢复了明亮，他们一起快乐地玩耍。

3.生字词及答案：

a.红眼睛：hóngyǎnjiù

释义：指眼睛呈现出红色，比喻眼睛明亮而有神。

b.绿眼睛：lǜyǎnjiù

释义：指眼睛呈现出绿色，比喻眼睛明亮而有神。

c.明亮：míngliàng

释义：指光线充足，视野清晰。

d.快乐：kuàilè

释义：指心情愉悦，感到满足和幸福。

e.友善：yǒushàn

释义：指友好、和善，乐