初中主题班会教学设计防范校园欺凌

初中主题班会教学设计防范校园欺凌一、教学内容

《道德与法治》八年级上册，第五单元“我们受法律特殊保护”，第二节“防范校园暴力”。本节课的主要内容包括：

1.认识校园欺凌现象，理解校园欺凌对受害者、施暴者和校园环境的影响。

2.掌握防范校园欺凌的方法和技巧，如如何拒绝欺凌、如何寻求帮助等。

3.培养学生的法律意识，了解相关法律法规，提高自我保护能力。

4.通过案例分析、小组讨论等方式，增强学生对校园欺凌的认识和防范意识。

教学目标：

1.让学生了解校园欺凌的现象和危害，提高防范意识。

2.培养学生拒绝欺凌、勇于维护自己权益的能力。

3.增强学生的法律意识，遵守法律法规，共建和谐校园。

4.培养学生团结互助、关爱他人的品质。二、核心素养目标

1.增强法律意识：通过学习相关法律法规，使学生能够理解法律对于个人和社会的重要性，提高遵守法律的自觉性。

2.提高自我保护能力：教育学生掌握防范校园欺凌的方法和技巧，提高面对危险时保护自己的能力。

3.培养团结互助精神：引导学生树立团结友爱、相互帮助的价值观，增强集体荣誉感，共同维护校园和谐。

4.增强社会责任感和同理心：通过案例分析、小组讨论等方式，使学生能够理解和关注校园欺凌问题，培养关爱他人、积极参与社会公益活动的意识。三、重点难点及解决办法

1.重点：

-认识校园欺凌现象及其危害。

-掌握防范校园欺凌的方法和技巧。

-培养学生的法律意识和自我保护能力。

2.难点：

-理解校园欺凌对受害者、施暴者和校园环境的影响。

-如何在实际情况下运用法律手段保护自己。

3.解决办法：

-利用多媒体展示真实案例，让学生直观感受校园欺凌的严重性。

-通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生深入体验不同角色的心理和困境。

-结合法律知识讲解，让学生明确自己的权益和法律途径。

-提供模拟情境，让学生实际练习如何拒绝欺凌、寻求帮助和报警等。

-鼓励学生在日常生活中积极报告和干预欺凌行为，形成良好的校园氛围。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解校园欺凌的定义、危害以及防范方法，为学生提供系统的知识。

-讨论法：组织学生就案例进行分析，鼓励他们分享观点，培养批判性思维和解决问题的能力。

-角色扮演法：让学生模拟不同角色，体验各自的感受，增进对校园欺凌的认识和理解。

-小组合作法：通过小组活动，促进学生之间的交流与合作，共同完成任务，提高团队协作能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT、视频等展示校园欺凌的实例，增强学生的直观感受，提高课堂吸引力。

-网络资源：引入在线讨论平台或论坛，让学生能够在虚拟空间中进行交流和分享，拓宽学习渠道。

-互动软件：运用教育软件或应用程序进行模拟情境教学，提高学生的参与度和实践能力。

-评估工具：利用在线问卷或评估工具，收集学生对课堂内容的理解程度，为教学反馈和改进提供依据。

-实体材料：提供相关书籍、宣传册等实体材料，方便学生课后进一步学习和参考。

-校园广播、板报：利用校园广播和板报等宣传渠道，普及防范校园欺凌的知识，营造良好校园氛围。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“防范校园欺凌”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园欺凌吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园欺凌的现象。

简短介绍校园欺凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园欺凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园欺凌的基本概念、表现形式和影响。

过程：

讲解校园欺凌的定义，包括其主要表现形式和影响。

详细介绍校园欺凌的类型和特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园欺凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园欺凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律和自我保护方法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园欺凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园欺凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调防范校园欺凌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园欺凌的基本概念、案例分析等。

强调防范校园欺凌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于防范校园欺凌的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-法律法规：推荐学生阅读《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》等相关法律法规，以便更深入地了解校园欺凌的法律责任和相关保护措施。

-心理健康资料：提供一些关于心理健康和情绪管理的资料，帮助学生了解如何处理校园欺凌带来的心理压力，例如学校心理咨询室的资料或专业心理辅导书籍。

-防欺凌手册：推荐学生阅读一些预防校园欺凌的手册或指南，如教育部或公安机关发布的防欺凌手册，让学生了解具体的防范措施和应对策略。

-案例集：提供一些校园欺凌的案例集，让学生通过阅读更多的实际案例，增强对校园欺凌的认识和防范意识。

-教育视频：推荐学生观看一些关于校园欺凌的教育视频，如新闻报道、纪录片等，通过视觉影像让学生更直观地了解校园欺凌的现象和危害。

2.拓展建议：

-开展角色扮演活动：让学生分组进行角色扮演，模拟校园欺凌的场景，让学生通过实际操作和体验，提高防范校园欺凌的能力。

-参观法院或警察局：组织学生参观法院或警察局，了解法律程序和执法过程，让学生更直观地了解法律对于校园欺凌的制裁和保护作用。

-举办主题班会：定期举办以防范校园欺凌为主题的班会，让学生分享自己的经历和看法，增进班级之间的互信和团结。

-开展防欺凌讲座：邀请专家或相关部门人员进行防欺凌讲座，让学生听取专业人士的讲解，提高防范意识和自我保护能力。

-制作宣传海报：鼓励学生制作关于防范校园欺凌的宣传海报，通过创意设计表达防欺凌的理念，提高全校师生的意识。七、内容逻辑关系

1.重点知识点：

-校园欺凌的定义及其表现形式。

-校园欺凌对受害者、施暴者和校园环境的影响。

-防范校园欺凌的方法和技巧。

-相关法律法规及其在防范校园欺凌中的应用。

2.关键词：

-校园欺凌、受害者、施暴者、影响、防范、法律法规。

3.重点句：

-“校园欺凌是指在学校内外，个体或群体以优势地位对弱势地位个体进行身体、心理、经济等方面的侵害行为。”

-“校园欺凌对受害者造成身心伤害，对施暴者可能导致违法行为，对校园环境造成紧张和不安全氛围。”

-“防范校园欺凌需要我们掌握正确的方法和技巧，如拒绝欺凌、寻求帮助、报警等。”

-“了解相关法律法规，如《未成年人保护法》、《治安管理处罚法》，能帮助我们更好地维护自己的权益。”

板书设计：

-标题：“防范校园欺凌”

-子标题：“认识校园欺凌”、“了解影响”、“掌握方法”、“遵守法律”

-重点知识点：

①校园欺凌定义及表现

②校园欺凌的影响

③防范校园欺凌的方法

④相关法律法规

-关键词：

①校园欺凌

②受害者、施暴者

③影响

④防范

⑤法律法规

-重点句：

①校园欺凌的定义

②校园欺凌的影响

③防范校园欺凌的方法

④法律法规的应用八、教学反思

今天上的这节《防范校园欺凌》的班会课，我觉得效果还是不错的。学生们对于校园欺凌的认识有了明显的提升，他们在小组讨论中积极发言，表达自己的看法，这也让我感到很欣慰。

不过，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在讲解校园欺凌的影响时，我发现学生们对于心理影响的了解不够深入，这是我下次在授课时需要重点关注的问题。此外，在实际操作环节，部分学生对于如何正确寻求帮助还显得有些迷茫，这也是我需要进一步引导的地方。九、课后作业

1.结合课本内容，简述校园欺凌的表现形式。

2.分析校园欺凌对受害者、施暴者和校园环境的影响。

3.列举三种防范校园欺凌的方法，并简要说明其原理。

4.查找相关法律法规，总结法律对校园欺凌的预防和制裁措施。

5.结合自己的生活经验，讨论校园欺凌现象的成因及解决办法。

举例题型及答案：

1.校园欺凌的表现形式：身体攻击、言语侮辱、心理虐待、网络欺凌等。

2.校园欺凌对受害者、施暴者和校园环境的影响：受害者可能遭受身体和心理伤害，施暴者可能面临法律责任和道德谴责，校园环境可能变得紧张和不安全。

3.防范校