2024学年小学安全第一预防事故班会教学设计

2024学年小学安全第一预防事故班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学安全第一预防事故班会

2.教学年级和班级：四年级一班

3.授课时间：2024年9月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

5.教学目标：

a.让学生了解日常生活中的安全知识，提高安全意识。

b.培养学生遇到事故时的应急处理能力。

c.通过班会形式，加强学生之间的互动交流，增强班级凝聚力。

6.教学内容：

a.交通安全：讲解交通标志、交通规则，教育学生遵守交通规则，注意交通安全。

b.校园安全：介绍校园内的安全设施，教育学生正确使用，避免意外伤害。

c.防火安全：讲解火灾的危害，教育学生如何使用灭火器，掌握火灾逃生方法。

d.防溺水安全：讲解溺水的原因和预防措施，教育学生不到危险水域玩耍。

e.网络安全：讲解网络安全知识，教育学生正确使用网络，避免网络陷阱。

7.教学方法：

a.讲授法：讲解安全知识，让学生了解安全的重要性。

b.案例分析法：分析典型事故案例，让学生了解事故的危害，提高安全意识。

c.角色扮演法：让学生模拟遇到事故时的情景，提高应急处理能力。

d.小组讨论法：分组讨论安全话题，增强学生之间的互动交流。

8.教学评价：

a.课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，积极参与讨论、回答问题。

b.作业完成情况：检查学生完成的作业，了解学生对安全知识的掌握程度。

c.课后反馈：收集学生对本次班会的反馈意见，了解教学效果，不断改进教学方法。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.安全意识：培养学生关注自身和他人的安全，增强安全意识，预防意外事故的发生。通过讲解交通安全、校园安全、防火安全、防溺水安全、网络安全等方面的知识，让学生了解安全的重要性，养成良好的安全习惯。

2.应急处理能力：培养学生遇到事故时的应急处理能力，提高自我保护能力。通过案例分析、角色扮演等方式，让学生了解事故的危害，掌握基本的应急处理方法，提高应对突发事故的能力。

3.交流合作：通过小组讨论、互动交流等形式，培养学生之间的合作精神，增强班级凝聚力。让学生在讨论中互相学习、互相帮助，共同提高安全意识。

4.知识运用：培养学生运用所学安全知识解决实际问题的能力。通过讲解安全知识，让学生了解安全的重要性，并在日常生活中养成良好的安全习惯。

5.思维能力：培养学生分析问题、解决问题的能力。通过分析事故案例，让学生了解事故的危害，提高安全意识，从而提高思维能力。三、学情分析本节课的教学对象是四年级一班的学生，这个阶段的学生正处于身心发展的关键时期，他们的好奇心强，求知欲旺盛，同时也在逐渐形成自己的价值观和世界观。在这个阶段，他们对安全知识的了解和掌握程度，将直接影响他们的日常生活和行为习惯。

在知识方面，四年级的学生已经具备了一定的基础知识，对交通安全、校园安全、防火安全等方面的知识有一定的了解，但可能还缺乏系统的认识和深入的理解。他们需要通过本节课的学习，进一步加强对安全知识的理解和掌握。

在能力方面，四年级的学生已经具备了一定的自主学习能力，他们可以通过阅读、观察、实验等方式获取知识。同时，他们也在逐渐形成自己的思维能力和解决问题的能力。在本节课的学习中，他们需要通过案例分析和角色扮演等方式，提高自己的应急处理能力和安全意识。

在素质方面，四年级的学生正处于个性形成的关键时期，他们的行为习惯和价值观念正在形成。他们的安全意识和行为习惯，将直接影响他们的日常生活和学习。因此，本节课的教学，不仅要传授安全知识，还要注重培养学生的安全意识和良好的行为习惯。

在行为习惯方面，四年级的学生正处于活泼好动的年龄，他们喜欢探索和尝试，但同时也可能缺乏自我保护意识。他们可能对危险的事物充满好奇，容易忽视安全。因此，本节课的教学，需要通过讲解安全知识，提高学生的安全意识，帮助他们养成良好的行为习惯。

在课程学习方面，四年级的学生正处于学习的关键时期，他们的学习态度和学习习惯将直接影响他们的学习成绩和学习效果。因此，本节课的教学，需要注重培养学生的自主学习能力，激发他们的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课将使用四年级安全教育课本，课本中包含了交通安全、校园安全、防火安全、防溺水安全、网络安全等方面的知识，为学生提供了系统、全面的安全教育内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，在讲解交通安全时，可以展示交通标志图片，让学生更好地理解和记忆；在讲解防火安全时，可以播放火灾逃生的视频，让学生直观地了解火灾的危害和逃生方法。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能涉及防火安全实验，如使用灭火器等，需要提前检查实验器材的安全性，确保实验过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室划分为几个区域，每个区域用于不同的教学内容，如交通安全区、校园安全区等。在每个区域中，可以设置相关的图片、图表、视频等多媒体资源，让学生更直观地了解相关知识。同时，可以在教室中设置一个实验操作台，用于进行防火安全实验，如使用灭火器等。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全教育的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道安全教育是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于安全教育的图片或视频片段，让学生初步感受安全教育的魅力或特点。

简短介绍安全教育的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全教育基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全教育的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解安全教育的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍安全教育的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解安全教育的实际应用或作用。

3.安全教育案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全教育的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全教育案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全教育的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用安全教育解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论安全教育的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安全教育相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全教育的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全教育的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安全教育的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调安全教育在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用安全教育。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于安全教育的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理一、交通安全

1.交通规则：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等；过马路走斑马线；不在马路上玩耍等。

2.交通标志：了解常见的交通标志，如禁止通行、限速、让行等。

3.交通工具安全：乘坐公共交通工具时，要站稳扶稳；不随意在车内走动；不在车内饮食等。

二、校园安全

1.校园设施安全：了解校园内的安全设施，如消防设施、安全出口等。

2.校园活动安全：不在校园内追逐打闹；不攀爬校园设施；不在校园内乱丢垃圾等。

3.校园防欺凌：遇到欺凌行为，要勇敢说“不”；及时向老师或家长报告；与同学友好相处等。

三、防火安全

1.火灾的危害：了解火灾的危害，如燃烧产生有毒气体、烟雾等。

2.灭火器使用：了解灭火器的种类、使用方法及注意事项。

3.火灾逃生：掌握火灾逃生的基本方法，如低姿势行走、用湿毛巾捂住口鼻等。

四、防溺水安全

1.溺水的原因：了解溺水的主要原因，如在水边玩耍、游泳时体力不支等。

2.溺水的预防：不在危险水域玩耍；游泳时要有人陪伴；学会基本的游泳技能等。

3.溺水救援：了解溺水救援的基本方法，如呼叫救援、使用救生器材等。

五、网络安全

1.网络安全知识：了解网络安全的重要性，如保护个人信息、避免网络陷阱等。

2.正确使用网络：不随意泄露个人信息；不点击来历不明的链接；不沉迷网络等。

3.网络陷阱防范：了解网络陷阱的类型，如诈骗、网络欺凌等；学会辨别网络陷阱，避免上当受骗。

六、应急处理能力

1.火灾应急处理：掌握火灾应急处理方法，如报警、使用灭火器等。

2.溺水应急处理：掌握溺水应急处理方法，如呼叫救援、使用救生器材等。

3.其他事故应急处理：了解其他常见事故的应急处理方法，如交通事故、地震等。七、板书设计①红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等

②过马路走斑马线

③不在马路上玩耍

2.校园安全

①了解校园内的安全设施

②不在校园内追逐打闹

③不攀爬校园设施

3.防火安全

①火灾的危害

②灭火器使用方法

③火灾逃生基本方法

4.防溺水安全

①溺水的原因

②溺水的预防

③溺水救援基本方法

5.网络安全

①网络安全知识

②正确使用网络

③网络陷阱防范

6.应急处理能力

①火灾应急处理

②溺水应急处理

③其他事故应急处理八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用案例教学法，通过分析典型事故案例，让学生直观了解安全的重要性，提高安全意识。

2.组织学生进行角色扮演，模拟遇到事故时的情景，提高应急处理能力。

3.创设分组讨论环节，让学生在讨论中互相学习、互相帮助，增强合作精神。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，发现部分学生对安全知识掌握不够牢固，需要加强巩固。

2.学生在实践操作环节中，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的学习兴趣。

3.教学评价方式较为单一，主要以考试成绩为主，需要探索更多元化的评价方式。

（三）改进措施

1.针对学生安全知识掌握不够牢固的问题，可以增加课堂互动环节，让学生在参与中学习，提高学习效果。

2.针对学生参与度不高的问题，可以尝试引入更多趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣。

3.针对评价方式单一的问题，可以探索更多元化的评价方式，如小组合作评价、自我评价等，以提高评价的全面性和客观性。作业布置与反馈1.作业布置：

-交通安全：绘制一张交通安全宣传海报，要求包含至少三种交通标志和一条交通安全标语。

-校园安全：编写一个校园安全小故事，描述主人公如何在校园中避免危险，保护自己和他人的安全。

-防火安全：设计一个家庭火灾逃生计划，包括火灾报警、灭火器使用、逃生路线等关键步骤。

-防溺水安全：制作一张防溺水安全提示卡，列出至少五条防溺水安全注意事项。

-网络安全：撰写一篇关于网络安全的短文，分享至少三种网络安全防护措施。