2023一年级数学下册 四 100以内的加法和减法（一）2两位数加、减整十数、一位数的口算教案 西师大版

2023一年级数学下册四100以内的加法和减法（一）2两位数加、减整十数、一位数的口算教案西师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析标题：“2023一年级数学下册4100以内的加法和减法（一）2两位数加、减整十数、一位数的口算教案西师大版”

本节课的教学内容是基于一年级数学下册的教材，主要涉及100以内的加法和减法。具体内容包括两位数加、减整十数和一位数的口算方法。

教材以实际情境为例，通过生动的图片和例题，引导学生理解和掌握加法和减法的运算规律。学生将通过观察、操作、交流和思考，培养口算能力和逻辑思维能力。

本节课的教学目标是使学生能够熟练掌握两位数加、减整十数和一位数的口算方法，并能够灵活运用到实际问题中。同时，通过练习和应用，提高学生的计算准确性和速度。

教学重点是让学生能够正确进行两位数加、减整十数和一位数的口算，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。教学难点是让学生能够理解和掌握口算的运算规律，并能够灵活运用到实际问题中。

为了实现以上教学目标，本节课将采用多种教学方法和手段，如直观演示、小组合作、游戏互动等，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和合作意识。同时，通过练习和应用，巩固所学知识，提高学生的计算能力和解决问题的能力。

最后，通过本节课的学习，学生将能够掌握两位数加、减整十数和一位数的口算方法，提高计算准确性和速度，为后续学习打下坚实的基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括数学思维能力、问题解决能力和数学语言能力。

同时，学生将能够运用数学语言来表达和交流解题过程和结果，提高数学语言能力。学生将能够使用数学术语和符号来描述和解释两位数加、减整十数和一位数的口算方法，培养清晰、准确地表达解题思路和结果的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了加法和减法的基本概念，能够进行简单的加减运算。此外，学生应该具备一定的数数能力，能够快速准确地数数到100。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对生动有趣的活动和游戏通常比较感兴趣。在学习能力方面，学生可能对新的口算方法和学习规律需要一定时间的适应和理解。在学习风格上，有的学生可能更喜欢通过观察和操作来学习，而有的学生可能更喜欢通过听讲和阅读来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习两位数加、减整十数和一位数的口算方法时，学生可能会遇到以下困难和挑战：不熟悉两位数和整十数的概念，对加法和减法的运算规律不够理解，难以进行口算。另外，学生可能对新的口算方法和运算规律感到困惑，需要教师的引导和帮助。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过口头讲解和示范，向学生传授两位数加、减整十数和一位数的口算方法。

-案例研究：教师提供具体的例题和情境，让学生观察和分析，引导学生理解和掌握口算方法。

-项目导向学习：学生分组进行口算练习，合作解决问题，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演不同的角色，如商店老板和顾客，进行买卖交易的情景模拟，运用口算方法进行计算。

-实验：学生通过实际操作，进行加减法的实验，观察和体验口算过程，增强直观感受。

-游戏互动：设计加减法口算游戏，如口算接力赛、口算猜谜等，激发学生的学习兴趣，提高口算能力和反应速度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师利用PPT展示清晰的口算步骤和例题，帮助学生直观地理解和记忆口算方法。

-视频：播放有关加减法口算的教学视频，让学生观看和学习，提供多种学习资源。

-在线工具：利用在线计算器或数学学习平台，学生可以进行自主练习和即时反馈，提高学习效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解两位数加、减整十数和一位数的口算的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习两位数加、减整十数和一位数的口算做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确两位数加、减整十数和一位数的口算的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保两位数加、减整十数和一位数的口算教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习两位数加、减整十数和一位数的口算的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入两位数加、减整十数和一位数的口算学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的加法和减法的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为两位数加、减整十数和一位数的口算新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解两位数加、减整十数和一位数的口算知识点，结合实例帮助学生理解。

突出两位数加、减整十数和一位数的口算重点，强调运算规律和技巧，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕口算问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或游戏，让学生在实践中体验口算知识的应用，提高实践能力。

在两位数加、减整十数和一位数的口算新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调口算的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对两位数加、减整十数和一位数的口算知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决口算问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与口算内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合口算内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习口算的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的两位数加、减整十数和一位数的口算内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的两位数加、减整十数和一位数的口算内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够理解和掌握两位数加、减整十数和一位数的口算方法，能够准确地进行计算。

2.口算能力：通过实践活动和练习，学生的口算能力将得到提高，能够迅速准确地完成两位数加、减整十数和一位数的口算题目。

3.逻辑思维能力：通过观察、操作和交流，学生的逻辑思维能力将得到锻炼和提升，能够理解和运用加法和减法的运算规律。

4.问题解决能力：学生将能够将所学的口算方法应用到实际问题中，提高解决问题的能力和准确性。

5.合作能力：通过小组讨论和实践活动，学生的合作能力将得到培养，能够与同学共同解决问题和分享学习经验。

6.学习兴趣：通过生动有趣的教学活动和游戏，学生对数学学习的兴趣将得到激发，更加积极主动地参与学习。

7.自我学习能力：学生将能够通过预习、练习和总结，培养自我学习能力，提高自主学习的效果。

8.情感态度：学生将能够认识到数学知识在实际生活中的重要性，培养积极的学习态度和责任感。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：一年级数学下册教材中相关的阅读材料，如故事、漫画等，让学生进一步理解和巩固两位数加、减整十数和一位数的口算方法。

-数学游戏和活动：设计一些与口算相关的数学游戏和活动，如口算比赛、数学谜语等，让学生在游戏中练习口算能力，提高学习的趣味性。

-实际应用问题：提供一些实际应用问题，让学生运用口算方法解决生活中的数学问题，如购物计算、距离测量等，培养学生的应用能力和解决实际问题的能力。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，根据自己的兴趣和能力选择合适的学习内容。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，支持学生进行拓展学习。

-学生可将自己的学习成果和发现与同学和老师分享，进行交流和讨论，促进共同成长。

-教师可定期检查学生的拓展学习情况，给予鼓励和反馈，帮助学生不断提高。板书设计①两位数加、减整十数和一位数的口算方法：

-加法：先加整十数，再加一位数；或者先加一位数，再加整十