全国粤教版信息技术七年级下册第二章第八节《活动3：机器人寻宝比赛》教学设计

全国粤教版信息技术七年级下册第二章第八节《活动3：机器人寻宝比赛》教学设计一、教学内容

教学内容来自全国粤教版信息技术七年级下册第二章第八节《活动3：机器人寻宝比赛》。本节课将指导学生使用机器人编程软件，设计和调试机器人程序，使其在特定环境中完成寻宝任务。

教学内容包括：

1.理解寻宝任务的要求和规则；

2.学习使用机器人编程软件的基本操作；

3.掌握编写机器人程序的基本语句和方法；

4.设计和调试机器人程序，使其顺利完成寻宝任务。二、核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使学生能够理解并掌握机器人编程的基本知识和技能；

2.培养学生的计算思维，使学生能够运用编程语句和方法，设计和调试机器人程序；

3.培养学生的数字化学习与创新素养，使学生能够运用数字化工具完成寻宝任务；

4.培养学生的实践与探究素养，使学生能够在实际操作中培养解决问题的能力。三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解并掌握机器人编程的基本知识和技能；

2.运用编程语句和方法，设计和调试机器人程序；

3.完成寻宝任务，培养解决问题的能力。

难点：

1.编程语句和方法的理解和运用；

2.调试机器人程序，使其顺利完成寻宝任务。

解决办法：

1.通过实例讲解和操作演示，帮助学生理解和掌握编程知识和技能；

2.提供编程实例和调试工具，引导学生运用编程语句和方法，设计和调试机器人程序；

3.分组合作，让学生在实际操作中培养解决问题的能力。四、教学方法与策略

1.讲授与讨论相结合：通过讲授，让学生了解机器人编程的基本知识和技能，然后组织学生进行讨论，分享自己的理解和经验，以促进学生之间的交流和互动。

2.案例研究：提供一些机器人编程的案例，让学生通过分析案例，了解编程语句和方法的应用，以及如何设计和调试机器人程序。

3.项目导向学习：设计一个寻宝任务，让学生分组合作，设计和调试机器人程序，完成任务。通过实际操作，培养学生的解决问题能力和团队协作能力。

4.实验：提供编程软件和机器人模型，让学生在实验中进行编程和调试，通过实践，加深对编程知识和技能的理解。

5.游戏：设计一个寻宝游戏，让学生在游戏中运用编程知识和技能，通过游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

6.使用多媒体资源：利用PPT、视频等资源，提供直观的教学内容，帮助学生更好地理解和掌握机器人编程的知识和技能。五、教学流程

一、导入新课（200字，用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《机器人寻宝比赛》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经想象过机器人可以完成寻宝任务？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索机器人在寻宝中的奥秘。

二、新课讲授（300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解机器人寻宝比赛的基本概念。机器人寻宝比赛是机器人编程技术的一个应用场景。通过编程，我们可以让机器人完成复杂的寻宝任务。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了机器人寻宝比赛在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调编程语句和方法的重要性。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（300字，用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与机器人寻宝比赛相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示机器人寻宝比赛的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（400字，用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“机器人寻宝比赛在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（200字，用时5分钟）

今天的学习，我们了解了机器人寻宝比赛的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对机器人寻宝比赛的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，鼓励学生进行课后自主学习和探究。例如，《机器人编程入门》、《机器人技术基础》、《机器人寻宝比赛设计与实现》等书籍，以及相关在线课程和视频教程。

2.鼓励学生参与机器人编程竞赛，如全国青少年机器人编程竞赛、机器人寻宝比赛等，以提高学生的编程能力和实践能力。

3.引导学生关注机器人技术的最新发展，如人工智能、机器视觉、机器人自动化等领域的最新研究成果和应用案例。

4.组织学生参观机器人实验室或机器人制造企业，让学生亲身体验机器人技术的应用和制造过程，激发学生对机器人技术的兴趣和热情。

5.鼓励学生参与机器人编程的社区和论坛，与其他编程爱好者交流学习经验和技术心得，提高自己的编程水平。

6.推荐学生参加机器人编程的在线课程和视频教程，如Coursera、edX、Udacity等平台的机器人编程课程，以及YouTube、Bilibili等视频平台上的相关教程。

7.鼓励学生参与机器人编程的书籍阅读，如《机器人编程基础》、《机器人编程实战》、《机器人编程进阶》等，提高学生的编程理论和实践能力。

8.组织学生参加机器人编程的培训和讲座，邀请专业人士进行讲解和指导，提高学生的编程技能和实战经验。

9.推荐学生关注机器人编程的微信公众号和博客，获取最新的编程技术和学习资源，拓宽学生的知识面和视野。

10.鼓励学生参加机器人编程的在线比赛和挑战，如Codeforces、HackerRank、LeetCode等平台的编程比赛，提高学生的编程水平和竞争力。七、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.学生能够理解机器人寻宝比赛的基本概念和重要性。

2.学生掌握了机器人编程的基本知识和技能。

3.学生能够运用编程语句和方法，设计和调试机器人程序。

4.学生能够完成寻宝任务，培养解决问题的能力。

当堂检测：

1.请学生简要描述机器人寻宝比赛的基本概念和重要性。

2.请学生展示一个简单的机器人寻宝程序，并解释其工作原理。

3.请学生分析一个具体的机器人寻宝案例，并解释其如何帮助解决问题。

4.请学生讨论机器人寻宝比赛在实际生活中的应用和前景。

5.请学生展示一个小组合作完成的机器人寻宝项目，并解释其设计和实现过程。

6.请学生回答以下问题：机器人寻宝比赛的关键技术有哪些？如何实现机器人寻宝比赛的自动导航？如何评价和优化机器人寻宝比赛的性能？

7.请学生提出一个与机器人寻宝比赛相关的实际问题，并尝试提出解决方案。

8.请学生展示一个机器人寻宝比赛的编程实例，并解释其如何解决实际问题。

9.请学生讨论机器人寻宝比赛在人工智能和机器视觉领域的应用和挑战。

10.请学生回答以下问题：如何评价机器人寻宝比赛的性能？如何优化机器人寻宝比赛的算法？如何实现机器人寻宝比赛的实时导航？八、内容逻辑关系

①重点知识点：机器人寻宝比赛的基本概念和重要性，机器人编程的基本知识和技能，编程语句和方法的应用，寻宝任务的完成。

②关键词：机器人寻宝比赛、编程、编程语句、寻宝任务、解决问题。

③板书设计：

1.机器人寻宝比赛的基本概念和重要性

-机器人寻宝比赛：通过编程，让机器人完成寻宝任务的比赛。

-重要性：培养学生的编程能力和实践能力，提高学生的创新思维和解决问题的能力。

2.机器人编程的基本知识和技能

-编程：编写程序，让机器人按照预定的指令进行操作。

-编程语句：编写程序时使用的语句，如前进、后退、左转、右转等。

-技能：掌握编程语句的用法，能够编写简单的机器人程序。

3.编程语句和方法的应用

-编程语句：根据寻宝任务的要求，编写相应的编程语句，如前进、后退、左转、右转等。

-方法：根据寻宝任务的特点，选择合适的编程方法，如直线寻宝、转弯寻宝等。

4.寻宝任务的完成

-设计：根据寻宝任务的要求，设计相应的机器人程序。

-调试：通过调试，使机器人程序能够顺利完成寻宝任务。

-优化：根据寻宝任务的完成情况，对机器人程序进行优化，提高其性能和稳定性。九、教学反思与总结

今天这节课，我主要采用了讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等多种教学方法，结合多媒体资源，引导学生学习机器人寻宝比赛的基本概念和编程技能。在教学过程中，我注意激发学生的兴趣和好奇心，通过实际案例和小组讨论，让学生更好地理解和掌握知识。同时，我也鼓励学生积极参与实践活动，培养他们的动手能力和解决问题的能力。

在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。例如，在讲解编程语句和方法时，部分学生可能存在理解上的困难，需要我更加耐