2024六年级语文下册 第六单元 综合性学习 依依惜别教案 新人教版

2024六年级语文下册第六单元综合性学习依依惜别教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教版六年级语文下册第六单元的综合性学习内容——“依依惜别”。该章节主要内容包括学习总结、情感表达、离别诗词欣赏和离别活动设计等。通过本节课的学习，学生将能够理解并运用各种离别场景的描述方法，表达自己的离别情感，同时能够欣赏并分析离别诗词的意境和情感，并设计出具有创意的离别活动。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。学生将在语言建构与运用方面，通过学习离别场景的描述方法，提升自己的语言表达能力；在思维发展与提升方面，通过欣赏和分析离别诗词，培养自己的逻辑思维和审美鉴赏能力；在审美鉴赏与创造方面，通过设计具有创意的离别活动，提升自己的审美创造能力；在文化传承与理解方面，通过学习离别文化，增强对传统文化的理解和传承意识。三、重点难点及解决办法重点：学生能够理解并运用各种离别场景的描述方法，表达自己的离别情感。

解决办法：通过具体的离别场景案例分析，让学生进行模仿练习，提供丰富的语言素材，引导学生进行语言表达。

难点：学生能够欣赏并分析离别诗词的意境和情感，并设计出具有创意的离别活动。

解决办法：引导学生通过朗读、感悟、讨论等方式，深入理解诗词的意境和情感，提供一些离别活动的设计模板，引导学生进行创意设计。同时，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，设计出独特而有意义的离别活动。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024六年级语文下册第六单元综合性学习依依惜别》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的离别场景的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的视觉感受和案例分析。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论和分享的学习环境。可以设置几个小组讨论区，配备相应的桌椅和白板，以便学生进行小组讨论和分享离别场景的设计和离别诗词的欣赏。

5.离别活动设计模板：准备一些离别活动设计的模板或示例，如离别信、离别诗、离别礼物等，以便学生在设计具有创意的离别活动时有所参考。

6.离别诗词欣赏材料：准备一些经典的离别诗词，如《送别》、《别董大》等，以便学生在欣赏和分析离别诗词的意境和情感时有所参考。

7.离别场景案例分析材料：准备一些离别场景的案例，如毕业离别、亲人离别等，以便学生在学习离别场景的描述方法时有所参考。

8.离别情感表达指导材料：准备一些离别情感表达的指导，如如何用语言表达离别情感、如何运用修辞手法增强表达效果等，以便学生在表达自己的离别情感时有所参考。

9.学生作品展示区域：在教室内设置一个学生作品展示区域，以便学生在设计完具有创意的离别活动后能够展示自己的作品，并互相欣赏和交流。

10.反馈评价表：准备一份反馈评价表，包含对学生在本节课上的学习态度、合作能力、创新思维等方面的评价指标，以便在课程结束后对学生的学习情况进行评估和反馈。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解第六单元“综合性学习依依惜别”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习离别场景的描述方法、表达情感、欣赏诗词和设计离别活动等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习积极性和参与度。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的离别场景的描述方法和情感表达，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解离别场景的描述方法、情感表达技巧、诗词欣赏和离别活动设计等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕离别场景和情感表达等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验诗词欣赏和离别活动设计的应用，提高实践能力。

在知识讲解和实践活动结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

提供随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与离别场景和诗词欣赏相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合离别场景和诗词欣赏，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的离别场景的描述方法、情感表达技巧、诗词欣赏和离别活动设计等内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的离别场景描述、情感表达、诗词欣赏和离别活动设计等内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.推荐阅读：

-《现代离别诗选》：收录了现代作家创作的离别诗，帮助学生更好地理解离别主题。

-《离别的故事》：一本关于离别主题的短篇小说集，让学生从不同角度感受离别的情怀。

-《离别心理学》：介绍了离别对人的心理影响以及如何应对离别的方法，帮助学生更好地面对生活中的离别。

2.课后探究：

-邀请学生观察生活中常见的离别场景，如毕业典礼、亲人告别等，记录下自己的感受和思考。

-鼓励学生创作自己的离别诗或故事，通过写作表达对离别的理解和感悟。

-调查并了解不同文化背景下的离别习俗和表达方式，比较与本节课所学内容的异同。

3.实践应用：

-设计一场模拟离别活动，如模拟毕业典礼、模拟移民告别等，让学生亲身参与，体验离别的心情。

-鼓励学生参与社区或学校的离别活动，如毕业晚会、校友聚会等，感受真实离别的氛围。

-结合所学内容，设计一份离别礼物，如制作一张离别卡片、送上一份寓意深刻的礼物等，表达对他人的离别祝福。

4.思维拓展：

-讨论离别与成长的关系，引导学生思考离别对个人成长的影响和意义。

-探讨离别在不同人生阶段的表现和应对方式，如儿童时期的离别、青少年时期的离别、成年时期的离别等。

-引导学生从哲学、心理学、文化等角度思考离别的本质和意义，拓宽思维视野。七、板书设计①艺术性：

-使用精美的插图或图标来表示离别场景，如挥手告别、拥抱等，让学生一目了然。

-利用不同颜色和字体的高亮关键概念，如“离别情感”、“诗词欣赏”等，增加板书的吸引力。

-设计一个创意的板书标题，如“依依惜别，温情告别”，用艺术字或特殊字体来吸引学生的注意力。

②趣味性：

-设计一个有趣的离别活动互动环节，如“离别诗词接龙”，让学生在课堂上积极参与，增加趣味性。

-制作一些有趣的离别场景的角色扮演卡片，让学生通过扮演不同角色来体验和学习离别情感。

-设计一个“离别情感表达挑战”，让学生尝试用不同的方式表达离别情感，如画画、唱歌、表演等，让学生在实践中学习和体验。

③重点知识点：

-板书设计应突出本节课的重点知识点，如“离别场景描述方法”、“情感表达技巧”、“诗词欣赏要点”等。

-用简洁明了的语言概括每个知识点的主要内容，如“离别场景描述方法：抓住细节、运用修辞”等。

-用图示或流程图来展示离别活动的设计步骤，如“离别活动设计步骤：确定主题、策划活动、表达情感”等，帮助学生更好地理解和记忆。八、教学反思其次，我感到教学资源的准备和应用也是非常重要的。在本节课中，我准备了与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，这有助于为学生提供直观的视觉感受和案例分析。同时，我也准备了离别活动设计的模板和示例，这有助于学生在设计具有创意的离别活动时有所参考。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，我在课堂上的语言表达可以更加简洁明了，以提高学生的理解和记忆效果。其次，我在课堂上对学生的个别关注还可以加强，以便更好地了解学生的学习情况和需求。最后，我在课堂上的时间管理可以更加合理，以确保每个教学环节都有足够的时间来完成。重点题型整理1.离别场景描述练习：

请用生动的语言描述一个离别场景，要求抓住细节，运用修辞手法，表达离别时的情感。

示例答案：在一个阳光明媚的早晨，小明和他的父母在火车站依依不舍地告别。小明紧紧地握住父母的手，眼中闪烁着泪花。他深情地看着父母，心里充满了感激和不舍。小明说：“爸爸妈妈，你们辛苦了，我会努力学习，不辜负你们的期望。”父母也红了眼眶，安慰小明：“儿子，你要坚强，我们会一直支持你，期待你回家的那一天。”小明强忍着泪水，最后拥抱了父母，然后转身走向了检票口。离别的那一刻，他感到无尽的思念和牵挂涌上心头。

2.离别情感表达练习：

请用诗歌的形式表达离别时的情感，要求押韵，富有诗意。

示例答案：

离别之情难舍，

心中涌起波涛。

挥手告别故乡，

踏上远行的路途。

思念如风吹过，

带走往日的欢笑。

但愿时光能缓，

让爱永不消逝。

3.离别诗词欣赏分析：

请分析《送别》这首诗的意境和情感，要求抓住关键诗句，阐述诗人的离别情感。

示例答案：《送别》这首诗描绘了诗人送别朋友的情景，表达了诗人对朋友的深情和不舍。诗中的“青山横北郭，白水绕东城”描绘了送别的地点，青山和白水映衬出离别时的宁静和美丽。“此地一为别，孤蓬万里征”表达了诗人对朋友远行的担忧和牵挂，同时也表达了自己的离别之情。“浮云游子意，落日故人情”则揭示了诗人对朋友的思念和友情的不舍，用浮云和落日比喻朋友的漂泊和离去的背影。整首诗通过对离别场景的描绘和情感的抒发，展现了诗人对友情的珍视和对离别的感慨。

4.离别活动设计创意：

请设计一个具有创意的离别活动，要求主题明确，活动内容丰富，能够表达离别情感。

示例答案：

主题：感恩相伴，温情告别

活动内容：

1.感恩分享会：邀请学生分享自己在学校生活中的点滴感动，感谢老师和同学对自己的帮助和支持。

2.温情留言墙：设置一面留言墙，让学生在卡片上写下对老师和同学的祝福和感谢，然后贴在墙上，形成一片温馨的留言海洋。

3.创意告别表演：鼓励学生发挥创意，通过唱歌、跳舞、朗诵等形式，表达离别时的情感，为离别增添一份难忘的回忆。

4.离别礼物互赠：让学生准备一份离别礼物，如手工艺品、画作等，送给老师和同学，表达自己的感激和祝福。

5.毕业典礼：举行一场庄重的毕业典礼，邀请家长和老师参加，让学生发表离别感言，表达自己对未来的期望和梦想。

5.离别情感表达写作：

请以“依依惜别”为主题，写一篇作文，要求表达离别情感，用具体的事例和细节来展现离别时的场景和情感。

示例答案：

标题：依依惜别，温情相伴

在一个阳光明媚的早晨，我站在学校的操场上，望着同学们一张张熟悉的面孔，心中涌起无尽的感慨。这是我们小学生活的最后一天，也是我们依依惜别的时刻。

记得刚入学的时候，我们还是稚气未脱的小孩子，如今却已经成长为即将毕业的大孩子。在这六年的时光里，我们一起度过了无数难忘的时光。我们一起学习，一起玩耍，一起成长，一起面对困难和挑战。

在这个离别时刻，我想起了一件特别的事情。那是一个寒冷的冬天，我生病了，不能来学校。当我康复回到学校的