习作：我们眼中的缤纷世界（教学设计）2023-2024学年-统编版语文三年级上册

习作：我们眼中的缤纷世界（教学设计）2023-2024学年-统编版语文三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容统编版语文三年级上册——第一单元习作：我们眼中的缤纷世界二、核心素养目标培养学生观察生活、感悟生活的能力，激发学生对生活的热爱和表达欲望，提高学生的语言表达能力和写作能力。三、重点难点及解决办法重点：培养学生观察生活、感悟生活的能力，激发学生对生活的热爱和表达欲望，提高学生的语言表达能力和写作能力。

难点：如何引导学生关注生活细节，学会观察、感悟和表达；如何激发学生的写作兴趣和创作欲望。

解决办法：通过生活中的实例、图片、视频等素材，引导学生关注生活细节，学会观察、感悟和表达；设计有趣的写作任务，激发学生的写作兴趣和创作欲望。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过创设生动有趣的情境，引导学生关注生活中的细节，激发学生的观察和表达欲望。

（2）讨论教学法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的观察和感悟，培养学生的合作能力和交流能力。

（3）示范教学法：教师通过展示自己的写作过程，示范如何观察、感悟和表达，指导学生掌握写作技巧。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示生活中的图片、视频等素材，帮助学生更好地观察和理解生活细节。

（2）电子白板：利用电子白板进行板书，方便学生记录和回顾课堂内容，提高课堂效率。

（3）在线教学平台：利用在线教学平台，发布写作任务和范文，方便学生进行自主学习和交流。

（4）写作软件：使用写作软件，帮助学生进行文字处理和排版，提高写作效率和美观度。

（5）互动游戏：设计有趣的互动游戏，让学生在游戏中锻炼观察、感悟和表达的能力。

（6）学习资源库：为学生提供丰富的学习资源，包括作文范文、写作技巧等，方便学生自主学习和参考。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台，发布预习资料（PPT、视频等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我们眼中的缤纷世界”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“我们眼中的缤纷世界”这一概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“我们眼中的缤纷世界”这一课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一些有趣的图片或视频，引出“我们眼中的缤纷世界”这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何观察生活中的美好事物，如何用语言表达自己的感受和想法。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握观察和表达的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验观察和表达的技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解如何观察和表达。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握观察和表达的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解如何观察和表达，掌握观察和表达的技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“我们眼中的缤纷世界”这一课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“我们眼中的缤纷世界”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的观察和表达的技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理1.观察方法：学会从不同的角度、不同的时间观察事物，发现事物的特点和变化。

2.表达方法：学会用生动形象的语言描述事物的特点，表达自己的感受和想法。

3.写作技巧：学会合理安排文章结构，使用恰当的修辞手法，使文章更加生动有趣。

4.观察角度：学会从不同的角度观察事物，如视觉、听觉、触觉等，发现事物的不同特点。

5.观察时间：学会在不同时间观察事物，如早晨、中午、晚上等，发现事物随时间的变化。

6.观察顺序：学会按照一定的顺序观察事物，如由远及近、由整体到局部等，使观察更加全面。

7.观察重点：学会关注事物的关键特征，如形状、颜色、声音等，抓住事物的特点。

8.观察细节：学会关注事物的细节，如纹理、气味、动态等，使观察更加深入。

9.表达感受：学会用语言表达自己的感受，如喜怒哀乐等，使文章更加真实感人。

10.表达想法：学会用语言表达自己的想法，如观点、看法等，使文章更加有深度。

11.观察与想象：学会在观察的基础上进行想象，使文章更加丰富有趣。

12.观察与思考：学会在观察的基础上进行思考，发现问题、分析问题、解决问题，使文章更有价值。

13.观察与记录：学会用文字、图片、视频等方式记录观察结果，为写作提供素材。

14.观察与分享：学会与他人分享自己的观察成果，提高自己的观察和表达能力。

15.观察与总结：学会在观察的基础上进行总结，提炼观察成果，提高自己的观察能力。七、作业布置与反馈作业布置：

1.观察练习：要求学生选择一个自己感兴趣的事物进行观察，用文字记录下观察到的特点和变化。

2.写作练习：要求学生根据观察到的内容，写一篇关于“我们眼中的缤纷世界”的习作，表达自己的感受和想法。

3.思维导图：要求学生用思维导图的形式整理本节课所学的内容，包括观察方法、表达方法、写作技巧等。

作业反馈：

1.对学生的观察练习进行批改，指出观察到的特点是否准确，观察的角度和时间是否合理，观察的重点和细节是否到位。

2.对学生的写作练习进行批改，指出语言描述是否生动形象，表达的感受和想法是否真实感人，文章结构是否合理，修辞手法是否恰当。

3.对学生的思维导图进行批改，指出整理的内容是否全面，结构是否清晰，重点是否突出。

4.对于存在的问题，及时给出改进建议，如如何更准确地观察，如何更生动地描述，如何更合理地安排文章结构等。

5.对于优秀的作业，给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和积极性。八、教学反思与总结在这次关于“我们眼中的缤纷世界”的习作教学中，我采用了情境教学法和讨论教学法，希望通过生动的实例和小组讨论激发学生的观察和表达欲望。我利用多媒体设备展示生活中的图片和视频，帮助学生更好地理解如何观察和表达。我也设计了一些有趣的写作任务，试图激发学生的写作兴趣和创作欲望。

然而，在实际教学中，我发现学生在观察和表达方面还存在一些问题。一些学生对于如何观察生活中的细节不够敏感，对于如何用语言表达自己的感受和想法也感到困难。此外，一些学生在小组讨论中不够积极，影响了课堂的互动效果。

教学总结：

然而，教学中还存在一些问题和不足。一些学生在观察和表达方面还存在困难，需要更多的指导和练习。一些学生在小组讨论中不够积极，需要更多的鼓励和引导。此外，课堂的互动效果还可以进一步提高。

改进措施和建议：

为了改进今后的教学，我计划采取以下措施和建议：

1.增加更多的观察练习，帮助学生提高观察能力，激发他们的观察和表达欲望。

2.设计更多的写作任务，激发学生