三年级英语下册表格式教案新人教版精通英语

三年级英语下册表格式教案（新人教版精通英语）

课题Lesson

学习目标AB

语言要素词汇brothersisterV

语音

语言目标Thisis…Howold…J

话题呈现介绍自己的亲人J

任务设计小组之间合作交流J

能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流

情感目标培养学生学习英语的积极性

教学重点brothersister

教学难点Thisis…Howold…

Showmeyourphoto.

课型Newlesson教具picturestape学具objects

教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流

板书设计：

Lesson

brothersister

Thisis…

Howold…作业：

Writethewords：brothersister

Listentothetape

1.PlayanEnglishsong：Fatherandmother.

2.SinganEnglishsong：Coloursong.

3.ActoutthedialogueinPartnersfreely.

4.Listenanddo：Actlikeafather/mother,••

1.Introducefamily：Thisismyfather.Thisismymother.Thisismy

brother.Thisismysister.

2.ActoutthedialogueinPartners.

3.Learnthenewwords：brothersister

4.ListentothetapeandreadinPartiandPart2.

Playagame：Showmeyourphoto.Showmeyourfather'sphoto.Showme

yourmother,sphoto.Showmeyoursister'sphoto.Showmeyourbrother

sphoto.Showmeyourfamilyphoto.

Writethewordsonthenote：brothersister

小学英语学科课时备课教案

A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）B：高级要求（理解和运用）

课题Lesson

学习目标AB

语言要素词汇daughtersonV

语音

语言目标What'syourname?Howoldareyou?V

话题呈现介绍自己的亲人，

任务设计小组之间合作交流J

能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流

情感目标培养学生学习英语的积极性

教学重点daughterson

What'syourname?Howoldareyou?

教学难点Thechant

课型Newlesson教具picturestape学具objects

教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流

板书设计：

Lesson

daughterson

What'syourname?Howoldareyou?

作业：

Writethewords：daughterson

Listentothetape

教学效果反馈：

Teachingprocedure（教学过程）

教学

程序具体教学环节教法学法

及教具

1.SinganEnglishsong：Fatherandmother.

2.ActoutthedialogueinLessonl4inPartnersfreely.

3.Playaguessgame：fathermotherbrothersister

1.Theteachersays：It'safineday.Shallwegotothepark?The

studentsanswer：OK!Let'sgo.Thentheteachershowsapictureand

introduce：I'mmummy.Thisismyson.Andthisismydaughter.

2.Theteachersays：I'mmummy.Iwilltakemysonandmydaughterto

thepark.Wouldyouliketogotherewithme?Look,MissLiuiscoming.I'

11introduceyoutoher.Hi,MissLiu.Thisismyson.Thisismydaughter.

3.ListentothetapeandreadthedrillsinPartiandPart2.

Step

Homework1.ActoutthedialogueinPart2inLessonl5.

2.Let'schant：FatherandmotherlovesonanddaughterBrotherand

sisterhelpeachother

Writethewordsonthenote：sondaughter活动教学法

Sayachant

小学英语学科课时备课教案

A：基本要求(听、说、读、写，演、画、唱)B：高级要求(理解和运用)

课题Lesson

学习目标AB

语言要素词汇grandfather(grandpa)

grandmother(grandma)V

语音

语言目标Thisis…That's…Who'sthis/that?V

话题呈现J

任务设计小组之间合作交流J

能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流

情感目标培养学生学习英语的积极性

教学重点grandfather(grandpa)grandmother(grandma)

Thisis…That's…Who'sthis/that?

教学难点thisthat的区分

课型Newlesson教具picturestape学具objects

教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流

板书设计：

Lesson

grandfather(grandpa)grandmother(grandma)

Thisis…That's…Who'sthis/that?

作业：

Writethewords：grandfather(grandpa)grandmother(grandma)

Listentothetape

Step

Practice

1.SinganEnglishsong：Iloveyou.

2.ActoutthedialogueinLessonl5inPartnersfreely.

3.ActoutthechantinLessonl5.

1.Showthenewwords：grandfathergrandmother

2.Theteachertakesoutaphotoofmyfamilyandintroduce：Thisisa

photoofmyfamily.Who'sthis?Doyouknow?Thisismyfather.

3.Ifthestudentpointstoanoldmanandasks：Who'sthis?Theteacher

says：Thisismymother?smother.She'smygrandmother.Thentheteacher

asksagain：Who'sthis?Doyouknow?Thisismygrandfather.

4.Thenask：Who'sthat?That's…

1.ActoutthedialogueinParti.

2.Playaguessgame：Thisismymother?s

愉快教学法

Teachingprocedure（教学过程）

教学

程序具体教学环节教法学法

及教具

Step

Homeworkfather.Who'sthis?Thisismymother'smother.

Thisismyfather'smother.Thisismyfathers

father.

Writethewordsonthenote：

grandfather（grandpa）grandmother（grandma）

小学英语学科课时备课教案

A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）B：高级要求（理解和运用）

课题Lesson

学习目标AB

语言要素词汇uncleauntJ

语音

语言目标Who'sthatman/woman?

That'smyuncle/aunt.V

话题呈现那个人是谁？V

任务设计小组之间合作交流J

能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流

情感目标培养学生学习英语的积极性

教学重点uncleaunt

Who'sthatman/woman?

That'smyuncle/aunt.

教学难点man和women的区别

课型Newlesson教具picturestape学具objects

教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流

板书设计：

Lesson

uncleaunt

Who'sthatman/woman?

That'smyuncle/aunt.作业：

Writethewords：uncle

aunt

Listentothetape

教学效果反馈：

Teachingprocedure（教学过程）

教学

程序具体教学环节教法学法

及教具

Step

Warming

-up

1.PlayanEnglishsong：Iloveyou.

2.SinganEnglishsong：Fatherandmother.

3.Revisetheoldwords：fathermotherdaughtersonbrothersister

4.ActoutthedialogueinPartnersfreely.

1.Theteacherask：Who'sthat?That's…Who'sthatman?That's…

Right.He's…

2.Theteachershowstwopictures：Thisisaman.Thismanismyfather.

Thisisawoman.Thiswomanismymother.

3.Teachthewords：manwomanuncleaunt

4.Theteacherpointstothepeopleofthepicture：Thisisaman.Is

thismanmyfather?No,he'smyfather'sbrother.Guess,who'sthisman?

Right,he'smyuncle.

5.Ask：Who'sthatman?He'smyfather.Who'sthatwoman?She'smy

mother.

愉快教学法

Step

Homework1.ActoutthedialogueinPartiinfrontoftheBb.

2.Readthewords：thememberofthefamily.

Writethenewwordsonthenote：uncleaunt情境教学法

情境教学法

小学英语学科课时备课教案

A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）B：高级要求（理解和运用）

课题Lesson

学习目标AB

语言要素词汇thewordsinUnit3V

语音

语言目标ThesentencesinUnit3V

话题呈现介绍自己的亲人J

任务设计小组之间合作交流，

能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流

情感目标培养学生对家、班集体的责任感

教学重点thewordsinUnit

教学难点家庭成员之间的关系

课型Newlesson教具picturestape学具objects

教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流

板书设计：

Lesson

作业：

Writethewords：schoolclassroom

Listentothetape

教学效果反馈：

Teachingprocedure（教学过程）

教学

程序具体教学环节教法学法

及教具

1.PlayanEnglishsong：Iloveyou.

2.SinganEnglishsong：Fatherandmother

3.RevisethewordsinUnit3.

4.Guesstheriddle：Vmalittleduck.Thismanismyuncle,sbrother,

butInevercallhimuncle.Whoisthisman?TheSsanswer：Thisisyour

father.Theteachersays：Right,thisismyfather.

1.Theteacherintroducethecontentofthepicture,tellthestory.

2.Practicethedialogue：Cat：Hello,Duck,whoishe?

Duck：Heismyfather.

Duck'sfather：Hello,Cat.Howoldareyou?

Cat：I'msix.Whoisshe?

Duck：She'smymother.

3.Listentothetapeandreadthedialogue.

1.ActoutthedialogueinPartners.

Tape

Teachingprocedure（教学过程）

教学

程序具体教学环节教法学法

及教具

Step

Practice

Step

Homework2.RevisethetenwordsinUnit3.

3.引导学生观察图片，分清人物。再仔细认读理解句子，思考人物关系，通

过图片和句子的提示完成表格，进一步巩固、复习本单元所学的词汇和各个人物

在家庭间的关系。

ListentothetapeinLessonl3-18.

Helpthepupils

小学英语学科课时备课教案

A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）B：高级要求（理解和运用）

课题Funtime1Recycle

学习目标AB

语言要素词汇thewordsinUnitl-3V

语音

语言目标thesentencesinUnitl-3V

话题呈现FreelytalkV

任务设计小组之间合作交流J

能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流

情感目标培养学生学习英语的积极性

教学重点thewordsinUnitl-

教学难点thesentencesinUnitl-

课型Newlesson教具picturestape学具objects

教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流

板书设计：

Funtime

Recycle1作业：

Dosomeexercises

Listentothetape

教学效果反馈：

Teachingprocedure（教学过程）

教学

程序具体教学环节教法学法

及教具

Step

Homework1.SinganEnglishsong：Iloveyou.

2.Revisethenumber：onetwothreefourfivesixseveneightnineten

eleventwelve

1.Practicethedialogue：Hello,I'm…I'minClass…，Grade…

2.Introducemyselfonebyone.

Howoldareyou?I'm.

1.13人一组，其中12人围成一圈。中间一个人手拿硬纸壳制作的钟表指针

2.游戏方式：放音乐，中间一人转动身体，音乐停止时停止转动，问what

timeisit?

1.了解常用的电话号码，用英语表达。

2.课文中的六个例子是：火警：119,匪警：110,电话号码查询114,急救

电话：120,气象查询：12121,时间查询12117

布置本周项目制作任务。

活动教学法

小学英语学科课时备课教案

A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）B：高级要求（理解和运用）

课题Recycle

学习目标AB

语言要素词汇thewordsinUnitl-3V

语音

语言目标thesentencesinUnitl-3V

话题呈现FreelytalkV

任务设计小组之间合作交流J

能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流

情感目标培养学生学习英语的积极性

教学重点thewordsinUnitl-

thesentencesinUnitl-

教学难点主动用英语交流

课型Newlesson教具picturestape学具objects

教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流

板书设计：

Recycle

作业：

Dosomeexercises

Listentothetape

教学效果反馈：

Teachingprocedure（教学过程）

教学

程序具体教学环节教法学法

及教具

Step

Let'splayl.PlayanEnglishsong：TenlittleIndians.

2.Ask：Howoldareyou?

介绍自己:

Hello,ImI'minClass,Grade___.

Howoldareyou?I'meight.

Showmethreemarker.

Showmetwoerasers.

Actoutthedialogue：Goodmorning.Howareyou?

I'mverywell,thankyou.Andyou?

Good.Thanks.

Inmyfamily,Ihavemother,father,grandpaandgrandma.Ihaveaunt

anduncle.Thisismygrandfather.Thisismygrandmother.

棋盘游戏

1.教师讲解游戏操作规则

2.教师发给每组一个骰子，知道各组同学在课本的棋盘上做游戏。

愉快教学法

小学英语学科课时备课教案

A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）B：高级要求（理解和运用）

课题Project

学习目标AB

语言要素词汇thewordsinUnitl-3V

语音

语言目标thesentencesinUnitl-3V

话题呈现FreelytalkV

任务设计小组之间合作交流J

能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流

情感目标培养学生学习英语的积极性

教学重点thewordsinUnitl-

教学难点thesentencesinUnitl-

课型Newlesson教具picturestape学具objects

教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流

板书设计：

Project作业：

Dosomeexercises

Listentothetape

教学效果反馈：

Teachingprocedure（教学过程）

教学

程序具体教学环节教法学法

及教具

Step

Homework1.SingtheEnglishsongs：IloveyouandFatherandmother.

2.ActoutthedialogueinPartners.

1.Makeabook：MyEnglishbook.

l)Thetoolsoflearning：peneraserrulerpencilsharpener

2)TheletterfromAtoZ.

3)Thenumbersfromonetotwelve.

4)Thememberofthefamily.

2.Culturallink：Mother,sDay：theAncientLegendandHistory

1).Mother,sDayintheWesternCulture

2).England'sMotheringSunday

3).Mother,sDayintheUnitedStates

4).Mother'sDayAroundtheWorld.

Actoutthedialoguefreely.

WritethewordsinUnit3onthenote

小学英语学科课时备课教案

A：基本要求(听、说、读、写，演、画、唱)B：高级要求(理解和运用)

课题Lesson

学习目标AB

语言要素词汇Aa,Bb,mangobreadV

语音

语言目标Ilikebananas.

Idon'tlikebananas.J

话题呈现我喜欢吃什么J

任务设计小组之间合作交流J

能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流

情感目标培养学生良好的饮食习惯

教学重点Aa,Bb,applemangobananabread

Ilikebananas.

Idon'tlikebananas.

教学难点Ilikebananas.

Idon'tlikebananas.Showmethe.

课型Newlesson教具picturestape学具objects

教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流

板书设计：

Lesson

Aa,Bb,applemangobananabread

Ilike.

Idon'tlike.作业：

Writethewords：Aa,Bb,mangobread

Listentothetape

教学效果反馈：

Teachingprocedure（教学过程）

教学

程序具体教学环节教法学法

及教具

Step

Homework1.SinganEnglishsong：Iloveyou.

2.Actoutthedialoguefreely：EverydayEnglish.

1.Ashortplay：StudytheletterAa,Bbandthewords：apple,mango,

banana,bread.Learntothedrills：Ilike…，Idon'tlike***

2.Justspeak：Whatdoyoulike?Ilike…，Idon,tlike…Whatabout

you?

3.ListentothetapeandreadthedrillsinParti.

4.Writetheletter：AaBb.

Let'splay：

Showmethewordmango.

Showmethewordbread.

ShowmethebigletterA.

Showmethesmallletterb.

Writethewordsonthenote：mangobread

Game

小学英语学科课时备课教案

A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）B：高级要求（理解和运用）

课题Lesson

学习目标AB

语言要素词汇CcDdcandydoughnutJ

语音

语言目标Haveacake.No,thanks.V

话题呈现招待朋友用餐J

任务设计小组之间合作交流J

能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流

情感目标培养学生良好的饮食习惯

教学重点CcDdcandydoughnut

Haveacake.No,thanks.

教学难点CcDdcandydoughnut

Haveacake.No,thanks.

课型Newlesson教具picturestape学具objects

教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流

板书设计：

Lesson

CcDdcandydoughnut

Havea.No,thanks.Ilike作业：

Writethewords：CcDdcandydoughnut

Listentothetape

教学效果反馈：

Teachingprocedure（教学过程）

教学

程序具体教学环节教法学法

及教具

Step

Homework1.Singasong：Iloveyou.

2.Actoutthedialoguefreely：EverydayEnglish.

3.Revisethewords：applemangobananabread.

1.Studythewords：cakecandydoughnuthotdog

2.Learntothedrills：Thisisacake.Ilikecake.

3.Haveacake.No,thanks.

Listentothetapeandreadthedrills.

4.Writetheletter：CcDd

Let'schant：

1.Lookatthepictureandlistentothetape.

2.Learntosayandactout.

Writethewordsonthenote：candydoughnut

愉快教学法

小学英语学科课时备课教案

A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）B：高级要求（理解和运用）

课题Lesson

学习目标AB

语言要素词汇EeFfcoffeefruitV

语音

语言目标Ilikeand.Metoo.

Doyoulikefruit?

Yes,Ido.V

话题呈现你喜欢吃水果吗？V

任务设计小组之间合作交流J

能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流

情感目标培养学生良好的饮食习惯

教学重点Ilikeand.Metoo.

EeFfcoffeefruitDoyoulikefruit?

Yes,Ido.

教学难点Ilike

课型Newlesson教具picturestape学具objects

教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流

板书设计：

Lesson

EeFfcoffeefruit

Ilikeand.Metoo.

Doyoulikefruit?Yes,Ido.作业：

Writethewords：schoolclassroom

Listentothetape

教学效果反馈：

Teachingprocedure（教学过程）

教学

程序具体教学环节教法学法

及教具

Homework1.SinganEnglishsong：Fatherandmother.

2.Actoutthedialogue：EverydayEnglish.

3.RevisethechantinLesson20.

1.teachthewords：eggcoffeefruit.

2.Learntosay：Doyoulike…？Ilike…Idon,tlike…Havea…Here

youare.

3.Writetheletter：EeFf

4.Listentothetapeandreadthesentences,andactoutthedialogue

freely.

Let'sdo：Showmeyourfruit.

Smellthemango.

Eattheeggs.

Drinkthecoffee.

Writethewordsonthenote：coffeefruit

愉快教学法

小学英语学科课时备课教案

A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）B：高级要求（理解和运用）

课题Lesson

学习目标AB

语言要素词汇GgHhgrapeshoneyV

语音

语言目标Doyoulike,••?Yes,Ido.No,Idon't.

V

话题呈现你喜欢吃什么水果J

任务设计小组之间合作交流J

能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流

情感目标培养学生良好的饮食习惯

教学重点GgHhgrapeshoney

Doyoulike,,,?Yes,Ido.No,Idon't.

教学难点GgHhgrapeshoney

Doyoulike•,,?Yes,Ido.No,Idon't.

课型Newlesson教具picturestape学具objects

教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流

板书设计：

Lesson

GgHhgrapeshoney

Doyoulike,,,?Yes,Ido.No,Idon't.

作业：

Writethewords：schoolclassroom

Listentothetape

教学效果反馈：

Teachingprocedure（教学过程）

教学

程序具体教学环节教法学法

及教具

Step

Warming

-up

1.SinganEnglishsong：Doyoulikegrapes?

2.Actoutthedialoguefreely：EverydayEnglish.

1.Askthequestion：Doyoulikeeggs/coffee/fruit.Answer：Yes,Ido.

No,Idon't.Doyoulikehamburger?Yes,Ido.Helikeshamburger.What

aboutyou?

2.Listentothetapeandreadthedialogue.

3.Writetheletters：GgHh.

4.Learntosing：Doyoulikegrapes?

Practicethedialogue：Doyoulikegrapes?

No,Idon't.Ilikebananas.Whataboutyou?

Ilikegrapes.

Youlikegrapes.Ilikebananas.

Writethewordsonthenote：grapeshoney

小学英语学科课时备课教案

A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）B：高级要求（理解和运用）

课题Lesson

学习目标AB

语言要素词汇liJjicecreamjuicejamV

语音

语言目标Doyoulike,•,?V

话题呈现你喜欢吃?V

任务设计小组之间合作交流，

能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流

情感目标培养学生良好的饮食习惯

教学重点liJjicecreamjuicejam

Doyoulike•••?

教学难点liJjicecreamjuicejam

Doyoulike,•,?

课型Newlesson教具picturestape学具objects

教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流

板书设计：

Lesson

liJjicecreamjuicejam

Doyoulike,••?

作业：

Writethewords：schoolclassroom

Listentothetape

教学效果反馈：

Teachingprocedure（教学过程）

教学

程序具体教学环节教法学法

及教具

Step1

Step

Homework1.EverydayEnglish.

2.SinganEnglishsong：Doyoulikegrapes?

1.Listentothetapeandreadthesentences.

2.Teachthewords：icecreamjuicejam.

3.Practicethedialogue：

A：YangMing,doyoulikejuice?

B：No,Idon't.Ilikeicecream.

A：OK.Anicecream,please.

B：Allright.Hereyouare.

4.Writetheletters：liJj

Let'splay：Ilikeapples.Idon'tlikebread.

Ilikehamburgers.Idon'tlikemangoes.

Writethewordsonthenote：icecreamjam

小学英语学科课时备课教案

A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）B：高级要求（理解和运用）

课题Lesson

学习目标AB

语言要素词汇thewordsinUnit4V

语音

语言目标thesentencesinUnit4V

话题呈现FunstoryV

任务设计小组之间合作交流J

能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流

情感目标培养学生学习英语的积极性

教学重点Funstory

教学难点Funstory

课型Newlesson教具picturestape学具objects

教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流

板书设计：

Lesson

作业：

WritethewordsinUnit4

Listentothetape

教学效果反馈：

Teachingprocedure（教学过程）

教学

程序具体教学环节教法学法

及教具

Step

Homework1.SinganEnglishsong：Doyoulikegrapes.

2.EverydayEnglish.

3.ReadthewordsinUnit1-4.

4.ReadthesentencesinUnitl-4.

1.Listentothetapeandreadthestory,letthestudentslearntosay：

It'stimetogo.Here'ssomefruitforyou.

2.Justcheck：

1.PracticethedialogueinParti.

2.Let'sthink

ListentothetapeinUnit4

小学英语学科课时备课教案

A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）B：高级要求（理解和运用）

课题Lesson

学习目标AB

语言要素词汇KkLIkangaroolionV

语音

语言目标What'sthis?It'sa…J

话题呈现这是什么？V

任务设计小组之间合作交流J

能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流

情感目标培养学生学习英语的积极性

教学重点KkLIkangaroolion

What'sthis?It'sa,・,

教学难点KkLIkangaroolion

What'sthis?It'sa…

课型Newlesson教具picturestape学具objects

教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流

板书设计：

Lesson

KkLIkangaroolion

What'sthis?It'sa…作业：

Writethewords：KkLIkangaroolion

Listentothetape

教学效果反馈：

Teachingprocedure（教学过程）

教学

程序具体教学环节教法学法

及教具

Step

Homework1.SinganEnglishsong：Doyoulikegrapes?

2.EverydayEnglish.

3.RevisethewordsandthesentencesinUnitl-4.

1.TheteacherdrawsapandaontheBb,thenask：What,sthis?It's

apanda.

2.TheteacherdrawsakangarooontheBb,thenask：What'sthis?It'

sakangaroo.

3.Teachtheletters：KkLI

4.ListentothetapeandreadthedialogueinParti.

Playagame：Showme…andActlike…

Writethewordsonthenote：KkLIkangaroolion

愉快教学法

小学英语学科课时备课教案

A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）B：高级要求（理解和运用）

课题Lesson

学习目标AB

语言要素词汇MmNnmosquitonest

V

语音

语言目标What'sthat?It'sa…J

话题呈现那是什么J

任务设计小组之间合作交流J

能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流

情感目标培养学生学习英语的积极性

教学重点MmNnmosquitonest

What'sthat?It'sa…

教学难点MmNnmosquitonest

What'sthat?It'sa…

课型Newlesson教具picturestape学具objects

教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流

板书设计：

Lesson

MmNnmosquitonest

What'sthat?It'sa…作业：

Writethewords：MmNnmosquitonest

Listentothetape

教学效果反馈：

Teachingprocedure（教学过程）

教学

程序具体教学环节教法学法

及教具

Step

Homeworkl.RevisethedialogueinLesson25.

2.RevisethewordsinUnit4.

3.SinganEnglishsong：Iloveyou.

1.Revise：KangaroolionWhat'sthis?

2.Teachtheword：nest.

3.Practicethedrills：What'sthis?It'sanest.

4.Learntosay：MmNn

5.ListentothetapeandreadthesentencesinParti.

Let'sfindthenLet'ssaychant：M,M,monkey；N,N,nest.L,L,lion；

M,M,monkey；K,K,kangaroo.

Writethewordsonthenote：MmNnmosquitonest

小学英语学科课时备课教案

A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）B：高级要求（理解和运用）

课题Lesson

学习目标AB

语言要素词汇OoPpowlparrotV

语音

语言目标What'sthat?It'sa…J

话题呈现那是什么V

任务设计小组之间合作交流J

能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流

情感目标培养学生学习英语的积极性

教学重点OoPpowlparrot

What'sthat?It'sa…

教学难点This和that的区别a,an的用法

课型Newlesson教具picturestape学具objects

教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流

板书设计：

Lesson

OoPpowlparrot

What'sthat?It'sa/an…作业：

Writethewords：OoPpowlparrot

Listentothetape

教学效果反馈:

Teachingprocedure（教学过程）

教学

程序具体教学环节教法学法

及教具

Step

Homework1.PlayanEnglishsong：Iloveyou.

2.EverydayEnglish.

3.RevisethewordsandsentencesinUnitl-4.

1.Practicethedialogue：T：What'sthis?Ss：It'sapanda.

T：Yes,it'sapanda.What'sthis?

Ss：•

T：It'saparrot.

2.Whatisit?It'sa/an***

3.Teachthewords：owldog

4.ListentothetapeandreadinPartiandPart2.

Let'ssing：Whatisthis?Whatisthat?

Writethewordsonthenote：parrotowlPpOo

愉快教学法

小学英语学科课时备课教案

A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）B：高级要求（理解和运用）

课题Lesson

学习目标AB

语言要素词汇QqRrquailroosterV

语音

语言目标What'sthis?It'sa

Isita,•,?Yes/No.V

话题呈现它是一只小鸡吗J

任务设计小组之间合作交流J

能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流

情感目标培养学生热爱小动物的好品质

教学重点QqRrquailroosterWhat'sthis?It'sa

Isita••,?Yes/No.

教学难点QqRrquailroosterWhat'sthis?It'sa•••

Isita••,?Yes/No.

课型Newlesson教具picturestape学具objects

教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流

板书设计：

Lesson

QqRrquailroosterWhat'sthis?It'sa…

Isita,,,?Yes/No.作业：

Writethewords：QqRrquailrooster

Listentothetape

教学效果反馈：

Teachingprocedure（教学过程）

教学

程序具体教学环节教法学法

及教具

1.EverydayEnglish.

2.RevisethewordsandthedrillsinUnit3-4.

3.ActoutthedialogueinLesson27.

4.SinganEnglishsong：What,sthis?What'sthat?

1.Showthepictureandlookatthepicture,thendiscusswhatYangMing

talkabout?

2.ListentothetapeinPartiandreadthedrills.

3.Teachthenewwordsandtheletters：quailroosterQqRr

4.Explainthewordsrooster：Aquail'sfatherisaquail,Arabbit'

sfatherisarabbit,butachick'sfatherisarooster.Aquail?smother

isaquail.Arabbit,smotherisarabbit.Butachick'smotherisahen.

l.Let'schant：K,K,kangaroo.L,L,lion.M,M,monkey.N,N,nest.0,0,

owl.P,P,parrot.Q,Q,quail.R,R,rooster.

Step

Homework2.Let,ssing：Let'ssingfromAtoR.

Writethewordsonthenote：QqRrquailrooster

Tape

愉快教学法

小学英语学科课时备课教案

A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）B：高级要求（理解和运用）

课题Lesson

学习目标AB

语言要素词汇elephanttigerV

语音

语言目标What'sthis?It'sa/an…

What'sthat?It'sa/an…V

话题呈现这是什么？那是什么？V

任务设计小组之间合作交流J

能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流

情感目标培养学生爱护小动物的好品质

教学重点elephanttigerWhat?sthis?It'sa/an***

What?sthat?It'sa/an,・・

教学难点elephanttigerWhat?sthis?It'sa/an…

What?sthat?It'sa/an…aan的用法

课型Newlesson教具picturestape学具objects

教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流

板书设计：

Lesson

elephanttigerWhat'sthis?It'sa/an…

What'sthat?It'sa/an…作业：

Writethewords：elephanttiger

Listentothetape

教学效果反馈：

Teachingprocedure（教学过程）

教学

程序具体教学环节教法学法

及教具

Step

Warming

Step

Homeworkl.EverydayEnglish.

2.RevisethewordsanddrillsinUnit3-4.

3.ActoutthedialogueinLesson26~28.

4.Let'schantinLesson28.

1.Teachthenewwords：elephanttiger

2.Practicethedrills：What'sthis?What'sthat?

3.ListentothetapeandreadinPartiandPart2.

4.ActoutthedialogueinParti.

Let'splay.

Writethewordsonthenote：elephanttiger

小学英语学科课时备课教案

A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）B：高级要求（理解和运用）

课题Lesson

学习目标AB

语言要素词汇WordsinUnit5V

语音

语言目标SentencesinUnit5V

话题呈现FunstoryV

任务设计小组之间合作交流J

能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流

情感目标培养学生学习英语的积极性

教学重点Wordsandsentences

教学难点Funstory

课型Newlesson教具picturestape学具objects

教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流

板书设计：

Lesson

作业：

Writethewords：WordinUnit

Listentothetape

教学效果反馈：

Teachingprocedure（教学过程）

教学

程序具体教学环节教法学法

及教具

Step1

Step

Homework1.EverydayEnglish.

2.PlayanEnglishsong：What'sthis?What'sthat?

3.RevisethewordsinUnit4-5.

4.ActoutthedrillsinUnit4-5.

1.Showthepictureanddialogue：What,sthis?Thisisanoldman.What

sthis?Thisisaparrot.It'sPolly.AndthisisaBo-bo!What'sthat?

It'sanelephant.Andwhat'sthat?It'salion.What'sthis?It's

atiger.

2.ListentothetapeandreadinParti.

3.ActoutthedialogueinParti.

1.Practicethedialogue.

2.Let'scheck

3.Let'sthink：What'sthis?

WritethewordsonthenoteinUnit5.

活动教学法

小学英语学科课时备课教案

A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）B：高级要求（理解和运用）

课题Lesson

学习目标AB

语言要素词汇Ss,TtskirtT-shirtV

语音

语言目标Isthisyourskirt?Oh,yes.V

话题呈现这是你的裙子么J

任务设计小组之间合作交流J

能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流

情感目标培养学生良好的生活习惯

教学重点SsTtskirtT-shirt

Isthisyourskirt?Oh,yes.

教学难点SsTtskirtT-shirt

Isthisyourskirt?Oh,yes.

课型Newlesson教具picturestape学具objects

教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流

板书设计：

Lesson

SsTtskirtT-shirt

Isthisyourskirt?Oh,yes.作业：

Writethewords：SsTtskirtT-shirt

Listentothetape

教学效果反馈：

Teachingprocedure（教学过程）