2024年幼儿园大班教案《做风车》含反思

2024年幼儿园大班教案《做风车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《创意手工》第四章《有趣的动植物》，详细内容为制作风车。二、教学目标1.让幼儿了解风车的制作过程，培养他们的动手操作能力。2.培养幼儿对自然现象的认识，提高观察力和想象力。3.培养幼儿的团队协作精神，提高沟通能力。三、教学难点与重点重点：风车的制作步骤和技巧。难点：如何引导幼儿观察风车转动原理，以及培养他们的团队协作能力。四、教具与学具准备1.教具：风车模型、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。2.学具：每组一份风车制作材料。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）a.邀请幼儿观察风车模型，激发兴趣。b.讲解风车的制作过程，引导幼儿关注风车转动原理。2.例题讲解（10分钟）a.演示风车的制作步骤，边讲解边示范。b.引导幼儿注意安全使用剪刀、胶水等工具。3.随堂练习（10分钟）a.分组进行风车制作，教师巡回指导。b.鼓励幼儿相互交流、协作，共同完成任务。a.每组展示制作的风车，大家互相欣赏、评价。六、板书设计1.制作风车2.制作步骤：a.准备材料b.剪裁彩纸c.组装风车d.装饰风车3.注意事项：a.安全使用工具b.团队协作七、作业设计1.作业题目：制作一个属于自己的风车。2.答案：参照课堂所学，自由发挥创意，制作一个独一无二的风车。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课通过制作风车，培养了幼儿的动手能力、观察力和团队协作能力。但在教学过程中，要注意引导幼儿关注风车转动原理，提高他们的思考能力。2.拓展延伸：a.让幼儿思考风车在生活中有哪些应用，如何节约能源。b.组织户外活动，让幼儿观察风车在不同环境下的转动情况。c.邀请家长参与，共同完成更复杂的风车制作，增进亲子关系。重点和难点解析1.实践情景引入中的观察风车模型和关注风车转动原理。2.例题讲解中的安全使用工具。3.教学过程中的团队协作。4.作业设计中的自由发挥创意。5.课后反思及拓展延伸中的引导幼儿思考风车应用和观察风车转动情况。一、实践情景引入1.以生动形象的语言描述风车的转动，让幼儿感受到风车的动态美。2.通过提问方式，引导幼儿思考风车为什么会转动，从而引出风车转动原理。二、例题讲解1.如何正确使用剪刀，避免受伤。2.如何正确涂抹胶水，避免弄脏环境和其他幼儿的作品。3.强调在制作过程中要保持安静、专注，遵守课堂纪律。三、教学过程中的团队协作1.分组时注意成员的搭配，保证每组都有能力较强的幼儿带领。2.鼓励幼儿相互帮助，共同解决制作过程中遇到的问题。3.在巡回指导过程中，关注每组幼儿的沟通协作情况，适时给予指导和鼓励。四、作业设计自由发挥创意是培养幼儿创新能力的重要环节。教师应：1.鼓励幼儿在制作过程中尝试不同的材料、颜色和形状，展现个性。3.对幼儿的作品给予肯定和鼓励，让他们感受到创作的成就感。五、课后反思及拓展延伸1.组织幼儿讨论风车在生活中的应用，如发电、装饰等，培养他们的观察力和思考能力。2.安排户外活动，让幼儿在不同环境下观察风车的转动情况，了解风力对风车的影响。3.结合环保主题，引导幼儿思考如何利用风能节约能源，保护环境。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.运用生动、形象的语言，激发幼儿的兴趣。2.语调亲切、温柔，拉近与幼儿的距离。二、时间分配1.实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿兴趣。2.例题讲解：10分钟，详细讲解制作步骤，强调安全事项。3.随堂练习：10分钟，给予幼儿充足的动手操作时间。三、课堂提问1.提问具有启发性，引导幼儿思考风车转动原理。2.鼓励幼儿积极回答，给予肯定和鼓励。四、情景导入1.利用实物展示，让幼儿直观地了解风车。2.讲述风车的趣味故事，吸引幼儿的注意力。教案反思一、成功之处1.教学过程中，注重培养幼儿的动手能力、观察力和团队协作能力。2.课堂氛围活跃，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。二、不足之处2.课堂提问环节，部分幼儿回答问题时，未能充分关注到其他幼儿的倾听。三、改进措施1.适当调整时间分配，保证每个环节的顺利进行。2.提问时，增加与幼儿的互动，鼓励更多幼儿参与