2024年大班故事梧桐树寄信.完整版资料课件

2024年大班故事梧桐树寄信.完整版资料课件.一、教学内容本节课选自教材《大班主题活动指导手册》中“故事与表达”单元，具体章节为“梧桐树寄信”。内容主要包括：通过故事《梧桐树寄信》的讲述，引导幼儿了解梧桐树的特点，感受自然界的美好与和谐；学习信件的基本格式，尝试用绘画和简单文字表达自己的想法；培养幼儿的想象力和表达能力。二、教学目标1.了解梧桐树的生长特点，知道梧桐树的用途，培养幼儿对自然界的热爱。2.学会信件的基本格式，能用自己的话表达对梧桐树的喜爱，提高幼儿的绘画和表达能力。3.通过故事和实践活动，培养幼儿的想象力和合作精神。三、教学难点与重点1.教学难点：信件格式的掌握，用绘画和文字表达自己的想法。2.教学重点：梧桐树特点的认识，故事内容的理解，表达能力的培养。四、教具与学具准备1.教具：梧桐树图片、故事课件、信件模板、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。五、教学过程1.实践情景引入：展示梧桐树图片，引导幼儿观察梧桐树的特点，讨论梧桐树的生长环境和用途。2.故事讲解：播放故事课件，讲述《梧桐树寄信》的故事，引导幼儿关注故事中梧桐树的角色和作用。3.例题讲解：展示信件模板，讲解信件的基本格式，引导幼儿学习写信。4.随堂练习：发放画纸、彩笔等材料，让幼儿尝试写信，表达对梧桐树的喜爱。5.小组活动：组织幼儿分组，每组合作完成一封信，鼓励幼儿互相交流、讨论。6.展示与评价：让各小组展示自己的作品，引导幼儿相互评价，给予肯定和鼓励。六、板书设计1.故事梧桐树寄信2.梧桐树特点：高大、叶子手掌形、秋天落叶等。3.信件格式：称呼、、结尾、署名、日期。七、作业设计1.作业题目：给梧桐树写一封信。答案示例：亲爱的梧桐树：你的朋友：（幼儿姓名）（日期）2.作业要求：格式正确，内容丰富，表达自己对梧桐树的喜爱。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：关注幼儿在写信过程中的表现，了解他们对信件格式的掌握程度，以及在绘画和表达能力上的进步。2.拓展延伸：组织幼儿去户外观察梧桐树，开展梧桐树主题绘画活动，进一步培养幼儿对自然界的热爱和表达能力。重点和难点解析1.教学难点：信件格式的掌握，用绘画和文字表达自己的想法。2.教学重点：梧桐树特点的认识，故事内容的理解，表达能力的培养。3.实践情景引入：梧桐树图片的观察和讨论。4.例题讲解：信件格式的讲解和示范。5.作业设计：给梧桐树写信的作业要求。一、信件格式的掌握1.称呼：在信件开头，写上收信人的名字，如“亲爱的梧桐树”。2.信件的核心部分，描述自己对梧桐树的喜爱和想法，可分为若干段落。3.结尾：礼貌地结束信件，如“祝你快乐”等。4.署名：在信件结尾写上自己的名字，表示写信人。5.日期：在信件结尾右下角，写上写信的日期。二、用绘画和文字表达自己的想法1.教师提供画纸、彩笔等材料，引导幼儿发挥想象力，画出与梧桐树相关的画面。2.在绘画过程中，鼓励幼儿用简单文字描述画面内容，如“这是我和梧桐树玩耍的场景”。3.对于年龄较小的幼儿，可引导他们用符号、图形等代替文字，表达自己的想法。三、梧桐树特点的认识1.外观特点：高大、树干笔直、叶子呈手掌形等。2.生长环境：梧桐树喜欢温暖湿润的气候，生长速度较快。3.季节变化：春天发芽，夏天茂盛，秋天落叶，冬天休眠。四、故事内容的理解1.梧桐树的角色：故事中的梧桐树是一个充满智慧、富有爱心的角色。2.故事情节：讲述梧桐树通过寄信与人类交流，带给人们快乐的故事。3.教育意义：让幼儿明白人与自然的和谐相处，学会关爱大自然。五、作业设计1.作业要求：格式正确，内容丰富，表达自己对梧桐树的喜爱。2.评价标准：信件格式是否正确，内容是否具有想象力，文字和绘画是否结合得当。3.教师反馈：针对每个孩子的作业，给予积极的评价和指导，提高他们的写作兴趣和表达能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲故事时，注意语气的变化，根据故事情节调整语速、音量和语调，使幼儿更容易投入到故事情境中。2.讲解信件格式时，语言要清晰、简洁，语调亲切、生动，便于幼儿理解和记忆。二、时间分配1.实践情景引入：约5分钟，引导幼儿观察梧桐树特点，讨论生长环境等。2.故事讲解：约10分钟，讲述故事，让幼儿理解故事内容。3.例题讲解与随堂练习：约15分钟，讲解信件格式，让幼儿动手写信。4.小组活动与展示评价：约10分钟，组织小组合作，展示作品，相互评价。三、课堂提问1.提问时应注意问题的开放性和针对性，引导幼儿思考和表达。2.针对不同能力水平的幼儿，设计不同难度的问题，使每个孩子都有机会参与和表现。四、情景导入1.利用梧桐树图片，创设生动有趣的情景，吸引幼儿的注意力。2.通过提问、讨论等方式，激发幼儿对梧桐树的好奇心和探索欲望。教案反思一、成功之处1.通过生动的情景导入，成功吸引了幼儿的注意力，使他们积极参与课堂活动。2.故事讲解环节，语言语调的变化使幼儿更好地理解故事内容，感受到梧桐树的美好。3.信件格式的讲解与练习，培养了幼儿的写作能力和表达能力。二、改进之处1.在时间分配上，可以适当增加小组活动时间，让幼儿有更多交流、合作的机会。2.在课堂提问环节，注意关注每个孩子的反应，鼓励更多幼儿参与回答