2024年幼儿园大班语言教案《守株待兔》

2024年幼儿园大班语言教案《守株待兔》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第四单元《寓言故事》章节，详细内容为《守株待兔》。通过讲述一个农民偶然得到一只撞树而死的兔子后，便放弃耕作，每天守在树旁等待兔子自己撞树的故事，教育孩子不应该依赖于偶然的好运，而应该勤劳工作。二、教学目标1.了解《守株待兔》的故事内容，理解故事的寓意。2.学会使用故事中的重点词汇，如“守株待兔”、“偶然”等。3.培养孩子独立思考、勇于实践的能力。三、教学难点与重点难点：理解故事寓意，学会使用故事中的重点词汇。重点：通过故事学习，培养孩子独立思考、勇于实践的能力。四、教具与学具准备1.教具：挂图、故事卡片、兔子手偶、小树模型。2.学具：幼儿用书《快乐阅读》第四单元《寓言故事》。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）：利用兔子手偶和小树模型，创设一个农田情景，引导孩子观察并讲述他们在农田里看到了什么。2.例题讲解（15分钟）：讲述《守株待兔》的故事，引导孩子关注故事中的重点词汇和情节。3.随堂练习（10分钟）：分组让孩子用故事卡片复述故事，讨论故事中的寓意。4.小结与引导（5分钟）：教师小结故事寓意，引导孩子认识到不能依赖偶然的好运，而要勤奋努力。5.板书设计（5分钟）：在黑板上画出故事场景，标注重点词汇。六、板书设计1.故事场景：农田、树、兔子。2.重点词汇：守株待兔、偶然。七、作业设计1.作业题目：请孩子们用自己的话讲述《守株待兔》的故事，并说明故事给我们的启示。2.答案：故事讲述了农民偶然得到一只撞树而死的兔子后，便放弃耕作，每天守在树旁等待兔子自己撞树。然而，兔子再也没有出现，农民饿死在树下。这个故事告诉我们，不能依赖偶然的好运，而应该勤劳工作。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课通过故事《守株待兔》让孩子了解寓言故事的特点，培养孩子独立思考、勇于实践的能力，但部分孩子对故事寓意的理解仍有困难，需要在以后的教学中多加引导。2.拓展延伸：鼓励孩子课后与家长一起分享这个故事，讨论如何做一个勤奋努力的人。同时，可开展家庭实践活动，让孩子参与家务，体验劳动的乐趣。重点和难点解析1.教学难点与重点的设定。2.实践情景引入的创设。3.例题讲解中故事寓意的传达。4.作业设计中孩子对故事的理解和启示的表述。5.课后反思及拓展延伸的实践性活动。一、教学难点与重点的设定1.故事寓意的理解：对于幼儿园大班的孩子来说，理解寓言故事的深层寓意具有一定难度。因此，在教学过程中，教师需要用浅显易懂的语言和生动的例子帮助孩子理解《守株待兔》的寓意。2.重点词汇的学习：故事中的重点词汇是孩子语言学习中不可或缺的部分。教师应通过讲解、游戏等多种形式，帮助孩子掌握并运用这些词汇。二、实践情景引入的创设1.创设丰富多样的情景：利用兔子手偶、小树模型等教具，创设一个生动、有趣的农田情景，使孩子能迅速进入学习状态。2.引导孩子观察和讲述：在实践情景中，教师应引导孩子观察情景中的元素，并尝试用自己的话讲述，培养孩子的观察力和表达能力。三、例题讲解中故事寓意的传达1.使用生动的语言：教师应以生动、形象的语言讲述故事，让孩子更容易理解故事内容。2.结合实际生活举例：通过生活中的实例，帮助孩子理解故事寓意，使其认识到勤奋努力的重要性。四、作业设计中孩子对故事的理解和启示的表述1.鼓励孩子用自己的话表述：让孩子用自己的语言讲述故事，有助于加深对故事内容的理解。2.引导孩子思考启示：通过讨论故事给我们的启示，培养孩子独立思考和勇于实践的能力。五、课后反思及拓展延伸的实践性活动1.家长参与：鼓励孩子与家长分享故事，共同讨论如何做一个勤奋努力的人，增强家庭教育的效果。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲故事时，注意语言生动形象，语调富有变化，以吸引孩子的注意力。2.在提问和引导孩子回答时，使用亲切、鼓励的语气，增强孩子的自信心。二、时间分配1.实践情景引入环节约5分钟，确保孩子充分观察和表达。2.例题讲解环节约15分钟，确保孩子充分理解故事内容。3.随堂练习环节约10分钟，让孩子在讨论中巩固所学知识。4.小结与引导环节约5分钟，强调故事寓意，引导孩子思考。三、课堂提问1.提问要具有针对性和开放性，鼓励孩子思考和表达。2.注意提问的顺序，由浅入深，引导孩子逐步深入理解故事。四、情景导入1.创设生动、有趣的情景，吸引孩子注意力。2.结合孩子的生活经验，使情景导入更具亲切感。教案反思1.教学内容方面：本节课内容较为抽象，需要在今后的教学中注意用更贴近孩子生活的例子进行讲解，以提高孩子的理解力。2.教学方法方面：在课堂实践中，应注重启发式教学，多引导孩