六年级语文下册第六单元教案设计

六年级下册-第六组

一、单元专题：难忘小学生活

二、课程标准

1.为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。

2.策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划

和活动总结。

3.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨

别是非、善恶、美丑。

4.初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

三、教材分析

"难忘小学生活”分成“成长足迹"和“依依惜别”两大板块。每个板块的主体是"活动建议"，教师可以根据这

些建议，引导学生开展活动。”阅读材料”供学生在开展活动时阅读，可以激起对六年小学生活的回忆，激发对老

师、同学和学校的感情，同时在写讲演稿、给母校老师写信、临别赠言等方面得到借鉴和启发。开展活动的

材料不止于此，学生可以自己去搜集，教师也可以再提供一些。

综合性学习要以学生自己的活动为主。“成长足迹”板块可以以制作，，班级纪念册，，为中心开展活动。为了

制作好”班级纪念册”，可以做以下几件事:⑴读"阅读材料”中的文章。⑵回忆和说说自己成长的故事，共同寻找

班级"成长的足迹”。(3)搜集个人和集体”成长的足迹”，写写小学生活中难忘的人和事.最后制作成班级纪念册。

"依依惜别”板块可以有选择地开展下面的活动：(1)为老师和同学写临别赠言。(2)为母校做点事，留作纪念。(3)

举行一次毕业联欢会，在联欢会上回忆成长经历，表达惜别之情，互相赠言。

四、学情分析

在五六年级,学生己开展过三次这种任务驱动、活动贯穿始终的综合性学习，也具备了一些综合性学习的

基础。教学中要充分体现综合性学习自主、合作、探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个

环节，使这次综合性学习取得更好的效果,真正成为学生难忘的回忆。

五、单元目标

1.通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校对老师对同学的感情。

2.回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀老师的教导和同学的帮助。

3.用多种形式表达对老师和同学对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。

4.会写临别赠言简单的倡议书建议书和演讲稿。

5.能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。

六、单元重难点

1.回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀老师的教导和同学帮助。

2.用多种形式表达对老师和同学对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。

3.会写临别赠言简单的倡议书建议书和演讲稿。

4.能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。

七、课时安排：10课时

教学内容课时

成长的足迹:活动安排1

《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》1

阅读《忘不了的笑声》，书写同窗情谊1

阅读《作文上的红双圈》并习作抒情1

校园回眸：朗诵会1

阅读《给老师的一封信》及感恩活动1

阅读《给校长的建议》，献礼给母校活动1

阅读《在小学毕业典礼上的讲话》，学写演讲稿并，举行演讲活动1

阅读《毕业赠言》，学写毕业赠言1

同学录设计1

难忘小学生活

第一课时活动安排

学习目标

1.我会浏览整组材料，明确本次综合性学习的内容和目标。

2.我会参与讨论和制定班级活动计划。

3.我会参与活动小组，制定小组的活动计划。

学习重点

讨论和制定班级活动计划。

学习难点

制定各小组的活动计划。

学习过程

学习环节学习活动学习评价二次备课

活动1

环节一

谈话：同学们，不久我们就要告别美丽的校园，

激情导入

告别朝夕相处的老师和同学，打开我们记忆的匣

激发情感

子，说说我们一起走过的日子吧！板书：回忆

活动2

自由读材料。

浏览整组教材，触发感激之情。

【评价目标一】

【完成目标一】

环下一

活动3

变序教学小组内交流。

初步交流学习教材后的感受:读完教材你有什么

感受？请同学们各自谈一谈吧！

【评价目标二】

【完成目标二】

活动4分组确立主题，小组内有4—6

同学们，我们小组内的主题确定了吗？请小组长人，讨论本组的学习主题，

带领我们的组员一起商讨吧！

【完成目标三】

【评价目标三】

活动5

教师提以下综合活动建议：

环节三

1.搜集同学六年来的作文本,并把有关描写

讨论并制定

小学生活得作文进行整理.

计戈U

2.搜集同学六年来有关小学生活的照片并此为必修活动，每个小组在制

进行整理.定计划时都必须包含进去.

3.搜集同学有关小学的奖状或荣誉证书.

4.调查同学和老师之间发生的事.

5.制作班级纪念册.

6.给母校的建议，就学校存在的一些问题，提

出合理化建议.

7.毕业赠言,,为老师和同学送上真情和祝

福.

1.个人展板展示自己个性化.

此为选修活动，每小组可选一

选修建议2.演讲比赛,以演讲的形式向母校告别.

项或几项列入计划.

3.家校互联，针对某个主题进行交流.

活动6

个小组汇报本组活动计划,接受来自同学及老师指名汇报，答疑。

的质疑,并解答。【评价目标三】

环节四

【完成目标三】

评议修订计

活动7

划

组织交流，向其他小组提出活动计划的修改建讨论、交流、修改。【评价目

议，各小组修改各自的活动计划。标三】

【完成目标三】

活动8

环节五公布各小组活动计划，由组长向大家展示讲解。各小组逐个展示。（评价目标

公布计划三）

（完成目标三）

教学反思

附：板书设计（第一课时）

过去六年......阅读触情

难忘的回忆

活动计划

第二课时师恩难忘

学习目标

1.我会通过阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》三篇文章，感受作者对老师的崇敬、感激

和怀念的感情。

2.我能通过回忆在六年的小学生活中，和老师相处的难忘的事，抒发自己对老师的爱。

学习重点

感受作者对老师的崇敬、感激和怀念的感情。

学习难点

目标2

学习过程

学习环节学习活动学习评价二次备课

活动1

环节一同学们,教材里有三篇文章，他们的老师是怎

默读课文,思考。

读文悟情样的呢?让我们走进这三篇文章,看看作者是

怎样表达他们的感恩之心的？

活动2

读完教材填表格:三篇文章选择了那些事例？各小组再浏览填表。

表现了老师怎样的品质？表达了作者怎样的

感情？【评价目标一】

环节二

【完成目标一】

父流感情

活动3

交流活动：三篇文章有什么共同点？（选择事

小组讨论，指明汇报。

例反映老师对学生人生道路的指引作用，表

【评价目标二】

达对老师的感激之情.）

【完成目标二】

活动4

回忆我们的老师：我们每个人都有自己难忘

回忆，同桌交流。

环节三的老师,都有对你影响较大的老师,在你六年

【评价目标二】

拓展延伸的小学生活中，给你印象最深的老师是谁?那

几件事让你记忆犹新?说给你的同桌听听.

【完成目标二】

环节四活动5

自由说。

拓展抒情全班交流,我和老师的那些小事！

活动6

指名朗诵

环节四同学们自己写小诗，或找出抒发自己对老师

书写真情情感的诗句,拿来欣赏或共赏.

【评价目标二】

【完成目标二】

教学反思

附：板书设计难忘师恩阅读悟情

感受师恩回忆师恩

歌颂师恩

第三课时师恩难忘一一书信传情

学习目标

1.我会阅读《给老师的一封信》，继续感受老师对学生的爱和老师工作的辛苦.

2.我会用书信的形式表达对老师的敬爱之情.

学习重点

感受老师对学生的爱和老师工作的辛苦.

学习难点

目标2

学习过程

学习环节学习活动学习评价二次备课

活动1

谈话：人们常常用红烛,用园丁，用绿叶,用春蚕

来比喻老师.的确,在六年的时间里,是老师陪伴

环节一

我们走过春夏秋冬，是老师教会我们怎样学习，

激情引入

怎样生活,每一位老师都甘心做我们成长路上的

引路人,每一位老师都期望我们快乐成长,每一

位老师都有各自的精彩.

活动2

阅读《给老师的一封信》

是的,让我们来读读露露同学给老师的信中写的默读书信内容。

什么,看看她是怎样表达自己对老师的敬爱之情【评价目标一】

的.

【完成目标一】

环节二

活动3

阅读书信

1.找出回顾老师的哪些事例.

2.找出令你感动的句子.自由读课文，按提示自主学

3.赞美老师的什么品质？表达了顾老师的什么请习。

心情？【评价目标一】

4.文章具有哪些写作特色？

【完成目标一】

活动4

交流活动：

小组讨论，指名汇报。

文章写了两件事：（1）开学那天,顾老师第一个把

我领进门；（2）顾老师知道我们写日记.

【评价目标一】

环节三

自主交流【完成目标一】

活动5

写作特色讨论？

小组内讨论，组长汇报。

（情感真挚；抒情和实例相结合；大量运用比喻，

【评价目标一】

语言充满诗意.）

【完成目标一】

活动6

读了露露同学的心声，我们也深深地被感动了，

以书信的形式向老师表达深情，犹如面对面倾

诉，倍感亲切.让我们也试着倾诉一下我们对老

师的感激之情！

环节四

倾吐心严

活动7

讨论:在信中你可以写什么内容?要注意什么？

（1）要注意信的格式.讨论,交流。

（2）要有真情实感.【评价目标二】

（3）抒情和叙事相结合.

【完成目标二】

活动8

环节五请你把选好的材料,组织起来,抒情和叙事相结自己写作并修改书信内容。

独立写作合,来表达你对老师的敬爱之情吧.（评价目标二）

（完成目标二）

教学反思

附：板书设计

师恩难忘书信传情

阅读书信感受恩情

挥笔写信表达尊敬

第四课时金色童年习作载情

学习目标

1.我会搜集,整理,挑选小学阶段自己所写过的优秀的或喜欢的作文。

2.我能交流并展示小组的作文展板。

3.我会整理自己的习作，自编或合编作文集。

学习重点

编制作文集

学习难点

目标3

学习过程

学习环节学习活动学习评价二次备课

活动1

环节一搜集挑选整理自己的作文.(可以请老师或同搜集、挑选。

课前准备学帮助挑选)【评价目标一】

【完成目标一】

活动2

阅读《作文上的红双圈〉〉

自由读.

环节二活动3

阅读感受(1)说说读后的感受。

(2)在成长的道路上，一点小小的鼓励，往

小组讨论，指名汇报。

往能给人以无穷的力量。类似的经历我

【评价目标一】

们也有过。说说六年来自己印象最为深

刻的一篇习作，说说原因。

【完成目标一】

活动4

作文是一篇篇的文章，是一堆堆的汉字，也

将自己搜集的习作登记。

是美好的回忆，今天我们就来自编或合编一

本作文集吧！

活动5

环节三整理、自编、合编。

自编或合编整理自己的习作，自编或合编(2——3人)

作文集。

【完成目标三】【评价目标三】

活动6

师生讨论并小结。

讨论如何自编或合编作文集：

(1)设计封面。

(2)写序言。【评价目标三】

(3)编写目录，内容分类。

(4)文本排版，对文本进行修饰。

(5)个性创意设计。

【完成目标三】

小组讨论，确立主题。

1.分组确立作文主题，制作展板。

2.老师给出主题参考：如：“心灵驿站”

环节四

“浪漫天空”“花开时节”“夏日阳光”“回眸【评价目标三】

制作展板

校园”…….

【完成目标二】

环节五分工制作展板，展出完工后的展板。

组长交流评选。

参观评选

教学反思

附：板书设计

金色童年一一习作载情

阅读材料一一感受情感

搜集整理一一制作文集

第五课时校园回眸

学习目标

1.我能回顾小学六年生活的美好并说出自己的感受。

2.我会集体创作并感情朗读“走过六年”。

学习重点

目标1

学习难点

目标2

学习过程

学习环节学习活动学习评价二次备课

活动1

转眼六年的小学生活将要结束，六年，我们

环节一

从一个个弱不禁风的花蕊，成长为一只只搏学生回忆

激趣导入

击长空的雏鹰，六年了，你还记得你以前的

模样吗？

活动2

环节二请照片中的同学讲讲那天的

六年了，我们经历了许多风风雨雨，同学们

回忆往事事情。

看这几张照片，是什么时候的？

活动3

是的，六年了，我们哭过，笑过，成功过，学生说事件并谈谈自己当初

失败过。我们在这里学会了坚强，懂得了什和现在的心情。（如：运动会、

么是同学之情，如果六年的时光化作相册，春游、拔河比赛、打雪仗、

有哪些事情还留在记忆的相册里呢？你又从六一活动等。）

中感受到什么？【评价目标一】

【完成目标一】

活动4

请你任选一件事，把它写下来，时间10分钟，

并自拟小标题。

活动5

学生选材，整理，打草稿。

活动6

环节五写好后，组内交流，梳理筛选重组。、

书写，交流，重组。

书写回忆选择同一话题的同学为一组，组内交流，通

过增减、册肝卜，重组精彩文字，选出口才好

的同学发言。

【评价目标二】

【完成目标二】

活动7

全班交流，（先读标题，在读文章）各组推荐

各组推荐读。

的同学有感情的朗读一一全班评议一一提出

【评价目标二】

需要修改的地方。

【完成目标二】

活动8

配上有感情的音乐，请同学们大声朗读《走

过六年》：

从怯怯地踏入校园起，我在这儿洒下奔跑的

环节六汗水，发出爽朗的笑声,，流下忏悔的泪滴，学生有感情地齐读。

配乐朗读敲起有节奏的鼓点……六年的记忆河上，闪【评价目标二】

烁着灯光的船儿漂着、漂着……

【完成目标二】

教学反思

附：板书设计

回忆往事一一书写记忆

交流感受一一诵出真情

综合性学习依依惜别

第一课时

给老师的一封信

学习目标：

1、我会读阅读材料中的〈〈给老师的一封信〉〉，说说作者对老师的怀念之情。2、用写信

的方法表达对母校老师的依依惜别之情。

教学重点、难点

目标2

学习过程

学习环节学习活动学习评价二次备课

活动1

谈话:转眼小学六年的生活将要结束。六年，

我们从刚进校的一个个弱不禁风的花蕊,成长为

环节一

谈话激趣，导一只只搏击长空的雄鹰。六年了，你还记得老师

入新课

对你的帮助吗，下面就让我们共同来回顾一下老

师对我们的谆谆教诲吧。

活动2

1、阅读《给老师的一封信》，说说作者表达了

怎样的感情。

2、回忆了顾老师的哪些事例？令你感动的句子，小组交流，指名回答。【评价

环节二目标一】

赞美了顾老师的什么品质？

阅读

3、表达了作者的什么样的心情，文章具有哪些

课文，体

写作特色？【完成目标1】

会感情。

活动3

1、默读课文，说说书信的格式。小组交流，指名回答。

2、同桌互相交流。

环节三活动4

指名说、其他同学评议。

学习1、想想自己的小学时光，哪个老师给自己

写法，动留下的印象最深,那就拿起笔来表达一下对老师【评价目标二】

手写作的感谢之情吧。

【完成目标二】

环节四活动5

交流习作，课学生独立写作，小组内交流。将自己的信件交给小组内交流，指名读文。【评

下将自己的老师。【完成目标二】价目标二】

信交给老师

教学反思

附：板书设计

师恩难忘

给老师的一封信

写出真情实感，抒情与叙事相结合

第二课时

在小学毕业典礼上的讲话

学习目标

1、我会读阅读材料中的〈〈在小学毕业典礼上的讲话〉〉，说说作者对老师，同学、班级、

学校的感情。

2、我会用演讲的方式和老师、同学、班级、学校告别。

教学重难点：

我会用演讲的方式和老师、同学、班级、学校告别。

学习过程

学习环节学习活动学习评价二次备课

活动1

环节一

六年级上册第二单元我们学过写演讲稿，想同桌交流，指名回答。

复习演讲稿

一想，什么时候用演讲这种形式，有什么作

的知识

用？怎样写演讲稿？

活动2

环节二

1、默读课文，说说文章具体写了几件事，小组交流，指名回答。教师

读阅读材料

表达了作者的什么感情？总结。

中的课文，了

2、教师总结【评价目标一】

解课文内容

小组交流，指名回答。【完成目标一】

环节三

活动3

再读课文，体小组交流，指名回答，教师

再读课文，说说这篇演讲稿有什么特点？

会演讲稿的总结。

特点

活动4

1、回顾小学六年的生活，哪些事情给自己

环节四

留下的印象最深，写成一篇演讲稿。小组交流，指名回答【评价

写演讲稿，进

2、演讲目标二】

行演讲。

想一想该怎样进行演讲，注意什么事项。

小组交流，指名回答。【评价目标二】

教学反思

附：板书设计

在小学毕业典礼上的讲话

演讲稿

主题明确

语言具有鼓动性、抒情性

第三课时

给校长的建议书

学习目标：

1、我会阅读《给校长的建议书》，掌握建议书的写法。

2、我会通过写建议书的形式，表达对母校的感情。

教学重难点：目标1、2

学习过程

学习环节学习活动学习评价二次备课

环节一活动1

同桌交流，指名回答。

阅读《给校长自读《给校长的建议书》，说说建议书的写法。

【评价目标一】

的建议书：

活动2小组交流，指名回答。教师

1、总结建议书的写法总结。

小组交流，指名回答。【完成目标一】【评价目标一】

活动3

环节二

谈谈母校有哪些地方做的不好，你有什么好小组交流，指名回答，教师

谈你对学校

的改进方法。总结。

有什么建议

环节三活动4

小组交流，指名读文，大家

写建议书，进以小组为单位写一份建议书。

评议。【评价目标二】

行交流。小组交流，指名回答。【完成目标二】

教学反思

第四课时

写毕业赠言

学习目标：

1、我能选择自己熟悉的老师和同学，根据他们的特点，把自己的希望和祝愿赠送给对方。

重点难点：写毕业赠言的方法

学习过程

学习环节学习活动学习评价二次备课

活动1

同学们，还有几天我们就要分开了，你们就

环节一

谈话激趣，导要升入新的学校,我想任何礼物都代替不了我们

入新课

这六年的情谊只希望用语言、用文字送上祝福。

活动2

1、阅读《毕业赠言》，说说作者表达了怎样的感

环节二

情。

阅读课

2、交流写作特点小组交流，指名回答。【评价

文中的赠言，

目标一】

运用以物喻人，排比等方法，有真情实感，

体会感情。

语言简练优美。

【完成目标一】

活动3

1、想想自己的小学时光，哪个老师给

自己留下的印象最深，他有什么特

点，那就拿起笔来表达一下对老师

环节三的感谢之情吧。

学习写

2、针对老师的特点，全班一起给他写小组交流，指名回答。【评价

法,动手写作目标一】

赠言。

3、出示学生的赠言，比较哪几位写得

好。朗读修改。

【完成目标一】

活动4

1、六年的学习生活，我们几十位同学在六一班

朝夕相处，结下了深厚的友谊。今天，离别就在

眼前，你一定有许多话要对同学倾诉，一定有许

多美好的祝福乡送给同学,伴随他走进新的学习

生活。谈谈自己六年来印象最省的同学，说说他

的特点。针对他的特点，一起给他写赠言。

2、朗读同学的赠言，谈谈自己的感受。

3、相信你的好朋友一定正等待着你的祝福。让

环节四我们赶快动笔吧。这是几位同学的赠言，比较哪

小组内交流，教师归纳【评价

给同学写赠类赠言较好，说说理由。

目标一】

①我送你一个168,祝你财源滚滚，一路发！发！

发！

②祝你早日找到梦中的王子，攀上高枝，早生贵

子！

③祝你好好学习，天天向上，身体健康，万事如

意！

4、听过了刚才同学们读的赠言，你有什么启发？

5、独立写赠言。

小组交流，指名回答。【完成目标一】

教学反思

附：板书设计毕业赠言

运用以物喻人，排比等方法;

有真情实感；

语言简练优美。

第五课时同学录设计

学习目标

1.了解同学录设计方面的知识，学习设计方法。运用书籍装帧艺术，设计一个构思新颖、美观实用的

同学录。

2.展现自己的特点，展示独特的能力，珍惜自己的劳动成果。

3.留下对母校的美好回忆，增进对母校的感情。

学习重点

了解同学录设计方面的知识，学习设计方法。运用书籍装帧艺术，设计一个构思新颖、美观实用的同学

录。

学习难点

留下对母校的美好回忆，增进对母校的感情

学习过程

学习环节学习活动学习评价二次备课

环节一活动1

指名谈谈对诗的感受。

激发兴趣出示诗《同学录》和歌曲《送别》。

活动2

同学录