中学第二学期教务处教学工作计划

I=J:新中学第二学期教务处教学工作计

划

最新中学第二学期教务处教学工作计划「篇一」

一、指导思想

紧紧围绕教育局“自主先学、同伴互学、展示评价、总结提升"十六字课堂教

学基本环节，在校长室领导下，以规范教师教育行为为抓手，深化课堂教学改革，

向管理要效益，加强毕业班后期管理，力争中考高顶上开花。

二、主要工作

(-)深化课堂改革，突破发展瓶颈

盘点20xx年的课堂改革，步履蹒跚，课改一直在路上。“限时讲授、合作学

习、踊跃展示“十二字课改方针给我校的“三单”教学模式带来了新的发展机遇。

新的“十六字”课堂教学基本环节更是给学校的课堂教学改革带来新思路。教务处

将在这一学期从三个方面重视课改过程。

1、合作学习中学生的主观能动性调动

鉴于我校合作学习中发现的问题：如学生在合作学习时参与度不均衡，学生合

作学习不够主动，自我展示不够踊跃。教师在传统课堂模式下成长，自身的合作技

巧和合作能力的缺乏。势必造成教学技能的缺乏。所以我们在加强自身的学习的同

时要加强对学生：

①学习提问方法指导；

②学习自主性策略指导；

③学习思维方法指导。

④合作小组的科学建制，将学生的个别差异作为一种教育资源加以利用，可以

加强多种形式的合作，同桌合作、小组合作、邻座合作。

2、合作学习中教师的引导策略

①活动单设计活动路线图的正确表达

针对部分活动单学生活动途径的不明确的现象，要求教师活动单要思路清晰，

目标明确，表述正确。

②活动单设问方法的艺术性

设计的问题要“思辨”“启迪”“有效”。要充分发挥活动单的导学作用。教

师要创设情境、点拨启迪、评价提升等手段引导学生自主学习合作探讨。

③捕捉学生有价值的生成性问题的策略

教师要以合适的方式引导学生质疑，以积极的态度对待学生的质疑，要善于抓

住学生质疑中的有价值的部分变成课堂生成性的问题。判断学生生成性问题是否有

价值关键要关注学生生成性问题是否可以成为新的活动问题或者是引发新的探讨活

动。

④学情研究要透彻

备课活动要切实的关注学生的学情，在解读教材的基础上要充分考虑学生的情

况，针对每个班级不同的学生教师要充分的进行二次备课。讲什么的备课要变成

“学什么”，“如何学”，“有效学”的备课，弄清班级学生的个性需求。

3、课堂模式的定型

针对教育局的课堂教学的十六字课堂教学基本环节，活动单的设计要满足这十

六字环节，这学期教务处将做新授课课堂教学模式案例的收集和探求复习课讲评课

课堂教学模式。

班级在互动单设计上要有自己的个性化设计，在班级设立互动角，师生在互动

角进行学科互动。

（二）规范教学行为，搞好课堂教学

20xx年学校出台了《江苏省通南田家炳中学教师教学行为规范考核细则》

（试行）稿，教务处专门发了“规范教师教学行为”专项检查通知。针对上学期的

落实情况和发现的问题，本学期对专项检查的几个严禁做一些补充和完善：

1、严禁上课迟到或拖课。要求教师精心备课、认真上课、准时下课，不拖课

也不得提前下课。

2、严禁午间上课或变相上课。班级按学校要求维持好秩序，保证学生的午休

时间。

3、严禁随意布置作业。要求各科提高作业质，控制作业量。

4、严禁拖延放学时间。科任教师课上布置好作业。各班准时放学

5、严禁课上，监考期间接打手机，或者做与课上无关的事情。

6、严禁私自调课。调课要征得教务处同意。

7、严禁私自征订教辅资料和请学生代劳教师职责内的事。

教务处将以学生座谈，问卷调查，不定时的巡查等方式进行长效管理考核，考

核结果作为年终考核教师的依据之一。

（三）加强毕业班后期教学管理，向细节要效率

1、目标要明确

强化毕业班教学的目标意识，制定毕业班的教学的责任目标，班级目标要满足

不同层次的学生需求。牢固树立教师之间的竞争和协作意识，强化教师的整体意

识，这里的整体意识不仅指毕业班老师，非毕业班老师也要有大局观。

2、计划要周密

由年级制定中长期计划和各阶段计划实施的方式和途径以及达成要求，操作要

具体可行有效果。阶段计划要落实到周甚至每天。每科备课组每个教师要有自己的

每个阶段教学计划，对时间节点要有一个明确的规定，每个阶段的教学要求措施要

明确到位。

3、研究要透彻

要研究学生，对症下药才能药到病除；这也是二次备课的要求，二次备课要满

足学生个性的需要和发展的需求；要进行文本研究：研究好考纲，考纲在心中，教

学才能万变不离其宗；要进行试卷和教材研究，研究好了试卷和教材才会懂得取

舍，只有研究的‘透彻了教师才不会跟着教辅走，在浩繁的文本中才有自己的思想

和主见。

4、举措要务实

毕业班所有的举动都要“一切为了学生的发展，为了学生的一切发展”，戒骄

戒躁。

导师制要落实好；高三选修科目和语数外要匹配；临界生作业要量身定制，做

好个别学生薄弱科目的辅导工作。

本学期是检验学校教学工作成效的一学期，任重道不远。学校教学成绩的取得

需要全体教职工的悉心投入，精准高效抓好教育教学工作的过程管理。

最新中学第二学期教务处教学工作计划「篇二」

一、指导思想与工作目标:

根据上级主管部门的工作目标，结合学校实际，以学校常规管理50条为工作

目标，以“主动有效”课堂练武活动为主线，坚持以提高教学质量为根本，继续

加强校本研训，落实“教学常规管理条例”，规范教师的教学行为，通过努力，使

学校的教学质量有明显提升。落实帮教工作，制定学习目标计划书，力争初三中

考、小学毕业考一次性合格率达100%；针对六、七、八年级受生源影响体育特长

生的文化基础越来越差的现状，积极寻找对策，争取不断提高。

二、具体工作：

第一周：1、报名注册；核对各班学生数变动情况；召开教师会议，布置新学

期工作；制定教学计划；

2、组织教师学习学校的各项规章制度，强调各制度的要求；

3、召开各班班干部会议，讨论各班每周的主题活动。如（国旗下讲话内容

等）

4、召开各组室长会议，制定教研组计划。

第二周：1、学习校教学常规管理条例。

2、各任课教师根据上期末期终考试成绩及平时学生的学习情况确立困生名

单。建立帮困帮教情况登记卡。落实初三毕业班周日辅差工作。

3、组织教师学习《崇明县中小学教学常规管理50条》。

第三周：1、制定“主动有效”课堂练武活动方案。并与全体教师宣读学校

练武活动的方案，重点强调活动的目的、时间安排及推进内容等；

2、下发有关学习材料（“主动有效”课堂观察点；“主动有效”课堂的内

涵特征等并组织教师学习。

第四周：1、学习讨论《凌云中学教师业务目标考核标准》；

2、自查教育教学常规工作，做好3月23日市体委、市教委来校督查的各项准

备。各任课师认真完成教育教学常规工作；完善图书室、阅览室、各实验室的管理

制度。

3、做好初三学生的体检工作及体育考试的有关前期准备；

4、组织学生社会时间考察活动。

第五周：召开学困生会议，检查前阶段进步情况。并认真填写好帮教记录卡

及学生目标计划书上给学生写上学习的方法、鼓励进步的激励的话。激励学困生积

极向上。

第六周：1、迎接市体委、教委来校督导；

2、各学科组开展课堂练武活动；

3、完成初三学生体育测试选项及日常分的上报。

第七、八周：1、各学科开展“主动有效”课堂练武活动；

2、各任课师对照教学计划，关注期中教学进度、学生的接受情况，发现不足

及时调整教学进度、教学方法；

3、督导总结。

第九周：1、期中动员、各年级期中复习迎考；

第十周：1、期中考试；教学常规中期检查。

2、召开教师会议，对期中考试的质量作分析，制定下阶段的工作措施。

第十一周：结合前阶段教育教学情况，为更好的与家长沟通，家校携手形成

合力共同关爱学生的进步，各班召开部分学生家长会议。

第十二周：劳动节。布置节日学习任务并与家长沟通做好假期督学工作。

第十三周：1、以如何复习迎考及正确、合理填报志愿为目的，召开初三学生

会议及初三学生家长会议；

第十四-十五周：1、继续开展“主动有效“课堂练武活动；

第十六周：推荐参加片级练武活动的教师。

第十七周：教研组上交活动手册，教师上交备课笔记本、听课笔记本等。教

学常规终期检查。

第十八周：期终复习迎考。召开教研组长会议。布置期终考试的相关事项。

有关科目的学业考试。

第十九周：期终考试。完成阅卷、评分，成绩输入，试卷讲评，质量分析工

作。

第二十周：学期结束工作；教学常规工作总结；学校练武活动工作总结。

最新中学第二学期教务处教学工作计划「篇三」

一、指导思想:

以“提升工作效率，提高工作质量”为重点，结合我校20xx学年第二学期工

作要点，增强忧患意识、创新意识，求真务实、勇于创新，开创五中教学工作新局

面，推动学校发展新业绩。

二、工作目标：

1、狠抓教学常规，规范教学行为。

2、推进学科组（备课组）建设，打造特色科组（备课组）。

3、加强课堂微环节研究，深化教与学方式的探索。

4、加大质量监控力度，努力提高教学质量。

5、加强教师业务培训，提升教师专业素养，提高老师幸福指数。

三、工作任务：

1、加强教师队伍建设，提高教师整体素质。

（1）精心推选骨干教师、青年教师参加各级各类培训，促进骨干教师和名师

队伍建设。

（2）积极争取承办区级（含区级）以上教学研究与交流活动。

（3）策划组织青年教师教学技能比赛。

（4）继续开展校级公开课磨课、上课与评课活动。

2、规范课程设置，落实素质教育。

（1）认真贯彻国家《课程标准》，开齐、开足各类课程，尤其是体育、音

乐、美术、信息技术、地方、综合实践等科目，切实保障中学生每天体育活动时间

不少于1小时。

（2）以学科组、备课组为单位，积极推进校本课程开发，丰富校本课程体

系，培养学生兴趣，发展学生特长。

3、狠抓教学常规，规范教学行为。

（1）严格制订并执行工作计划。根据本学科课程要求，备课组认真制订备课

组《教学工作计划》和《教学进度表》，严格按照《教学工作计划》和《教学进度

表》推进各项工作。

（2）优化教学过程，规范教学行为。

（3）建立教师业务评价单机制。

继续开展学生满意度调查活动，结合学生满意度调查、教案检查、上课情况、

作业检查、教学成绩等，多角度评价教师业务，制作教师业务评价单，力争全面、

公正、客观的评价教师工作。

4、加强学科组（备课组）建设，努力打造特色科组（备课组）。

（1）建立建全教研组、备课组量化考核机制，开展年度优秀科组（备课

组）、先进科组（备课组）评选，促进各学科组（备课组）有效开展工作。

（2）坚持开好学科组、备课组教研会议：定时间、定地点、定内容、定中心

发言人。

（3）坚持常态教学研究与观摩。以学科组为单位，开展学科组研究课活动，

听课与评课均要求学科组所有教师准时参加。

5、深化课堂文化建设，寻求课程改革新突破。

（1）加大对课堂文化建设过程中微环节的研究，重点突破课堂文化建设过程

中的瓶颈性问题，如“有效预习”、“有效合作”、“有效评价”、“有效检

测”和“有效管理”等。

（2）加强对学生学法的指导，强化学生学习习惯的养成。规范早读管理，引

导学生养成早晨来校放声朗读的习惯；规范下午作业整理课的管理，引导学生养成

自主学习，合理高效安排自主时间的学习习惯；各科组加强对学生学习方法的指

导，加强优秀学生、进步学生的正面宣传，发挥优秀学生的示范与榜样作用。

6、加强教学质量监控，努力提高教学质量。

（1）认真组织每月学生学业质量调研。建全审卷机制，提高命题质量；加大

监考力度，严抓考纪考风；及时批改试卷，跟踪反馈到位。

（2）认真组织期中、期末考试及阶段考试工作。加强命题人员的培训，修订

学生考试违纪纪律处分条例，组织学生认真学习相关制度，严格监考制度，强化监

考管理，加大巡考力量，严肃考纪考风。

（3）做好各年级期中、期末及段考教学质量分析，认真研究教与学的情况，

做出正确的客观评价，开展学生问卷调查，分析教学情况，提出针对性的改进措

施，将质量分析落到实处。

7、加强初三毕业年级的教育管理和教学指导。

(1)年级组认真制定中考备考工作计划，上报年级组奋斗目标及落实措施，

奋斗目标落实到班，责任到科任教师，力争本届中考成绩稳中有进。

(2)加大教学调研和指导力度，深入班级听课调研，了解毕业班教学情况，

有效地指导毕业班工作。

(3)认真研究中考命题趋势，重视信息的收集与交流，发挥学科组的优势资

源，尽量做到资源共享。加强校际间的联系，组织教学骨干力量编制信息题，努力

提高毕业班的教学质量。

(4)加强对学生进行学习目的性教育：前途、理想、人生观、价值观教育，

增强学生主动参与学习的自觉性。

(5)重视学校、家庭、社会教育的有机结合的研究，用好校外资源，取得社

会、家庭的理解、支持和配合，形成教育合力，力争达到最佳教育效果。

8、规范学籍管理。

规范学籍管理。严格执行学籍管理的有关规定，切实抓好学生档案、学籍卡以

及转学、退学、休学、毕业、肄业等相关资料，要规范上表，并妥善保管。按上级

要求，及时上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，规范化。

最新中学第二学期教务处教学工作计划「篇四」

一、指导思想

以“科学发展观”为统领，牢固树立“创新、协调、绿色、开放、共享”的发

展理念，以市教师发展中心教研工作要点和学校工作计划为指导，努力践行“让教

育像阳光一样照亮每个孩子的心灵”的办学理念，大力落实“习惯为根基、方法促

效率、用心即质量”的工作方法，不断实践“生本、生长、生命的阳光课堂”，努

力提升教学质量。

二、工作重点

一条主线：聚焦课堂，践行“生本、生长、生命”的课堂教学主张，积极探索

“阳光课堂”，提升教学质量。

两个重点：教师专业化的发展；学生综合素质的提高。

三支队伍建设：教研组备课组队伍建设；青年教师队伍建设；骨干教师队伍建

设。

四大行动策略：1.扎实常规，切实提高教学质量;

2.重视教研，积极营造和谐研究氛围;

3.强化师资，不断提升教师专业素质;

4.丰富活动，全面发展学生综合素养。

三、具体工作

（-）扎实常规，切实提高教学质量

1.严格执行课程计划，抓实常规管理。

重申教学法规，严格执行课程计划。按照课程设置方案开全课程，上足课时。

严格执行“三表”（课程表、作息时间表、课外活动安排表），按课表上课，禁止

随意调代课，确保各类课程的教学质量。有事有病请假并经同意的，再由校长室通

知教导处、年级组长（1天以内）调代课。强化“xx小学师生一日常规”，教务

处、行政教师值日加强巡课力度，每周一次随机检查并进行记载，纳入每月的''年

级组阳光团队考核”。（见：xx小学“阳光课堂”常规管理检查记录，包括随堂

课检查和活动课检查）

2.扎实“六认真”工作，追求有效教学。

继续深化教学“六认真”（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”），

要从注重形式向注重内容与质量转变，努力追求有效教学。每一位教师要明确工作

职责，强化规范意识，认真学习学校《教师”六认真”管理实施方案（修改稿）》

和《“六认真”工作细则（修改稿》，踏实做好教学“六认真”工作，切实提高

教学质量。

（1）精心备好课

教师要在提高备课实效性上下功夫。不同学科要根据学科自身的特点，进行重

点突出的备课。语文，以“课外阅读推进没有”为导向，从“分析”走向“实

践”，关注“真情实感”的共鸣与表达；数学，以“抓住根本没有”为核心，从

“形式”走向“本质”，关注“先学后教”的交流和质疑；英语，以“形成活动没

有”为关键，从“强记”走向“活用”，关注“语言情境”的创设和激活；其他学

科，以“学生的状态”为基础，从“控制”走向“激扬”，关注“学习状态”的专

注和自信。

教研组长、备课组长要组织教师学习发展中心新编制、修订的教学主张及课堂

教学评价表，重温学校《教学六认真细则》、《教师备课、作业批改要求》和《XX

小学备课、作业检查情况记录表》，教师按照各项要求规范备课，有效备课。三年

以内新教师手写备课，其他教师备课可以电子打印。本学期在备课方面具体作以下

要求：

①备课的项目要求具体见学校《备课、作业检查情况记录表》（本学期将根据

上级要求作相应的修改），具体依据教学内容和学情，从“目标设定、素材选择、

问题设计、活动组织、课堂检测”等方面开展备课研究，同时进一步推进“学习

单”和“课堂检测”的设计运用，将其纳入备课中。（具体各学科的教学设计格式

通过教研组讨论后再作统一）

②实行“三备”，其中“二度备课”，要结合重难点及班级学生学情对原备课

进行个性化的批注及修改（20%左右）。“三备”指的的是教后反思，红色笔迹，

反思要有质量，反思内容主要为教学环节的教学得失、习题的设计与利用、错误资

源的关注、生成资源的利用等，200字以上，有深度，有标题。

（课后反思的量为：35周岁以下且教龄5年以内的至少15篇，35周岁以下教

龄5年以上的至少12篇，35~40周岁8篇，4广45周岁5篇，45周岁以上不作硬

性规定。）

学校将采取定期检查与不定期检查相结合的方法，检查教师是否按教学计划和

教务处要求进行提前备课，发现问题及时反馈、及时解决。

（2）上好常态课

以郭思乐“生本理念”和魏书生“六步教学法”为指导，注重学生自主学习和

小组合作学习能力的培养，积极实践xx小学“生本、生长、生命”的教学主张：

它是生本的课堂，突出学生、突出小组；突出合作学习、突出少教多学；以学生发

展为本。它是生长的课堂，提出问题、探究问题、生发问题，以问题为载体，师生

互动，生生联动，智慧分享，教学相长。它是生命的课堂，自然平等的人际心理，

自由民主的学习情境，自得开放的评价环境，播撒阳光，激扬生命。

要精心做好课前准备，提前三分钟到达教室（或将学生带到上课地点），了解

学生的课前准备情况，组织学生经典诵读，提醒学生进入上课状态。课堂教学要认

真处理好“学、教、练”三者的关系，构建素质教育的课堂氛围，提高每一节课的

课堂效率。要精讲精练，语文课堂争取有写字、检测时间10分钟，数学课堂练习

10~15分钟，英语课堂也同样要求有10分钟以上的口、笔操练时间，指导学生上

好课、写好字。

各分管领导和教研组长要经常深入到各年级相应学科的教师课堂中去，随机听

课、跟踪听课，与教师加强沟通、反馈，及时总结，促进提高。教导处拟定《行政

随堂听课安排表》，落实行政人员随堂听课安排。行政随堂聆听教师常态课，教务

处更是要做到“直面问题、思考策略，听课必评、静心研讨”。行政随堂听课要填

写好记录，每月行政会交流反馈，以便做出相应树立典型、调整跟进的管理措施。

听课要求：学校行政人员每学期听课不少于30节，教研组长、骨干教师、35

周岁以下教师听课20节。其他老师不少于15节。要求跨学科听课不少于3节，认

真写好听课笔记，记录过程完整详细，并及时写好听课的意见。

（3）提高作业质量

学生作业的布置要关注“量”和“质”。要贯彻执行《XX省学生体质健康促

进条例》，减轻课业负担，一、二年级不布置书面家庭作业，其他年级学生每天书

面家庭作业总计控制在一小时以内。

学生课堂作业以随“免费教材”下发的《补充习题》和“课堂作业本”为主。

作业检查主要检查：《补充习题》、“课堂作业本”、“习字册”、“默写本”、

“作文本”，一课一练的《同步练》）可选做。

对“课堂作业本”、单元检测习题的内容、形式，各备课组要进行讨论，开展

命题研究，不断提升命题能力，单元检测卷或月检测卷由备课组长最后把关，并将

电子稿上传到学校0A相关文件夹内，建立各学科各年级段题库。

（4）注重个别辅导

教师在认真上好每堂课的基础上，要加大培优补差工作的力度，各学科教师应

在平时教学中发现苗子、培养苗子，要加强对这部分学生的课外指导，力争所培养

的学生参加市级及以上各级各类比赛能获得优异的成绩，激发学生成就动机。补差

要有爱心、耐心、匠心。要充分利用晨读、午间等时间做好个别辅导，要充分利用

家校合力提高补差的效果，帮助学困生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方

法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步，达到促进学困生的转化。

（5）实行跟踪调研

继续对教学质量进行不定期的调研，通过“常规调研”（以新教师为主的课堂

常规调研）、“跟进调研”（对上学期离差值和发展离差值落后的班级或学科进行

调研）、“综合调研”（针对整个年级组的集体调研）等形式，全面了解学科教师

教学情况，通过教学调测成绩的前后对比、作业的布置与批改情况、备课情况、课

堂观测等多方面的检测，发现问题及时分析、反馈、个别谈话、提出整改，同时肯

定成绩，表扬先进，总结经验，促进教与学的方法的优化。在关注语数英各学科质

量的同时，要更加关注语数英3门学科的整体质量；尤其关注和指导薄弱学科、年

级、教师，逐步建立更加科学的质量评价指标体系。

要继续加强对综合学科的教学管理，各学科能梳理学科基本知识点和基本技

能，重视对科学、艺术、体育、信息技术、品德道德学科的学生的基本技能和习惯

养成，培养和提升学生的综合素养。

本学期拟在三月份重点对上学期离差值和发展离差值落后的班级和学科开展跟

进调研。（调研主题：减负增效，向课堂要质量；调研内容：备课的有效性、课堂

教与学方式的转变、学生作业的安排）

（二）重视教研，积极营造和谐研究氛围

加强教师教学研究是促进教师相互协作，共同提升教师自身素养的最有效的途

径。本学期，要以《XX市中小学教研活动指导意见》和《XX市中小学集体备课指

导意见》为指导，进一步加强教研组、备课组的管理和活动，重视组长的培训，提

高活动质量和效率。同时，继续以“一师一优课，一课一名师”为平台，积极开展

“阳光课堂”的教学实践与研究，以“教学内容问题化”为导向，以“学习单”为

抓手，以“加强小组建设”为重点，让我们的课堂教学努力做到“做好空，抓好

根”，让学生成为课堂真正的主人。

1.扎实教研阵地

（1）规范教研活动，深化课堂教学研究

本学期，教研组活动仍确保每两周一次（双周），活动内容可以是理论学习、

课例剖析、课题研讨、公开课研讨、评课、交流学习等方面。特别是要注重引导教

师加强学习，重点学习关于学生发展核心素养的相关，逐步厘清核心素养概念，从

而提高学科教学的专业性、时效性与趣味性。活动要有序列性、主题性、研究性。

学期初，每个教研组要根据市级学科计划、学校工作计划和教导处工作计划，结合

学科特点与学生实际，制定切实可行的教研组计划、教研活动安排，并以此为根

据，时时、处处把工作落在实处。

（2）重视备课组建设，提高课堂教学质量

备课组是学校教学工作的基层组织，教学质量的提高很大程度上取决于备课组

的工作水平。本学期，积极落实《XX市中小学集体备课指导意见》，扎实开展规

范性研讨活动，具体做到以下两点：

“三个确定”：

①定时间：结合学校实际情况，本学期的备课组由原来的每两周一次改为一周

一次（每次不少于1课时），下学期逐步过渡到每周两课时。

②定地点：学校统一安排好集体备课场所（具体见学校《备课组活动安排

表》），以提高备课效率。

③定内容：期初每个备课组要制定好每周的集体备课计划，应包括备课内容

（下周的每一课）、主备人和活动形式。

“四个环节”：对具体课题的研讨，采取以下步骤。

①个人初备：备课组每个成员在集体备课前认真学习和研究课程标准、教材、

教参及相关材料，摸清学情，确立教学目标，确定教学重点和难点，提出疑点，设

计出初步方案。主备人按分工设计好教学详案，寻找相关的学习资源和学习材料，

设计好活动单和。②集体研讨：主备人重点围绕课堂教学的“目标、素材、问题、

活动、检测”等五个方面，陈述自己的教学设计（或活动单等），其他成员对主备

人的教学设计（或活动单等）充分发表意见，要明确学习内容和学情的分析、知识

点和能力点的说明、重点和难点的突破、学习方法的指导、学科思想的归纳和作业

练习的设计等。

③完善个案：各成员以此为基础，结合自己班级实际进行二次备课，补充或删

减相关内容和资源，调整教学思路，使设计更加适切，体现个性化。

④课后交流：上课后教师要强化个人反思，及时交流课堂教学情况，对存在的

问题进行深入的分析，并对原设计再次修正，形成一份该课的优化方案。

各备课组每次活动要严格按照以上“三个确定、四个环节”形成“设计一研讨

-上课-议课-改进”的课例研究基本模式。每次活动后组长要对本次活动进行梳理

记录（每月月底组长简单总结四次活动，附上照片上传新闻稿）。学期末，从教案

到、学习单等形成系列资源，及时上传。

本学期，每个备课组在精心研磨“教学内容问题化”教案的的基础上，重在推

进“学习单”和“课堂检测”的设计和使用。

2.搭建研修平台

教研活动要将市级教研和校本教研有机结合，竞赛活动和主题研讨相结合，课

题研究和教研活动相结合，通过不断反思、总结和实践，提炼xx小学“教学内容

问题化”的“阳光课堂”特色，落实“生本、生长、生命”的课堂教学主张。

（1）“一师一优课，一课一名师”活动

20xx年3月底第三批晒课老师要做好相关网上晒课的一切准备工作，本学期

争取做到全校教师人人完成晒课任务。

（2）开展“阳光课堂”评比展示活动

①开展“课堂检测”评比活动。（三月份）

②开展第十五届“自主杯”青年教师“阳光课堂”评优课活动（四月份）

继续以“教学内容问题化”为抓手，进一步探索“阳光课堂”的好课标准，积

极实践“阳光课堂”，拟在四月初，开展好一年一度的“自主杯”青年教师“阳光

课堂”评优课活动（具体要求以活动通知为准）

③开展校级“骨干教师”示范课活动（五月份），充分发挥骨干教师的辐射带

头作用，引领学校课改。

（三）强化师资，不断提升教师专业素质

学校发展的关键在教师，只有拥有高品位的教师，学校才能走上可持续发展的

道路。本学期，将以校“十三五”课题为引领，继续开展“阳光教师团队”建设，

提高服务水平，并以多元的培训方式为途径，优化师资队伍建设。

（1）专家培训与校本培训相结合

专家引领：创造条件，继续组织好“走出去请进来”活动，为教师争取创造更

多的学习交流的机会，继续聘请教学、教科研专家到校指导，组织教师聆听专家报

告，观摩课堂教学展示，进一步发挥专家、名教师、骨干教师的引领、指导、示

范、辐射等作用，促使教师的教育观念不断转变，综合素质不断地提高。外出参加

培训的教师，返校后要将学习心得体会与同学科教师交流，以实现资源共享。

（2）教育科研与实践磨练相结合

坚持科研为龙头，将课题实施和课堂教学紧密结合，要把新课程实施中的问

题、课堂教学改革中的问题、教材教法研究中的问题、考试与评价制度改革方面的

问题，作为课题研究的重点，并引导教师自觉地将日常教学工作有教育意义的“小

问题”转化为“小课题”，做到“研究内容于教学，研究过程植根于教学，研究成

果服务于教学”。同时在研讨过程中，不仅要重视对预设问题的研究，还要努力寻

求解决课堂教学中生成问题的方法和策略，努力提高教学效果，促进教师专业化成

长。

（3）“青蓝工程”和“名师工程”相结合

继续实施青蓝工程，通过师徒结对等形式，为青年教师搭建平台，创造机会，

促进青年教师的快速成长。通过“导师”帮教，对新教师在教育理论、教学实践、

教育科研、教育创新、班级管理等方面加强指导，使青年教师尽快成长，尽快“站

稳讲台”，能脱颖而出。青年教师更要珍惜机会，加强学习，刻苦钻研，努力使

自己青出于蓝而胜于蓝。

继续高度重视骨干教师的培养，对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青

年教师要多压担子。为骨干教师的成才搭建舞台，积极鼓励青年教师参加各级各类

学科竞赛、评优课比赛，给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会，使骨干教师

尽快脱颖而出。

（附本学期师徒结对安排表）

（4）提高专业技术，突出引领示范

快速提升电子白板的应用水平和能力；学习探索“未来教室”的使用方法和功

能；培训和实践“微课”的制作和使用，解决教学中的重点、难点问题。在校内活

动中选拔、推荐“好课”，参加“一师一优课、一课一名师”活动。

（5）做好共建支教，促进共同提高

本学期，继续做好共建交流活动。我校朱伟老师共建支教王秀小学，顾建华骨

干教师支教明德小学和新湖小学，通过共建交流，互相学习，共同促进，提高自身

的教育管理与教学水平。在此期间，两校将联合举办教学研讨活动。

（四）丰富活动，全面发展学生综合素养

进一步全面贯彻《XX市深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的

三项规定》，发展学生的个性特长，培养他们的创新精神、实践能力、独立思考与

解决问题能力，促进学生综合素养的全面发展。

1.着力学习素养积淀，促学生学力提升

语文以读好书、练好字、说好话、写好文为切入口，不断培养学生的语文学习

习惯和语文素养；数学以“提升计算能力”训练为突破口，不断强化学生的审题习

惯的培养和数学思维的训练；其它学科结合学科特点，充分发挥学生主观能动性，

提高学生兴趣和动手、动口、动脑等综合能力。继续通过学科竞赛活动，活跃校园

文化生活、激发学习兴趣，调动学习积极性，发现和培养一批学科学习方面有所长

的学生，让更多的学生脱颖而出。

2.点燃读书热情，共建书香校园

以市“课外阅读推进意见”为指导，开展读书活动。期初要对上一学期开展的

“争星夺章”活动、寒假“有效阅读”活动进行总结和表彰。制定本学期课外阅读

推进计划，年级组、语文教师制定切合本年段、本班的阅读计划，形成立体的架

构，切实推进课外阅读活动，构建本校学生的课外阅读体系，组织开展“图书漂

流”活动、”古诗词吟诵级级跃”活动、”好书引领我成长”读后感竞赛等阅读主

题活动，开展“夺星争章”网上阅读测试（6月上旬）。本学期继续充分利用好学

校“阳光书苑”藏书，尤其是54套（每套50复本）的漂流数目，继续开展“图书

漂流”活动、营造良好的阅读氛围。午间"11:50^12:15"为集体阅读时间，阅读

中外经典，享受读书乐趣，营造良好的阅读氛围。

中高年级语文老师加强对学生的习作指导，每个月每个语文老师向教导处推荐

不少于2篇质量较高的学生习作，教导处审核的基础上推荐发表，为参加市级“阅

读之星”和“书香班级”的评比打好基础。

3.开设各类兴趣班，提升学生综合素养

实施大课间活动和阳光体育活动，做到活动有安排、有落实、有检查，保证学

生每天一个小时的体育活动时间。

（1）以乒乓球、足球、田径为突破口，以象棋、围棋为普及性体育项目，锤

炼意志，规范行为，做强阳光体育特色。

(2)以手风琴为重点，以绘画、书法、合唱、舞蹈、轮滑等兴趣班为阵地,

注重学生特长发展。

(3)以特长教师为支撑，开发校本课程，丰富活动内容和项目。

(4)以综合素养培养为根本，保证日常活动秩序和质量；以市级竞赛为重

点，设定目标，拟定计划，加强训练，提高成绩。

四、每月活动安排

二月份：

1.做好转进转入学生工作，新学期学籍审核

2.调整教师课务、“三表”上墙上网、分发调配教师用书、学生课本

3.制定教导处工作计划，教研组、备课组工作计划，学科教学计划

4.召开教研组长备课组长会议，安排教研活动、备课组活动内容

5.“寒假阅读”活动总结和评先

6.开展随堂听课活动

三月份

1.校内教学督导(上学期离差值和发展离差值落后的班级和学科)

2.参加市各学科教研活动、教学观摩活动

3.教研组、备课组常规活动

4.“课堂检测”设计比赛等。

5.小学数学五年内青年教师评优课

6.小学语文20xx届青年教师赛课(3月15日)

四月份

1.期中命题竞赛、期中检测

2.教研组、备课组常规活动

3.参加市教研活动、课堂教学观摩活动、专题研讨活动

4.开展第十五届“自主杯”青年教师“阳光课堂”评优课活动

5.参加xx市语文公示课（xx,4月19日，xx学校）

五月份

1.教研组、备课组常规活动。

2.骨干教师“阳光课堂”示范课

3.参加市级语文评优课、市课堂教学观摩活动等

4.各学科组织开展学科竞赛

5.市二年级铅笔字比赛及“书香班级”评比（5月31日前）

六月份

1.课外阅读“夺星争章”网上测试（6月上旬）

2.毕业班学生期末毕业考试及毕业相关工作。（小学毕业辅导公益讲座6月

10日）

3.期末教学质量调研、教育质量分析汇总

4.教研组、备课组总结（优秀备课组工作特色及经验交流分享）

5.市级小学数学备课组建设交流研讨活动

6.总结、考核、评比，各资料归档。

7.学科素养大赛（7月初）

最新中学第二学期教务处教学工作计划「篇五」

学校第二学期教务处的工作计划范文

学校第二学期教务处的工作计划范文

学期的教学工作要根据“科研立校，管理育人”的指导思想，全面实施素质教

育，认真组织学习新的课程标准，为全面实行高中新课程做好前期准备工作。以提

高课堂教学效果为中心，努力减轻学生过重的课业负担，做到计划详实，措施得

力，落实到位，向管理要质量，充分调动每一位教师的积极性，进一步提高我校的

教育教学质量。

一、主要工作:

1.以课改为核心，牵动学校的整体教学改革，提高全员的课改意识，做好课

改实施阶段前的充分准备。

2.要大兴教学研究之风，认真做好现有教科研课题的实验研究工作，组织教

师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研，努力构建学习型教师队

伍。

3.加强校本培训，加快校本课程的开发进程，培训中做到理论学习与基本功

训练有机结合，信息技术掌握与课堂教学实践相结合，发现问题与教学反思相结

合，使培训工作制度化，规范化，科学化。

4.探索常规教学改革，狠抓常规管理，以作文教学、数学应用能力培养、英

语口语交际等为突破口，强化教师落实课程改革的“三维”目标，切实提高教学质

量。

5.实施青年教师培养工程，通过学习、实践、研讨等形式，不断发现能手、

培养能手、鼓励能手，搭建平台，训练培养一批青年教师，使其牢固树立名师意

识，打造名师带名校效应。

6.强化质量意识，认真做好阶段性检测及教学质量分析，逐步规范学生作

业、教师批改等常规性工作，探索新课改下的评价改革，努力减轻学生的课业负

担。

7.在各科教学中注重加强素质教育，以课堂渗透为主，并辅以综合实践活

动。

二、具体工作：

1.加强师资培训，转变教学观念，与新课程共同成长，不断提高专业素质

在新课改的形势下，努力加强教师队伍建设，制定与素质教育要求相适应的教

师发展目标，转变教育思想，提高教育教学能力，树立“为人的可持续性发展而

教”的现代化教育理念，增强教师的整体素质。

⑴组织教师继续学习新课程改革内容。理念是先导，学习是保证。要继续加

强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办

法，把通识培训与实践应用结合起来，做好读书笔记，提倡每节课后记教学随笔及

反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指

导自己的教学实践。

⑵多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，以获取先进的课改信息，

学习先进的教育理论和实践经验，为06年全面推进高中新课程早做充分准备。本

学期拟进行两次专题报告会，并计划外出参观学习一次。

⑶继续加大对学科教学与信息技术整合的培训，使每位教师都能熟练制作和

使用课件，并拟举行一次课件制作比赛。

2.抓常规教学，提高教学质量

⑴开学初抓好各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作。学

期末抓好各项工作的总结和评比。

⑵以教学常规管理和《西安市育才中学教学责任事故认定和处理办法》为依

托，加大对备课、上课、听课、教研等方面的管理力度，每两周让教龄在十年以下

的教师提供一份教学反思（或教学案例、教学实录），并相互交流，将优秀的教学

反思打印成册，下发各教研组，并利用教研活动时间学习，在全校推广。

⑶注意课堂教学各环节的规范性，向45分钟要质量，努力从根本上减轻学生

过重的课业负担。

（4）组织各类教学竞赛，严格教学检查、抽查，随时随地对每位教师进行听课

和教学质量及常规教学工作落实情况的抽查，使检查、抽查工作程序化、制度化、

经常化，重视过程，贵在落实。

⑸抓住课改实践的主要方面和着力点，在知识技能学习、课外作业布置、发

散思维训练、质量检测等方面进一步有益尝试。英语教学，注重口语交际能力培

养，通过开设英语角、英语演讲、英文写作等不同形式，营造良好的.英语学习和

应用的环境，培养和激发学生的学习兴趣；语文教学以作文为突破口，鼓励学生在

老师的指导下，在《西安晚报》的附页等报刊、杂志上发表的作文，提高我校的知

名度及影响力；数学教学以数学应用为基础，各年级加强对能力的培养。

（6）抓好学法指导，培优转差双管齐下。要进一步提高教学质量，针对学生的

学习实际进行学法指导是一个关键。对全优型学生，要教会学生进行总结并自觉应

用学习方法；对松散型学生，则要帮助他们解决学习态度问题；对认真型学生，则

主要帮助他们解决学习方法问题；对各方面都后进的学生，则主要帮助他们解决学

习兴趣、学习自信心和具体的学习方法问题。我们各年级各班都在教学中存在分类

推进、培优转差的情况。要牢固树立“为了每一个学生的发展”的思想，使每一名

学生在原有的基础上都要有所提高，有所发展。要根本上解决我校的生源质量，就

要从根本上做文章、下功夫，扎扎实实地进行教学。

3.以课改为重点，组织开展丰富多彩的教研活动

⑴建立和完善校本教研制度，发挥教学研究对教学工作的指导作用，提升教

师的专业化水平和实施新课程的能力。

⑵制定我校《高中新课程准备工作方案》，做好师资培训、项目研究、改革

推进等工作。

⑶充分发挥教研组教学研究的职能，努力开创教研工作新局面。围绕“转变

学生的学习方式”扎扎实实地开展教研活动，要求教研组成员都要认真对待，组长

按要求定出研究的内容，操作的步骤。教师要在集体备课的基础上，认真上好每一

节教学研讨课，既把自己新的教学方式，展现出来，共同发现不足，找出改进的方

法，逐步提高教学水平，提高教师对课程的建设能力、实施能力和研究能力，以适

应课改的需要。

（4）根据我校教学实际，本学期我校以作文教学、应用题教学作为教研重点，

将开展学习、研讨、赛讲等多种形式的教学活动，改变学生作文难、解应用题难的

局面，在此基础上教务处配合语文教研组拟出版（育才中学）首期《优秀作文

集》。

4.加大青年教师培养力度，形成我校骨干教师梯队

⑴继续对现有的“结对子”教师做好管理工作和指导工作，使“结对子”工

作成为促进青年教师尽快成长、成熟的最佳途径，成为促进指导教师不断更新业务

知识，提高业务水平的重要手段。

⑵对青年教师做到“放心、放手、不放松”，鼓励争先，鼓励挑重担，从思

想、业务、生活等方面给予关心、帮助，要求青年教师“争先、争鸣、不争利”。

本学期，拟在4月份开展教龄在5—9年教师的公开课、5月份开展4年以下教师

的汇报课活动。在此基础上，推进评课、反思活动，出版首期育才中学课堂教学实

录及教学反思（或教学案例）专集。

⑶在6月底进行“结对子”学年总结表彰。

5.加强毕业班教学工作管理，力求教学成绩的新突破

⑴本学期教务处将加强对毕业班复习工作的宏观指导与监控，尤其要做好各

科复习进度与复习内容的调控工作，力求整个毕业班一盘棋。

⑵要进一步强化增优补差的力度。补差是大面积提高升学率的关键。高三年

级要将分类推进进一步落到实处，提高二本上线人数。初三年级要重视薄弱学科教

学，提高中招上线率。为此，要求任课教师一定要注意每一个复习环节的质量，重

视分层次教学，加强对学生复习内容掌握情况的约束力度、习题作业的检查力度，

要精讲精练，切忌题海战术。

,第二学期教务处工作计划

⑶定期召开年级组会议，分析形势，互通有无，明确目标，全年级统一认

识，统一目标，对目标学生进行全面的跟踪，力争将分类推进落实到人。

（4）加强管理，确保复习质量。

6.加强科研工作，密切联系教学实践，开发校本课程

⑴明确申报我校科研课题，并将其落实到教研组或年级组。

⑵规范课题研究制度，按照实施方案的要求，调整各子课题的进程，各科研

课题小组要结合课题，列出本学期的具体实施计划，包括学习安排、操作步骤、目

标要求及完成情况等。

⑶改革教科研的方式，变单纯的学专著、学理论为问题讨论、实践展示、反

思交流等。大力提倡校内教科研论文交流，特别是学法指导、教法研究等方面论文

的交流，并能将其转化为迅速提高我校教学质量的主渠道。学期末编辑我校《教学

论文集》。

（4）完善和成立调研机构，加强教科研力量，明确调研职能，开发校本课程。

7.充分利用我校硬件优势，提高使用率

⑴加强对现教中心的管理，管理要正规化、制度化，责任明确到人。逐步改

变那种工作懒散、拖拉、管理混乱的现象，提高办事效率，一切为教学服务。

⑵使计算机培训工作经常化，大面积提高现教手段的辅助教学功能。对全体

教师进行有计划的培训，力争一年内绝大多数教师能制作和使用课件，并能进行资

源共享、学科整合。学期结束前进行一次多媒体课件制作比赛。

⑶在时机成熟的时候，利用课余时间，有计划、有步骤对学生开放上网，创

建绿色网吧。丰富学生的业余文化生活，充分发挥现代化网络的教育、教学功能。

（4）定期公布优秀的教学资料网址及资料库目录。

8.进一步完善制度，科学管理，发挥教辅职能

⑴进一步完善制度，明确职责，发挥三大实验室的教辅职能，力争学生实验

开出率达100%,演示实验开出率达100%以上。特别是要配合高三、初三两个毕业

年级的教学，有计划、有步骤地做好所有学生实验，并为中招实验和高二会考实验

操作考查早作准备。

⑵严格执行语音课表，提高语音室的利用率，发挥其职能，提高我校学生的

听力能力。尤其是两个毕业年级一定要有计划地加大对学生听力方面的能力培养，

不能以卡通机代替语音听力的功能。

⑶文印室要提高服务意识，要及时完成学校及教学上的文印方面的任务，提

高文印质量，减少出错率，规范管理，增收节支。

（4）图书、阅览室要发挥其功能，服务于教学，特别是阅览室要规范管理，定

期向教师公布最新的教学资料目录。

最新中学第二学期教务处教学工作计划「篇六」

一、工作目标

1、打造过得硬的队伍，培养高素质教师。

2、学习先进经验，推进课堂教学改革，形成适合我校实际的课堂教学模式，

构建和谐高效课堂，提高课堂效益。

3、落实教学常规，创新管理方法，教学常规管理上层次，上水平。

4、进一步健全教学质量管理体系，加大教学质量监控的力度，进一步完善教

师工作考核办法，教师评价更加注重团队评价。

5、加强集体备课，继续推进学案导学。

6、加强课程管理，科学规划高中课程；制定三个年级的课程，充分调动学生

的学习积极性。

7、重心下移，深入年级、班级调研、听课。

8、加强音、体、美、实验、信息技术、阅读课教学，加强教导处管理，为教

学提供优质服务。

9、举办家长开放日活动。

二、重点工作及措施

（一）多措并举，进一步提升教师队伍管理水平，打造一支师德高尚，业务精

湛的专家型教师队伍。

1、加强师德教育，认真落实《中小学教师职业道德规范》、《一。三中教师

制度》，严禁体罚、讽刺挖苦学生、乱订教辅资料、从事有偿家教、饮酒后进课

堂、闹不团结、上课接打手机、擅自离开课堂、上课迟到、在教学区、办公区吸烟

等现象的发生。（最好能有相应的奖惩制度）。

2、开展各种形式的业务学习和教学技能比赛，促进教师队伍整体素质的不断

提升。

（1）组织老师们学习先进的教学理念和经验

（2）感悟、反思、升华变成自己的做法。虚心学习就有收获。

（3）开展精彩课堂系列活动：通过研讨课、备课组公开课课、优质课评选、

示范课、青年教师讲课比赛等形式和活动促进老师们相互学习，相互提高。为减轻

老师们的压力，不影响正常教学，提高组内公开课的质量和老师们的积极性，将分

阶段、分学科、适当宽松时间进行。

（二）学习先进经验，推进课堂教学改革，形成适合我校实际的课堂教学模

式，构建和谐高效课堂，着力提高课堂效益。

1、课堂是提高教学质量的主阵地。推进课堂教学改革，提高课堂效益是永恒

不变的主题。通过近两年的推进，我校老师们的课程理念、课程实施水平和课堂教

学水平都有了很大的提高，但与某些名校相比仍存在巨大的差距，我们的做法尚未

形成系统和体系，尚未形成自己的课堂教学模式。通过听课发现的比较突出的共性

问题有：

（1）教学导入平铺直叙，不注重创设情境和悬念，不能激发学生的学习兴

趣。

（2）老师讲得多，学生活动少（有效活动），忽视了学生的体验和需求，学

生被动学习。

（3）讲课重点不突出，不分主次，不管多少学生会，多少学生不会，一味按

照自己的思路讲到底。

（4）课堂提问随意性大，问题设计欠科学。

（5）课堂教学各环节时间分配不够合理。

（6）课堂气氛不够活跃等等。

（7）教师不能对学生的展示给与恰当的评价。

出现以上问题的原因是：

（1）备课不细致。

（2）未提前了解学情，对学生的作业完成情况、共性疑惑了解不够导致讲课

重点不突出。

（3）学习和思考不够，跟不上课堂教学改革的步伐。

2、课堂教学改革是必须的，这是时代发展和新课程改革的需要，是学生的需

要，提高教学质量的需要，不改革没有出路。教师应做到先学后教，交流互动，精

讲拓展，及时反馈。注重学生在课堂教学中的主体地位，以学论教。因此，进一步

提升课堂教学改革的层次和水平是摆在我们面前的一个重要任务。

3、避免课堂教学改革走入误区。教学改革要根据我校学生实际。我们提倡的

学生自主、合作、探究是在教师指导下的教学活动，而不是放羊式的。在教学中对

于学生暴露出的问题老师要详略得当的讲解。

（三）落实教学常规，创新管理方法，教学常规管理上层次，上水平。

2、落实教学常规过程中存在的主要问题：

（1）教学计划的制定千篇一律，在个体与整体结合、科学性、精致性等方面

存在差距。科学的计划应在集体研究的基础上制定，教学进度必须统一，学情分

析，个人总结等不可千篇一律。

（2）从教案检查中发现，有的老师教学过程内容比较空洞，导学案的书写不

规范。集体备课仍需进一步加强。

（3）分层次布置作业、精选作业、作业量的控制方面需改进。

（4）辅导不应仅局限于尖子生，学困生的辅导更需加强。

3、改正措施

（1）在原有基础上进一步健全、完善教学常规管理制度。

（2）加强培训、指导，细化要求。

（3）加强检查督促，逐项规范、落实教学常规各项要求，尤其是在集体备课

上加强检查和指导，因为备好课是上好课的前提。备课质量直接影响到教学质量。

（4）检查形式变化：教导处独立检查（抽查）、组织年级组检查、组织专家

小组检查。

（四）进一步健全教学质量管理体系，加大教学质量监控的力度，教师评价更

加注重团队评价。

1、建立三级质量监控体系：教导处-一年级--备课组。

2、质量监控主要方面：

（1）通过考试进行教师、学生质量分析

（2）通过听课、学生评教、调查问卷等形式进行教学过程质量监控

（3）通过常规检查进行质量监控。

（五）加强集体备课，提升学案导学的层次和质量。

自本学期第一周开始，主备人提前一周编写好学案，备课组集体研究后确定内

容，提前印刷备用。电子稿按时上传教导处。具体上传方法、时间等待通知。

教务处随时对学案编写情况进行监控并进行评比。在常规检查时一并检查。

（六）加强课程管理，科学规划各年级课程；

落实国家课程方案，科学合理规划高中课程。开全必修课程，开设足够的选修

模块。本学期重点做好以下工作：

（1）高一年级认真研究，做好学生文理分班后的稳定工作。

（3）高二年级总结评估上学期的经验与不足，同时做好学业水平考试的相关

准备工作，及格率达98%以上。

（4）本学期教导处把高三迎考、备考工作作为工作的重中之重。与年级密切

结合做好以下工作。

A.组织高三年级各备课组、老师认真学习高考考纲、考试说明、课程标准，制

定高三第二、三轮复习计划。

B.通过各种渠道及时获取最新高考信息，了解高考动向。

C.深入课堂听课，加强教学指导。

D.认真组织各种考试质量分析。

（七）重心下移，深入年级、班级调研、听课。

虽然教导处有各种繁杂的事务性和业务性工作，但我们仍要最大限度的挤出时

间深入年级、班级中去，与老师们、学生们交流沟通，了解老师和学生的需要，改

进教导处工作。

（A）加强音、体、美、实验、信息技术、阅读课教学，规范课堂教学管理，

加强考勤，提高课堂教学质量，促进学生全面发展。

三、重点工作

三月

1.下发教导处工作计划，安排本学期重点工作。

2.备课组长会，制定备课组、教师个人教学计划。

3.各年级上学期模块考试质量分析。

4.高三教学计划汇报会（学校内部）。

5.组内公开课教学观摩活动。

6.教学常规检查。

7.高三参加市双基考试高二学业水平考试。

8.高三考试分析总结。

四月

L月考。

2.组内公开课教学观摩活动。

3.教学常规检查。

4.课堂教学调研。

5.高三模拟训练。

五月

1.学校优质课评选。校内公开课。

2.学案导学经验交流，阶段性总结。

3.期中考试

4.考试质量分析。

5.期中总结。

6.教学常规检查。

7.高考各项准备工作。

六月

1.优秀教案评比。

2.高考仿真训练。

3.教学常规检查。

4.评教评学。

七月

1.高考、中考

2.学生基础素养评价。

3.高考填报志愿

4.期末模块考试

5.放假前工作

最新中学第二学期教务处教学工作计划「篇七」

一、指导思想：

坚持一切以学生发展为本的办学宗旨，以教学为中心的管理为手段，以质量为

目标，把提高教学质量、提高教学效益作为一切的出发点和落脚点，强化细化管

理，优化课堂教学质量。

二、工作目标：

1、加强教学常规管理，提高教学效率和教学质量。力争达到并超过教育局给

我校下达的教学目标。

2、深化课堂教学改进，积极推进课改，师生共享课改成果。

3、抓好教研工作，关注教师专业发展。

4、开展丰富多彩的校园文化活动，全面提高学生素质。

三、工作措施：

(-)认真抓好教学的各个环节，加大检查、抽查力度，让教学落到实处。

1、备课。依据学生的身心发展规律，在充分理解和掌握学科知识内容的基础

上，充分挖掘教材资源和校本资源进行备课，突出以启发准确、激发兴趣、主动参

与、自主学习为目的。针对学情，突出教师自身的教学思路，突出重点、突破难

点，重点落在过程上。教案的书写只是备课中的一部分，在教材和教参上批注圈画

也是备课的重要体现。因此检查备课时，除查看教案外还要翻阅教师使用的教材和

教参。

2、上课。严格执行义务教育课程计划，开足开齐规定课程，根据实际增补地

方课程和校本课程。严格按课表上课，不得随意挤、占、挪用音、体、美课时。按

教学进度，备课内容上课，不开无轨电车，准时进课堂，按时下课，除特殊情况外

不得随意离开教学环境和教学对象，充分利用课堂四十分钟。教师上课要精心组

织，激发学趣，启发引导，夯实基础，积极培养、提高学生的学习能力。对课堂教

学的调控和信息反馈，要突出自主学习、掌握方法、形成技能、具有创新意识。

3、听课、评课。鼓励教师相互学习，相互听课，教师间平常相互听课每期不

少于15节（本学科不少于10节）。校长、教务主任每期听课不少于20节。教师

应积极参与评课，每位教师在听课后都应作出评价，至少谈一点优点，一点不足。

4、作业布置与批改。作业布置要有针对性、讲究实效，尽量做到精而少。作

业分课内作业和课外作业，课内作业指课堂教学目标完成情况的检测；课外作业即

发展性作业，从低中年级起就要加强思维训练，根据学生的实际情况和教学内容，

坚持每天做1—2道开放题，开阔学生的思路。对待学生的作业，倡导全批全改，

尽量做到面批面改，认真分析学生作业问题的原因，及时做好记录，反馈给学生，

强化校正意识。在学生的作业后，要常写一些鼓励、激励、赞许的评语。

5、辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特

长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由发展。各学科教师

对学生学习状况全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，要有实效。

6、检测：定期进行阶段性检测，认真分析，及时总结经验，发现问题，调控

教学。语数学科应组织好每一次的单元自测，学校组织好期末考试。每次考试，教

师都应做好成绩记载并做好分析，提出整改措施。

6、加大教学“六认真”的检查力度。每期对教师教学“六认真”的定时检

查，与随时抽查不少于2次，每次检查、抽查，认真做好记录。对教师上课采取随

时“推门”检查。

（二）调动教研组、年级组的作用，积