2024年幼儿园体育活动教案好玩的报纸

2024年幼儿园体育活动教案好玩的报纸一、教学内容本节课选自幼儿园体育活动教材第四章《有趣的游戏》，详细内容为利用报纸开展创意体育活动。通过报纸游戏，培养幼儿的团队合作意识、身体协调性和创新能力。二、教学目标1.让幼儿了解报纸的多种玩法，培养他们的创新思维和动手能力。2.培养幼儿在团队活动中互相配合、协作的能力，增强团队意识。3.提高幼儿的身体协调性、灵敏性和力量。三、教学难点与重点难点：报纸游戏的创新玩法，以及团队协作的默契配合。重点：培养幼儿的身体协调性、灵敏性和力量，以及团队合作意识。四、教具与学具准备教具：报纸若干份，彩带若干，绳子若干，气球若干。学具：每组一张报纸，彩带，绳子，气球。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做热身运动，提醒幼儿注意运动安全。分组讨论：如何利用手中的报纸进行游戏？2.例题讲解（10分钟）教师示范如何用报纸进行游戏，如报纸拔河、踩报纸等。讲解游戏规则，强调团队合作的重要性。3.随堂练习（10分钟）幼儿按照教师示范，进行报纸游戏练习。教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。4.报纸创意游戏（10分钟）每组幼儿利用彩带、绳子、气球等道具，创作一个独特的报纸游戏。各组展示自己的作品，并分享游戏心得。鼓励幼儿在课后继续探索报纸的玩法。六、板书设计1.课程名称：好玩的报纸2.教学目标了解报纸的多种玩法培养团队协作能力提高身体协调性、灵敏性和力量3.游戏规则报纸拔河：两组对抗，拉扯报纸，先拉倒对方为胜。踩报纸：站在报纸上，不让报纸掉落，坚持最久为胜。七、作业设计1.作业题目：与家人一起创作一个报纸游戏，并分享心得。2.答案：略。八、课后反思及拓展延伸1.幼儿在本次课程中积极参与，表现出较强的创新意识和团队协作能力。2.课后可以鼓励幼儿尝试更多报纸游戏，将体育活动与生活相结合，提高幼儿的身体素质。3.下节课预告：利用废旧物品开展创意体育活动。重点和难点解析1.教学难点与重点的确定2.教具与学具的准备3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4.报纸创意游戏的实施5.板书设计6.作业设计7.课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点在于报纸游戏的创新玩法和团队协作的默契配合。教师在教学过程中应着重关注这两个方面，通过丰富的教学手段和引导，使幼儿在游戏中不断尝试、创新，提高团队协作能力。二、教具与学具的准备教具与学具的准备是教学顺利进行的基础。教师需确保每份报纸、彩带、绳子、气球等物品的数量充足，并在课前进行检查，确保物品完好无损。教师还需关注物品的安全性和环保性，为幼儿创造一个安全、舒适的学习环境。三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习1.实践情景引入：教师应选择与幼儿生活息息相关的话题，引起幼儿的兴趣，激发他们的参与热情。2.例题讲解：教师通过示范和讲解，使幼儿明确游戏规则和技巧，为随堂练习做好准备。3.随堂练习：教师应关注幼儿在练习过程中的表现，及时发现问题并进行指导，确保幼儿掌握正确的动作要领。四、报纸创意游戏的实施1.教师应鼓励幼儿发挥想象，创作独特的报纸游戏。2.在游戏过程中，教师需关注幼儿的团队协作情况，适时给予指导和鼓励。3.各组展示作品时，教师应认真倾听幼儿的分享，给予肯定和表扬。五、板书设计1.课程名称：好玩的报纸2.教学目标：了解报纸的多种玩法培养团队协作能力提高身体协调性、灵敏性和力量3.游戏示例：报纸拔河：两组对抗，拉扯报纸，先拉倒对方为胜。踩报纸：站在报纸上，不让报纸掉落，坚持最久为胜。六、作业设计1.作业题目：与家人一起创作一个报纸游戏，并分享心得。2.作业要求：以照片或文字形式记录游戏过程，描述游戏心得。七、课后反思及拓展延伸1.教师应认真反思本次课程的优点和不足，不断优化教学方法，提高教学质量。2.拓展延伸部分，教师可鼓励幼儿在课后继续探索报纸的玩法，将体育活动与生活相结合，提高幼儿的身体素质。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动、有趣的语言，吸引幼儿的注意力。二、时间分配1.实践情景引入：5分钟，确保充分调动幼儿的积极性。2.例题讲解：10分钟，清晰、详细地讲解游戏规则和技巧。3.随堂练习：10分钟，给予幼儿充足的练习时间，确保掌握动作要领。4.报纸创意游戏：10分钟，鼓励幼儿创新思维，培养团队合作能力。三、课堂提问1.提问要具有针对性，引导幼儿思考。2.鼓励幼儿发表自己的观点，培养表达能力。3.对幼儿的回答给予积极评价，增强他们的自信心。四、情景导入1.结合幼儿的生活经验，创设有趣的情景，引发幼儿兴趣。2.通过提问、讨论等方式，引导幼儿积极参与课堂活动。教案反思一、成功之处1.教学内容丰富，幼儿参与度高。2.创设有趣的实践情景，激发幼儿的学习兴趣。二、改进之处1.时间分配上，可以适当增加幼儿练习的时间，确保每个幼儿都能掌握动作要领。2.在课堂提问环节，关注更多幼儿的参与，鼓励他们大胆表达自己的观点。3.对幼儿的表现