2024年大班科学教案大班科学往下落的物体

2024年【大班科学教案]大班科学往下落的物体一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学探索活动手册》第四章“物体与运动”，详细内容为“往下落的物体”。通过该章节的学习，幼儿将探索不同物体下落的现象，理解物体下落过程中的一些基本科学原理。二、教学目标1.让幼儿观察并描述不同物体往下落的现象，培养观察和表达能力。2.帮助幼儿理解物体下落速度与重量、形状的关系，培养科学探究精神。3.引导幼儿通过实践活动，发展动手操作能力和团队协作能力。三、教学难点与重点重点：物体下落的速度与重量、形状的关系。难点：如何引导幼儿通过观察和实验，发现物体下落速度与重量、形状的关系。四、教具与学具准备1.教具：小球、方块、羽毛、纸片等不同形状和重量的物体，计时器，高度测量尺。2.学具：记录表，画笔，剪刀，胶水。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示不同形状和重量的物体，提问：“你们觉得哪个物体下落得最快？最慢？”引导幼儿观察并表达自己的观点。2.例题讲解（10分钟）教师选取两个重量和形状不同的物体，进行示范实验，让幼儿观察并记录下落过程。讲解物体下落速度与重量、形状的关系。3.随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，每组选择两个物体，观察并记录它们下落的速度。教师巡回指导，解答幼儿的疑问。4.讨论与分享（10分钟）5.巩固知识（5分钟）教师提出一些关于物体下落的问题，检验幼儿对本节课知识的掌握。六、板书设计1.往下落的物体2.内容：物体下落速度与重量、形状有关重量越大，下落速度越快形状越小，下落速度越快七、作业设计1.作业题目：观察生活中的物体下落现象，记录下来，并尝试分析原因。2.答案示例：铅笔从桌子上掉下来，因为它的重量较轻，下落速度较慢。书本从桌子上掉下来，因为它的重量较重，下落速度较快。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课幼儿对物体下落现象表现出浓厚的兴趣，但在实验过程中，部分幼儿对重量和形状的认识不够准确，需要在今后的教学中加强引导。2.拓展延伸：引导幼儿思考，除了重量和形状，还有哪些因素会影响物体下落的速度？组织幼儿进行家庭小实验，观察并记录实验结果。重点和难点解析1.教学难点与重点的确定2.实践情景引入的设计3.例题讲解的深度和清晰度4.学生的随堂练习和教师的指导5.讨论与分享的互动性6.作业设计的针对性和实用性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在“往下落的物体”这一教学内容中，重点在于让幼儿理解物体下落速度与重量、形状的关系。难点则在于如何引导幼儿通过观察和实验，发现这一关系。在教学过程中，需要通过具体的实验设计和问题引导，帮助幼儿观察现象、思考原因，从而理解物体下落速度与重量、形状之间的联系。二、实践情景引入的设计1.选择具有代表性的物体，如小球、方块、羽毛、纸片等，确保物体在重量、形状上有明显差异。2.提问要具有启发性，引导幼儿观察和思考。3.创设轻松愉快的氛围，让幼儿敢于表达自己的观点。三、例题讲解的深度和清晰度1.语言简练、易懂，确保幼儿能理解。2.实验操作要规范、明显，让幼儿能清晰地观察到物体下落的过程。3.结合实验结果，详细解释物体下落速度与重量、形状的关系，帮助幼儿建立科学概念。四、学生的随堂练习和教师的指导1.分组实验时，确保每组都有不同重量和形状的物体，以便观察比较。2.教师要巡回指导，及时解答幼儿的疑问，引导幼儿正确操作。3.鼓励幼儿相互合作、交流，培养团队协作能力。五、讨论与分享的互动性1.鼓励幼儿大胆表达自己的观点，培养自信心。2.引导幼儿关注他人的观点，学会倾听和尊重。六、作业设计的针对性和实用性1.作业题目要具有针对性，让幼儿将所学知识运用到生活中。2.答案示例要详细，帮助幼儿理解和模仿。3.鼓励幼儿进行家庭小实验，培养科学探究精神。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动、形象的语言，吸引幼儿的注意力。2.语调亲切、温柔，让幼儿感受到关爱和鼓励。二、时间分配1.实践情景引入环节：5分钟，确保充分激发幼儿兴趣。2.例题讲解环节：10分钟，详细讲解，确保幼儿理解。3.随堂练习环节：10分钟，让幼儿充分操作，巩固知识。4.讨论与分享环节：10分钟，培养幼儿表达和倾听能力。5.巩固知识环节：5分钟，检验学习效果。三、课堂提问1.提问具有启发性，引导幼儿思考和探究。2.鼓励幼儿大胆表达，对回答给予积极评价。四、情景导入1.创设有趣的实践情景，让幼儿产生好奇心。2.结合生活实例，让幼儿感受到科学的实用性。教案反思一、成功之处1.实践情景引入激发了幼儿的兴趣，使他们积极参与课堂活动。2.例题讲解清晰，幼儿能较好地理解物体下落速度与重量、形状的关系。3.课堂氛围活跃，幼儿在讨论与分享环节