年底教师考核总结（7篇）

第第页年底老师考核总结（7篇）年底老师考核总结第1篇一年的教育教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，阅历、吸取教训，本人特就20——年的工作如下：一、政治思想方面：本人酷爱—，酷爱人民，坚持—的教育方针，忠诚—的教育事业：做好政治学习笔记、写好学习心得，思想端正，服从学校的工作布置，办事认真负责；把本身的精力、本领全部用于学校的教育教学过程中，并能自发遵守职业道德，在同学中树立良好的老师形象；带头与同事讨论业务，毫不保留本身的观点，实话实说，相互学习，共同提高教学水平；能够顾全大局，团结协作，在各方面以—员的标准严格要求本身，以便更快地适应教育进展的形势。二、教育教学工作：首先，能认真把握教材。把课标、教参加课本有机结合，以提高同学分析问题和解决问题本领为目标，切实落实培育同学的创新思维和制造本领，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮忙同学拓展思路，从而使同学们分析、解决问题的本领不断提高。第二，能把握同学的认知水平和本领。重视对已学学问的巩固和新、旧学问的联系，达到帮忙同学学会求知、不断进展的目的。第三，敬重同学。重视与同学之间的情感交流和培育，在严格管理的同时能敬重同学的学习热诚和认知本领，提出与同学自身水平相当的问题，激励他们大胆探究，共同提高。三、其他方面：每学期依据学校实际认真订立学校工作计划并督促实施，撰写学校工作总结，突出反映学校老师和同学成果；统筹布置学校的教学工作，重视通过组织业务学习、开展校本教研、进行业务竞赛、组织外出学习等途径抓好老师队伍建设，促进老师专业成长；能认真参加市小学校长高级研修班的学习，每次学习都能提前布置好工作，做到学习、工作两不误；创建博客，把平常的教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和同行交流共享，丰富业余生活，记录教育人生；个人撰写的《数据的“气力”》发表于《小学数学教学》、九班级（上）《“解决问题的策略”教学设计》发表于《小学教学设计》。四、努力方向：在新的一年中，我将以优秀同行为榜样，加强自身政治学习、业务锤炼，不断提高教育教学水平和学校管理本领，为学校的进展作出更大的贡献。年底老师考核总结第2篇光阴似箭，转瞬间进入老师行列已近一年。在各位老师的帮忙和支持下，在领导的信任激励下，让作为一名新老师的我成长、提高了不少。回顾这一年的工作，我对自我的表现有充足也有不足之处，但无论怎样，都需要自我踏踏实实的工作，实实在在的做人。本年度，我担负二班级数学的教学工作。在教学工作方面，做为一名新老师，基本功不坚固结实，阅历缺乏是我的不足。为了提高自我的教学水平，我重要做了以下几点：认真备课，研讨教材，努力上好每一节课。在备课时我认真研讨教材，力求吃透教材，找准重点难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自我的教学思路。多学习，多请教。作为新老师，刚开始的确有些盲目，不知如何下手，为了让自我的教学方法适应同学的学习方法，我不断改善自我的缺点，常常利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。多看书，多上网。进取学习各种教育理论，以充实自我，以便在工作中以坚实的理论作为引导，更好的进行教育教学。我们常说给同学一杯水，老师就要有一桶水，时代在不断的进展，学问也在不断的变化，为了使自我的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我努力学习，给自我充电。还常常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自我的教学水平。适时写教学反思。尽量坚持每一天记录教学及课外与同学的交流，从中找出成功之处与不足之处，有则改之，无则加勉。为了更好适应老师的主角，使自我更快成长，我为自我设立了以下几个目标，以激励自我：在教育教学的思想上，认真学习新课标，变化理念，与时俱进。在业务技能上，连续夯实基本功，力争在两年之内，使个人的教育教学的水平到达一个新的高度加强学习，除了向书中学习外，还要连续向有阅历的老师学习。不断提高自我的理论水平，同时也要进取参加课题探究。连续坚持适时撰写好相关的文章和总结，为学校和自我的课题作好准备。这一年来学习，使我收获不少，无论是在和同学相处的技巧，还是课堂教学的合理布置上，我都很大的提高。在今后的实践中，我会连续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引同学，打动家长。不断提高自我，完善自我，努力使自我早日成为一名优秀的`老师。年底老师考核总结第3篇本人自任现职以来，酷爱—的教育事业，工作兢兢业业，恪尽职守，吃苦耐劳，为教育事业敢于奉献自我的青春，在县教育局和学校领导的大力支持下，带领数学组全体老师锐意进取，大胆开拓，变化教育理念，努力探究教改新路子，致力于教学讨论工作，取得了突出成绩。现总结如下：在教学过程中，本人用心搞好业务学习和进修，探究教育规律，不断更新教育观念，探求新的教学方法，讨论教学新模式，做到了既能把科学文化学问传授给同学，又能结合数学教学实际，磨练提高同学的潜力，促进同学整体素养的进展，做到教书育人。与此同时，本人个性重视“差生”的转化工作，挂念同学的健康成长，坚持以正面教育为主、启发诱导提高同学的思想觉悟，对他们动之以情，晓之以理，做到不让一个同学掉队，大面积提高教学质量，辛勤的劳动换来丰硕的教学成果受到学校和社会的一向好评。学无止境，教无尽头。在教学过程中常年不懈的研讨教材，改革教学方法，在新课改的要求下，深化课堂改革，努力提高教学技能，常教常新。在备课中，我个性注意群体的优势，坚持群众先周备课制度，提倡老师首先垂范，提高同学数学的把握理解潜力客观评价素养，力争使每节课做到“新、活、实、真”。使老师和同学在互动中曲径通幽加强沟通。此外，又个性注意教学方法的快捷多变、因材施教，在不断的改善中做到多样化，生动活泼，富有情趣，使同学自发的参加，促进同学潜力的构成和提高。多年的教育教学实践使我深深的认得到“作为一名优秀的老师，只有使自我的教学理论与教学实践相结合，加大科研力度，才能跟上时代的进展步伐。应对同学那一双双闪动着智慧的、渴求的眼睛，我就感觉肩上的职责重点。利用节假日，我不断的外出学习、参观，闲暇重视理论学问的学习，不断提升自我的学问水平和业务潜力。从事教育多年，我始终坚持在三尺讲台，始终应对我割舍不掉的同学。工作中我团结同事，倾身引导、帮忙年轻老师，使他们快速成为工作用心上进、业务精棒的教学能手，并在各级讲课比赛中获一、二等奖，受到领导和同事的一致赞誉。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，我必需更进一步严格要求自我，虚心学习、勤奋工作，争取在各方面取得更大的进步。年底老师考核总结第4篇一本励志书上曾经这样说过，一个人的成功与否，不在于他的年龄大小，而在于他的意志力、经过和心智。回顾我的20__，假如真的要来一个总结的话，本身真的是感同身受。总觉内心深处时时充盈着感动。是领导的关怀，同事间的互助，老师和同学间的灵犀，让我感到了生活的意义，感到了生命的美好，也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。我感动着这一切，所以我也努力工作着，回报着。转瞬间，一年过去了，在这一年的工作有成功与失败、有欢乐与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但肯定是我成长最快的一年，是我阅历积累最多的一年。现就这一年的工作总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造师德我始终认为作为一名老师应把师德放在一个紧要的位置上，由于这是老师的立身之本。学高为师，身正为范，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求本身，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给同学一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的同学，都是一个个大写的人。为了给本身的同学一个好的表率，同时也是使本身陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高本身水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。二、教学方面：虚心求教，强化自我担负两个班的数学教学的工作任务是困难的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学老师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关紧要的。随着岁月的消失，伴着我教学天数的加添，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到本身责任之重点。为了尽快充实本身，使本身教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。首先是从教学理论和教学学问上。我不但本身订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论引导本身的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和进展这种理论。其次是从教学阅历上。由于本身教学阅历有限，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快加添一些宝贵的教学阅历。我个人应付和处理课堂各式各样问题的本领大大加强。最后我做到不耻下问教学互长。从另一个角度来说，同学也是老师的老师。由于同学接受新学问快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学学问。为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较杰出的完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完善自身学问体系，打牢基础学问，使本身能够比较自若的进行教学；另一方面，连续向其他老师学习，抽出业余时间具有丰富教学阅历的老师学习。对待课程，虚心听取他们看法备好每一节课；认真听课，认真学习他们上课的布置和技巧。这一年来，通过认真学习教学理论，刻苦研讨教学，虚心向老老师学习，我本身感到在教学方面有了较大的提高。在今年的数学基本功竞赛中先后获得__区一等奖、__市三等奖，并且被评为__市教坛新秀。同学的成绩也证明了这一点，我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成绩，所辅导的同学在__省数学邀请赛中分别获一二三等奖，同时我也获得第五届时代学习报数学文化节优秀引导老师奖三、考勤纪律方面我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事自动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、酷爱同学、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，各处以一名人民老师的要求来规范本身的言行，毫不松懈地培育本身的综合素养和本领。四、业务进修方面随着新课程改革对老师业务本领要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学本科和积极学习各类现代教育技术。五、不足之处反思一年多的工作，本身在一些细节工作上还存在着不足，特别是同学对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏引导和严格要求。在今后的工作中，应充分重视工作中的细节，尽量使本身的工作做得坚固结实。总之，在这学期的教学工作中收获了很多，提高了很多，同时也感受到了本身的不足。在今后的工作中，应不断提高本身的业务本领、充实本身的业务理论水平、提高本身在同学管理方面的本领、重视细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋研讨，尽量使本身的各项工作做得更坚固结实、更完善、更有效、更实在。年底老师考核总结第5篇20_年，本人担负初二__班语文课教学工作。一年来，本人以学校及各处组工作计划为引导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改试验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下：一、加强学习，努力提高自身素养一方面，认真学习老师职业道德规范，不断提高本身的道德修养和政整治论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务潜力，参加自学考试，努力提高本身的学历水平。透过学习，变化了以前的工作观、同学观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人变化教学观念、改善教学方法打好了基础。二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求本身，时时各处以一个————的标准来要求本身，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守老师职业道德规范，挂念珍惜同学，不体罚，变相体罚同学，建立了良好的老师和同学关系，在同学中树立了良好的形象。三、强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入研讨、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解同学的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备同学，精准把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此基础上，细心制作多媒体课件。备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动同学的多种感官，激发同学的学习爱好，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真适时批改作业，适时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，用心落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育；同时，进行阶段性检测，适时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，用心参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。四、加强研讨，努力提高教研水平本学年，本人参加省级教研课题“开放性问题学习的讨论”的子课题及县级课题"开放性教学课型的讨论"的子课题的讨论工作，用心撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，适时总结讨论成果，撰写论文，为课题讨论工作积累了资料，并用心在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，用心推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书引导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥同学的主体作用，使同学的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为同学的终身可持续进展打好基础。年底老师考核总结第6篇进入工作一年半,在一线教学职位也满一年了,一年来,无论从外表还是内心,感觉本身成熟，是认得到了社会的现实和残酷，是面对曾经不齿的东西现在却强迫本身必需去接受，或许人就是这么长大的吧。以目前的标准衡量，我应当是个失败者，所以今日也没必要去东拼西凑一些闪光点来减轻本身的罪孽，就谈谈这一年来的一些感受和想法吧。还很清楚地记得来应聘的情况，那是一个暖暖的冬日的午后，被校长的口才和理想折服，内心澎湃着激情就像那时的太阳，心想着能够在这样一所风气与教学俱佳的学校工作是一件多么幸福的事啊，想象着百年名校的功劳簿上有你的一半也有我的一半，想象着名垂青史，流芳百世。多年之后，很多人问我为什么那时会放弃公办学校的工作机会，我不想说本身是一个多纯粹的人，但初出茅庐的我在很多想法上的确有洁癖，见不得那些体制上的弊病，所以一腔热诚地选择了这里，从而疏忽了作为一所民办中学必定狠抓分数这一与我的理念相背离的特点，当然，依照校长的观点，我是没有资格谈理念的，党教育我们，只有保障了生存权之后才能谈人权，而我这种妄为之辈，竟然在部分老百姓的温饱问题还没有得到完全解决的情况下大谈资本主义的所谓精神自由，表现在工作上就是无视学校的生命线而宣扬分数无用论，鼓动同学努力探求虚妄的独立之人格及自由之思想，基础没有打好，规定没有做好就努力探求更高层次，看到过一句话，说人专注于生活则俗不可耐，专注于工作则僵而无味，专注于信念则妄而无实，我就是属于这种虚而不实的人，结果弄得班里乌烟瘴气，人心涣散，不思进取，同学不能踏实学习，不服管教，并且爱与老师针锋相对，怀疑老师的权威，我实在是万恶不赦。认真反思这一年来的生活，重要经过了三个阶段。首先是无知无畏期。刚进，靠着满腔热诚，靠着书本上的理论学问和少的可怜的实践阅历，靠着自以为是的“理念”，想在这里大展拳脚，不期望桃李满天下，也希望本身能成为教育界一颗冉冉升起的新星，于是，说话和装扮年轻化，依靠本身的年龄优势混进同学队伍，实行感情攻势，妄图通过深入敌人内心来管理班级，殊不知，严重低估了同学的本领，56个活泼可爱的生命立刻让我招架不住，转瞬就被他们骑在头上，甚至面临被他们同化的不安全，我英勇地告知同学我们要走本身的路，有什么压力我来抗着，那时的我，真的好傻好天真，幸亏学校和家长的口水将我适时唤醒。随后就是第二阶段，我称之为迷惘期。世界就是这样，当全部人都告知你你错了的时候，你便会不自发地叩问本身的心灵：我真的是对的吗？我还要坚持吗？特别是当考试名次一次又一次冲击我幼小的心灵，我那可怜的敬重自己心一点点被吞噬，然后我开始极度地否定本身，否定本身的青春与阳光，觉得年轻是一种罪，甚至否定本身的努力探求，而对于来自家长和学校的声音，来自不管懂不懂教育的我们的“衣食父母”的言语全盘接受，深刻地反省本身的不是，对同学严格呵责甚至打骂，恨铁不成钢，而且声音大到往往影响到对面办公室校长的工作，我深刻认得到那些可爱的家长把可爱的孩子送到我班里来，是来考重点高中，以后要读名牌大学，然后要成为大官、大老板，为民造福的，而不知天高地厚的我竟然任性地无视我国的人才短缺，无视我们收入来源的需要，面目何其可憎，那时的我痛下决心，肯定要以全新的姿势给世人全新的面貌，做到生活、工作和信念三者合一，脚踏实地。于是我整日以的第一价值观要求本身，夜深人静的时候总是扪心自问“你在为谁工作？然而人是多么渺小无奈的动物，我跟同学说过，16岁以前是命运决议性格，16岁以后是性格决议命运，现在的我就是性格决议命运的年龄，总是高估本身的本领。我很哀痛的发觉比起能否实现共产主义，我更挂念晚饭有没有鸡腿。所以第三阶段是冷静、反思、成熟的阶段。在残酷的现实面前我渐渐安静下来，并认真地分析了本身和环境，重新认得本身的想法和性格，或许本身善良慈善与世无争的个性不大适合在这样一个充分竞争意识的环境中当班主任吧，这种仅凭本身喜好和感情做事的态度很简单误人子弟，但本身又是一个明知错而不思更改的人，一个不愿违反本身感觉的人，当知道本身无法更改环境的时候，也不愿本身被环境更改，哪怕伤痕累累。认得到了这些，我也就不再强求什么，我想我担当不起这些孩子出人头地的将来。所以我很安静地接受学校的布置，目前的状态是教学和管理相互影响，结果都没有得到提升，接下去的两年里，我想我应当把更多的精力放到研讨业务上，做好本身的本职工作。作为结束语，再说几句吧，目前的社会制度下大多数人都会活得很好，只要你接受，你就能适应这个游戏规定，你就会认为这一切都是正常的，认为人生本该就是这样的，然后把这些当作人生的意义去努力探求。我的确没有权力要求别人更改和接受，也不敢奢求别人的理解，那样的生活在目前已然制度化的社会情况下是安全的，或许也是欢乐的，我们应当选择那些“美好”的生活，我也不再奢望环境的更改，我也已认清了个人气力的渺小，但是我不能，也不愿那样更改本身，我永久无法忘掉本身在小学时就立下的当老师的初衷，