大班有趣的公开课教案

大班有趣的公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《趣味数学》第四章第二节，详细内容为“比较和排序”。通过本节课的学习，让幼儿掌握比较大小的基本方法，学会简单的排序，培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。二、教学目标1.让幼儿能够通过观察、比较，正确判断物体的大小。2.培养幼儿能够运用比较和排序的方法，解决生活中的实际问题。3.培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的自信心和表达能力。三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握比较和排序的方法。教学重点：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。四、教具与学具准备教具：大、中、小三个不同大小的球，三个不同长度的铅笔，三个不同高度的瓶子。学具：每组一套大、中、小三个不同大小的球，三个不同长度的铅笔，三个不同高度的瓶子。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的箱子，里面装有各种物品。邀请幼儿上台从箱子中随机抽取三个物品，要求按照大小顺序排列。通过这个环节，让幼儿初步感知比较大小的概念。2.例题讲解（10分钟）教师通过展示大、中、小三个不同大小的球，引导幼儿观察、思考如何进行比较和排序。然后，教师讲解比较和排序的方法，让幼儿跟随老师一起操作。3.随堂练习（5分钟）教师分发学具，让幼儿以小组为单位，进行比较大小的练习。教师巡回指导，解答幼儿的疑问。4.小组讨论（5分钟）教师提出问题：“在生活中，你们还见过哪些物品可以用比较大小的方法进行排序？”让幼儿进行小组讨论，分享彼此的想法。教师邀请各小组代表汇报讨论成果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。六、板书设计1.比较和排序的概念。2.比较和排序的方法。3.大、中、小三个球的大小顺序。七、作业设计1.作业题目：请小朋友们在生活中找到三个不同大小的物品，按照从大到小的顺序排列，并请家长拍照记录。答案：例如，三个不同大小的苹果、橙子、葡萄，按照从大到小的顺序排列。2.家长评价：请家长对幼儿的作业进行评价，关注幼儿在操作过程中是否掌握了比较大小的方法。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了比较大小的基本方法，达到了预期的教学目标。在课后，教师可以针对幼儿的表现进行反思，进一步优化教学方法。拓展延伸：让幼儿尝试用比较和排序的方法，解决生活中的实际问题，如整理玩具、摆放餐具等。同时，鼓励家长参与其中，共同培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。重点和难点解析1.教学内容的选择与组织。2.教学目标的设定。3.教学难点与重点的把握。4.教具与学具的准备。5.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节。6.板书设计。7.作业设计与家长评价。一、教学内容的选择与组织教学内容的选择应贴近幼儿的实际生活，易于引发幼儿的兴趣。本节课以“比较和排序”为主题，所选教材《趣味数学》第四章第二节内容，既符合幼儿的认知发展水平，又具有趣味性。在组织教学内容时，应注重循序渐进，从简单的比较大小入手，逐步引导幼儿掌握排序的方法。二、教学目标的设定教学目标应具有可操作性和具体性。本节课的三条教学目标分别为：1.让幼儿能够通过观察、比较，正确判断物体的大小。2.培养幼儿能够运用比较和排序的方法，解决生活中的实际问题。3.培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的自信心和表达能力。这些目标既体现了对幼儿知识与技能的要求，也关注了幼儿的情感态度与价值观的培养。三、教学难点与重点的把握教学难点与重点的把握是保证教学质量的关键。本节课的难点为让幼儿理解并掌握比较和排序的方法，重点为培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。教师应充分了解幼儿的认知发展特点，通过生动形象的教学手段，帮助幼儿突破难点，强化重点。四、教具与学具的准备教具与学具的准备应充分考虑到幼儿的操作需求。本节课的教具包括大、中、小三个不同大小的球，三个不同长度的铅笔，三个不同高度的瓶子。学具则是每组一套相同的物品。这些教具与学具可以帮助幼儿在实际操作中掌握比较和排序的方法。五、教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节1.实践情景引入：教师通过神秘箱子引发幼儿好奇心，让幼儿在抽取物品的过程中，自然地引入比较大小的概念。2.例题讲解：教师以大、中、小三个球为例，结合生动的语言和动作，讲解比较和排序的方法，使幼儿易于理解和模仿。3.随堂练习：教师组织幼儿进行小组练习，培养幼儿的团队协作能力，同时加强个别指导，确保每个幼儿都能掌握比较和排序的方法。六、板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。本节课的板书设计包括比较和排序的概念、方法以及大、中、小三个球的大小顺序。通过板书，有助于幼儿回顾所学内容，加深记忆。七、作业设计与家长评价本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动、形象、富有感染力的语言，吸引幼儿的注意力。2.语调起伏有致，通过声音的抑扬顿挫，引导幼儿的情感投入。二、时间分配1.实践情景引入：5分钟，快速激发幼儿兴趣，为课程铺垫。2.例题讲解：10分钟，详细讲解，确保幼儿理解。3.随堂练习：5分钟，巩固所学，培养动手操作能力。4.小组讨论：5分钟，促进交流，提高表达能力。三、课堂提问1.提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。2.鼓励幼儿多角度回答问题，培养创新思维。四、情景导入1.利用神秘箱子、故事、游戏等多样化的情景导入，激发幼儿好奇心。2.结合幼儿生活经验，让课程内容与实际生活紧密联系。教案反思一、成功之处1.教学内容贴近幼儿生活，易于引发幼儿兴趣。2.教学过程中注重启发式教学，培养幼儿观察、思考、动手操作能力。3.课堂氛围活跃，幼儿参与度高。二、不足之处1.部分幼儿在小组讨论中，参与度不高，需要进一步关注和引导。2.课堂时间分配上，部分环节略显紧张