【初中物理】电流与电压和电阻的关系.++物理人教版九年级全一册

第十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系1.会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。2.通过实验认识电流、电压和电阻的关系。3.会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析。探究电流与电压和电阻的关系。电流与电压的关系1.实验中要控制不变的量是_____，实验中通过_____________来达到这一目的。

要改变的量是_____，实验中通过_____________________来达到这一目的。2.此处滑动变阻器的作用是：①__________；②_________________________。3.实验结论：电阻一定时，通过导体的电流与电压成_______。电阻接入定值电阻电压移动滑动变阻器的滑片保护电路改变定值电阻两端的电压正比【注意】

(1)灯泡的亮度发生变化，说明通过灯泡的电流发生了变化。我们知道，电压使电路中形成电流，即导体两端有电压，导体中才会有电流；由此可以猜想：所加电压越高，电流可能越大，灯泡才越亮。另一方面，任何导体都有电阻，电阻对电流有阻碍作用；由此可以猜想：在导体两端电压一定的条件下，电阻越大，电流会越小，灯泡也就越暗。(2)实验时应采用控制变量法。

在“探究电流与电压关系”的实验中，图甲是某实验小组设计的电路，电源电压3V保持不变。(1)请用笔画线代替导线，在图甲中完成电路连接，要求滑片P向B端滑动时，电流表的示数变小。(2)连好电路闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于____(选填“A”或“B”)端。(3)检查无误后，闭合开关发现电流表几乎无示数，电压表示数接近3V。移动滑片P，两电表示数均无变化，则电路故障可能是_________。BR断路(4)排除故障后，移动滑片P到某一位置时电流表示数如图乙所示，此时通过定值电阻R的电流为____A。(5)实验中测得五组数据，并绘制出定值电阻R的I－U图象如图丙所示；由图象可得：保持电阻不变时，电流跟电压成_____关系。(6)该实验进行多次测量的目的是_____________(选填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”)。0.3正比寻找普遍规律

在“探究电流与电压的关系”的实验中，图乙为电路图：(1)实验前，发现电流表的指针位置如图甲所示，原因是电流表___________。(2)闭合开关S后，移动滑片时发现，电流表无示数，电压表有示数，则电路故障可能是定值电阻R发生了______(选填“断路”或“短路”)。指针没调零断路(3)如图乙所示，导线a可与滑动变阻器的____(选填“A”或“D”)接线柱相连，使滑片向右移动时，电流表示数______。(4)通过实验记录电流表、电压表的示数，如下表所示

(R＝10Ω)：D变大

对表中数据进行分析，你认为错误的是____(填实验序号)，排除错误数据，可归纳得出的结论是_______________________________________________。5在电阻一定时，导体中的电流跟两端电压成正比[方法指导]为了保护电路，连接电路时，应断开开关，将变阻器滑片置于最大阻值处；闭合开关，发现灯泡不亮，电流表几乎无示数，说明电路可能有断路，电压表有示数，接近电源电压，说明电压表与电源连通测电源电压，则导致这种现象可能的原因是R断路，这样电压表被串联入电路中，所以移动滑片，两表示数无变化；绘制出电阻R的I－U图象为过原点的直线，据此可得结论：电阻不变时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。

接入不同阻值的定值电阻1.实验中控制不变的量是_____，实验中通过______________________来达到这一目的。2.要改变的量是_____，实验中通过____________________________来达到这一目的。3.实验结论：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成_____。电流与电阻的关系电压移动滑动变阻器的滑片电阻反比

在探究“电流与电阻的关系”的实验过程中，小明选择了5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω五个电阻进行实验，电路图如图甲所示。(1)请用笔画线代替导线将图乙中未完成的电路完成，

且使变阻器滑片向右移动

时电流表示数变大。

(导线不能交叉)(2)连接电路时，开关应处于_____(选填“断开”或“闭合”)状态。(3)连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压。造成这一现象的原因可能是____。

A.电阻断路

B.电流表坏了

C.滑动变阻器短路

D.电阻短路断开A(4)排除电路故障进行实验，为达到实验目的，滑动变阻器除了起到保护电路的作用外，还起到__________________________的作用。

实验中，当把5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，应把变阻器滑片向____(选填“左”或“右”)滑动，同时眼睛观住_______才可能达到这个目的。控制电阻两端电压保持不变左电压表

一小组的国强同学探究了“导体中的电流跟电阻的关系”，所选器材有：电压为4.5V的电源，阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω的定值电阻，规格为“20Ω1A”的滑动变阻器。(1)本实验中多次测量的目的是_________________。(2)国强正确连接电路,规范操作,更换不同阻值的电阻多次实验,得到如图乙所示的I－R图象。由图象可以得出结论:电压一定时,________________________________。(3)上述实验中，国强同学每次实验保持电压表示数为____V不变。在实验过程中，当将15Ω电阻换成20Ω的定值电阻实验时，滑动变阻器滑片P应向____(选填“左”或“右”)移动。寻找普遍规律通过导体的电流与导体的电阻成反比3右[方法指导]该实验中滑动变阻器的作用除了保护电路外，其主要作用是控制电阻两端电压保持不变；把5Ω换成10Ω，为保持电阻两端电压不变，应使滑动变阻器接入电路的阻值变大，闭合开关后应向左移动滑片，同时眼睛观察电压表示数。判断电路故障时，要根据故障的表现，逐一分析可能的原因或现象，最后做出判断。1．在“探究通过导体的电流与电压的关系”实验中，得到的I－U图象如下图所示，其中正确的是

(

)B2.如图所示是运用控制变量法探究电流与电压和电阻关系的实验电路，在实验中有一步骤如下：几次改变电阻箱R的阻值。那么这一过程是为了探究以下关系中的

(

)

A.保持电阻不变，探究电流跟电压的关系

B.保持电压不变，探究电流跟电阻的关系

C.保持电流不变，探究电压跟电阻的关系

D.以上三种关系都说得不对B3.小明想要利用如图所示的电路探究“电流与电压的关系”，下列说法正确的是

(

)

A.实验过程中应该保持电阻R阻值不变

B.实验过程中滑动变阻器的作用只是保护电路

C.实验过程中应该调节滑动变阻器使电流表示数不变

D.实验过程中应该调节滑动变阻器

保持电压表示数不变A4.小明用如图所示的电路探究“电流与电阻的关系”，电源电压不变，滑动变阻器的铭牌标有“20Ω2A”字样。下表是实验数据，若第三次实验时将定值电阻的阻值由20Ω换为30Ω后就直接读出电流表的示数，这个示数可能是

(

)

A．0.3B．0.24C．0.17D．0.2B5.在“研究电流与电压的关系”实验中，我们先使电阻取某一定值，多次改变滑动变阻器的阻值，记录每次的电流值和相应的电压值,得到“电阻不变时，电流与电压成正比”的关系，滑动变阻器在这个实验中的作用是保护电路和_______________________。改变定值电阻两端的电压6.在“探究电流与电压的关系”实验中：(1)需要控制____不变，改变__________________，这里是通过____________(填器材)来改变的；(2)绘制出的定值电阻R的I－U图象如右图所示，由此可得出的实验结论为__________________________________。电阻定值电阻两端电压滑动变阻器当电阻一定，电流与电压成正比7.在“探究电流与电阻的关系”实验中：(1)请在图甲中用笔画线代替导线将实验电路连接完整(要求：闭合开关，滑片P向左滑动时，电流表示数变大；导线不得交叉)，并在图乙的虚线框中画出对应的电路图。(2)本实验中滑动变阻器的作用是__________和________________________。(3)实验中，先将5Ω的电阻接入电路，调节滑片使电压表的示数