大学语文苦恼课件

大学语文苦恼课件一、教学内容本节课的内容选自《大学语文》教材第四单元“人生感悟”章节，主要详细讲解史铁生的《苦恼》一文。文章通过对作者自身经历的描述，深入探讨了人生中的苦恼与困惑，引导学生正确面对人生挫折，理解生命的价值。二、教学目标1.理解文章的主题思想，掌握作者对苦恼的态度及其对人生的启示。2.分析文章的结构与修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。3.培养学生面对挫折的正确心态，增强心理素质。三、教学难点与重点教学难点：理解作者的人生观及其在文章中的表达。教学重点：分析文章的结构、修辞手法及主题思想。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.导入：通过播放一段关于人生挫折的短片，引发学生对人生苦恼的思考，为新课的学习营造氛围。2.新课导入：介绍作者史铁生及其创作背景，引导学生了解文章的背景。3.文本阅读：让学生自主阅读文章，理解文章内容，感受作者的情感。4.讲解与分析：对文章进行逐段分析，讲解修辞手法，阐述作者的人生观。5.例题讲解：选取一至两个典型题目，讲解解题思路，指导学生掌握解题方法。6.随堂练习：设计一些关于文章内容、修辞手法和主题思想的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。7.小组讨论：分组讨论文章中的难点问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。六、板书设计1.文章结构图：展示文章的整体结构，标注重点段落。2.修辞手法列表：列出文章中的修辞手法，并举例说明。3.主题思想：概括文章的主题思想，突出作者的人生观。七、作业设计1.作业题目：（2）结合文章内容，谈谈你对作者人生观的理解。（3）运用文章中的修辞手法，仿写一段话。2.答案：（1）文章分为三个部分：引子、主体、结尾。引子部分描述了作者的苦恼，主体部分分析了苦恼的来源，结尾部分提出了应对苦恼的方法。（2）作者认为，人生中的苦恼是不可避免的，关键是如何面对。只有勇敢面对，才能找到人生的真谛。（3）例：夜幕降临，繁星点点，如同我心中的困惑，闪烁不定。唯有勇敢地面对，才能驱散黑暗，找到光明的方向。八、课后反思及拓展延伸1.反思：通过本节课的学习，学生是否真正理解了作者的人生观？教学过程中是否存在不足之处？2.拓展延伸：（1）推荐阅读：史铁生的其他作品，了解其创作风格。（2）主题讨论：组织一次关于“人生苦恼”的主题讨论，让学生分享自己的感悟。（3）实践活动：鼓励学生在生活中关注他人的苦恼，学会关爱他人，提升自己的人际交往能力。重点和难点解析1.教学目标中关于理解文章主题思想、分析文章结构与修辞手法、培养学生面对挫折心态的部分。2.教学难点与重点中关于理解作者人生观及其在文章中的表达。4.作业设计中的分析文章结构和仿写练习。一、教学目标1.理解文章主题思想：史铁生的《苦恼》一文，通过自身经历阐述了人生中苦恼的普遍性和应对方法。在教学过程中，要引导学生关注这一主题思想，理解作者面对苦恼的态度及其对人生的启示。2.分析文章结构与修辞手法：文章采用了倒叙、插叙等叙述手法，以及比喻、拟人等修辞手法，使文章更具文学韵味。教师要引导学生分析这些手法在文章中的作用，提高学生的文学鉴赏能力。3.培养学生面对挫折心态：文章中作者对待苦恼的态度具有很高的启示意义。教师要引导学生从中汲取力量，学会面对生活中的挫折。二、教学难点与重点理解作者人生观及其在文章中的表达：史铁生的人生观是文章的核心，教师要通过对文章的深入分析，使学生理解作者在面对苦恼时的思考，进而引导学生树立正确的人生观。三、教学过程1.随堂练习：设计具有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识。例如，分析文章结构时，可以让学生绘制思维导图，直观地展示文章的脉络。2.小组讨论：针对文章中的难点问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。教师要关注讨论过程，适时给予指导。四、作业设计1.分析文章结构：要求学生详细阐述文章各部分的主要内容，锻炼学生的概括能力。2.仿写练习：让学生运用文章中的修辞手法进行仿写，提高学生的写作能力。五、重点细节补充说明1.在教学过程中，教师要注重引导学生关注文章中的主题思想，通过提问、讨论等方式，帮助学生深入理解。2.分析文章结构与修辞手法时，教师应举例详细说明，使学生明白各种手法在文章中的作用。3.在随堂练习和小组讨论环节，教师要关注学生的参与度，确保每位学生都能积极参与，提高课堂效果。4.作业设计要注重培养学生的实际操作能力，通过分析、仿写等练习，巩固所学知识。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时要做到语言清晰、准确，语调富有感染力，以吸引学生的注意力。2.在阐述文章主题和作者人生观时，适当运用语气的变化，以表达情感，使学生更容易产生共鸣。二、时间分配1.导入环节：约5分钟，通过短片引发学生对人生苦恼的思考。2.新课导入：约10分钟，介绍作者及创作背景。3.文本阅读：约10分钟，让学生自主阅读文章。4.讲解与分析：约30分钟，对文章进行逐段分析，讲解修辞手法。5.例题讲解与随堂练习：约20分钟，讲解解题思路，指导学生完成练习。6.小组讨论：约10分钟，讨论文章中的难点问题。三、课堂提问1.提问时要注重问题的针对性和引导性，避免模糊不清的问题。2.提问时应给予学生思考时间，鼓励学生主动回答，并及时给予反馈。四、情景导入1.利用短片、图片等素材，创设生动、贴切的情景，引发学生对课程内容的兴趣。2.结合实际生活，引导学生思考人生苦恼的问题，提高课程的实用性。教案反思1.教学内容方面：是否涵盖了文章的主题思想、结构、修辞手法等关键点？2.教学方法方面：是否运用了多种教学手段，如讲解、提问、讨