《电信信息技术专业英语》课程标准

PAGE415《电信信息技术专业英语》课程标准课程代码：0231201课程类别：专业方向课课程属性：限选课学分/学时：2学分/32学时制订人：审订人：适用专业：物联网应用技术电子工程系

一、制订课程标准的依据本课程标准依据《中华人民共和国高等教育法》和《中华人民共和国职业教育法》专科教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本技能和初步能力、教高〔2000〕2号《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》精神以及《物联网应用技术》专业2016级人才培养方案对课程的要求而制定。二、课程的性质《电信信息技术专业英语》课程是电子信息工程技术专业人才培养方案中专业方向课下的职业综合能力模块课程之一，是该专业的一门必修课。三、本课程与其它课程的关系本课程与大学英语、电路分析基础、模拟电子线路、数字电子技术等课程有着紧密的联系，通过该课程的学习，使学生对电子信息专业有关的英语书籍和资料中的词汇、习惯用语、常用语法和翻译技巧有一个比较深入的了解，从而能够流利地阅读、正确地理解与本专业有关的英语资料和文章，并能够比较准确地进行翻译，同时为书写专业英语文章打下基础。四、课程的教育目标知识目标1．深入了解电子信息专业有关的英语书籍和资料中的词汇、习惯用语、常用语法。2．掌握一定的专业英语翻译知识和翻译技巧。能力目标1．能够流利地阅读、正确地理解与本专业有关的英语资料和文章。2．能够比较准确地翻译与本专业有关的英语资料和文章，同时为书写专业英语文章打下基础。素质目标1．具备良好的学习态度和责任心。2．具有较强的团队意识和协作能力。3．具有较强的学习能力和吃苦耐劳精神。4．具有较强的语言表达和沟通人际关系能力。5．一定的外国语言文化修养。6．具有认识自身发展的重要性以及确立自身继续发展目标的能力。五、课程的教学内容与建议学时（32学时）序号章节（项目）名称学时教学形式备注1专业英语翻译知识10教、学、练2专业英语文献阅读18教、学、练3专业英语论文撰写4教、学、练六、课程教学设计指导框架章节(项目)名称教学目标学习与训练内容学时建议教学方法手段与资源利用建议教学环境说明考核评价1．专业英语翻译知识知识目标1．了解科技英语的特点。科技英语的特点专业单词知识非谓语动词V-ing、V-ed、toVIt、Which、That的用法连词虚拟语气省略和插入语倒装否定形式分离现象10讲授法；练习法；任务教学法；自主学习法教材课件；网络资源语音室多媒体黑板1．形成性评价+终结性评价2．第一阶段水平测试2．掌握专业英语的常用语法知识。能力目标1．能根据科技英语的特点理解专业英语文献。2．能根据专业英语的常用语法知识理解专业英语文献。2．专业英语文献阅读知识目标1．记忆一定量专业英语单词。电子技术概述电子元器件电子仪器电源线性电路分析集成电路数字逻辑电路计算机编程微处理器 人工智能办公自动化输入输出接口和设备多媒体技术产品说明书18讲授法；讨论法；练习法；任务教学法；自主学习法教材课件；网络资源语音室多媒体黑板1．形成性评价+终结性评价2．第二阶段水平测试2．掌握专业英语文献的阅读和翻译技巧。能力目标1．能够流利地阅读、正确地理解与本专业有关的英语资料和文章。2．能够比较准确地翻译与本专业有关的英语资料和文章3.专业英语论文撰写知识目标1．掌握英文个人简历的书写知识。个人英文简历的书写专业论文英文摘要的书写4讲授法；讨论法；练习法；任务教学法；自主学习法教材课件；网络资源多媒体黑板1．形成性评价+终结性评价2．第三阶段水平测试2．掌握专业论文英文摘要的书写知识。能力目标1．能够书写简明英文个人简历。2．能够书写简单专业论文英文摘要。七、教学基本条件1.对教师的基本要求（1）教师应为电类相关专业本科以上学历，并具有较强的语言表达能力及职业教学方法的能力。（2）教师应具有较强的专业英语知识。（3）增强教师的科研能力、教学能力、创新能力，加强骨干教师的培训。2.教学硬件环境基本要求（一）硬件建设教学设施：配备1个语言实验室、2个多媒体教室、1个外语自主学习中心；建设1个英语教学资源库、1个外语教学电子阅览室。（二）英语学习环境建设（1）营造良好的英语学习氛围，建立有效的激励机制。（2）建议学生每周一至周五参加英语早读。（3）面向全院学生开放外语自主学习中心，建立英语学习兴趣小组。（4）各专业为负责本专业英语课程的教师提供相关资料、信息及培训。3.教学资源基本要求（1）适合我院《电子技术专业英语》教学的高职英语教材（2）网络信息资源（3）教学资源平台（4）自编讲义（5）教学光盘、课件（6）英文报刊和杂志4.学生基础（1）具有较强的电子信息工程技术专业知识。（2）具有较强的大学英语知识，CET二级以上。（3）掌握大学英语词汇4000个左右。八、其他说明1．学生学习基础要求应具备英语CET二级的基本要求