全国川教版信息技术九年级上册第11课《动画素材的获取》教案设计

全国川教版信息技术九年级上册第11课《动画素材的获取》教案设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：全国川教版信息技术九年级上册第11课《动画素材的获取》

2.教学年级和班级：九年级某班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.了解动画素材的获取途径。

2.学会使用相关软件获取动画素材。

3.能够运用获取的动画素材进行创作。

三、教学内容

1.动画素材的获取途径：网络、光盘、摄像头等。

2.使用相关软件获取动画素材：如Flash、AfterEffects等。

3.运用获取的动画素材进行创作。

四、教学过程

1.导入：通过展示一些有趣的动画作品，引发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲解动画素材的获取途径，让学生了解不同途径的特点和适用场景。

3.示范使用相关软件获取动画素材，如Flash、AfterEffects等，让学生掌握基本操作。

4.学生实践操作，运用获取的动画素材进行创作。

5.展示学生的作品，进行点评和交流。

五、教学总结

本节课通过讲解动画素材的获取途径和示范使用相关软件，让学生掌握了动画素材的获取方法，并能够运用获取的动画素材进行创作。希望学生在课后能够多加练习，不断提高自己的技能水平。二、核心素养目标分析本节课《动画素材的获取》在核心素养目标方面，主要侧重于培养学生的信息素养和创新能力。在信息素养方面，通过讲解动画素材的获取途径和示范使用相关软件，使学生掌握获取动画素材的方法，培养学生的信息获取和处理能力。在创新能力方面，学生通过实践操作，运用获取的动画素材进行创作，激发学生的创新思维和创造力，培养学生的创新能力和审美素养。同时，在教学过程中，注重培养学生的合作精神和团队协作能力，使学生在小组合作中共同完成动画作品的创作，培养学生的团队合作和沟通能力。总之，本节课通过动画素材的获取和创作，培养学生的信息素养、创新能力和团队协作能力，符合新教程的要求，有助于提高学生的综合素质。三、学情分析本节课《动画素材的获取》的授课对象为九年级学生，他们在知识、能力和素质方面具有一定的基础，但同时也存在一些问题。

首先，学生在知识方面，已经学习过一些信息技术的基础知识，如计算机操作、图像处理等。他们对动画素材的获取有一定的了解，但可能缺乏系统的学习和实践经验。因此，在教学过程中，需要注重知识的系统性和实践性，帮助学生建立完整的知识体系。

其次，在能力方面，学生已经具备一定的操作能力，能够使用计算机进行基本操作。然而，在动画素材获取和创作方面，他们的能力可能还不够熟练，需要通过实践和指导来提高。因此，在教学过程中，需要注重实践操作的指导和反馈，帮助学生提高能力。

再次，在素质方面，学生具有创新思维和创造力，能够通过自己的想象力和创造力来创作动画作品。然而，在团队合作和沟通能力方面，他们可能还存在一些不足。因此，在教学过程中，需要注重团队合作和沟通能力的培养，帮助学生提高综合素质。

此外，学生的行为习惯也对课程学习产生影响。一些学生可能缺乏学习的主动性和积极性，需要教师进行引导和激励。同时，一些学生可能对信息技术课程缺乏兴趣，需要通过生动有趣的教学方式和实际操作来激发他们的学习兴趣。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣和积极性，培养他们的学习习惯。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课所使用的教材为全国川教版信息技术九年级上册，第11课《动画素材的获取》。学生需要通过阅读教材，了解动画素材的获取途径和相关软件的使用方法。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源包括动画素材的获取途径、不同软件的使用界面、操作步骤等。通过展示这些资源，帮助学生更好地理解和掌握动画素材的获取方法和技巧。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课需要使用电脑和相应的软件进行动画素材的获取和创作。因此，需要确保电脑的硬件和软件正常运行，网络连接稳定，软件安装正确。同时，需要对学生进行安全教育，确保他们在使用电脑和软件时注意安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。本节课需要分组进行实践操作，因此需要将教室分为几个小组讨论区和实验操作台。每个小组讨论区配备一台电脑，供学生进行实践操作。实验操作台则放置相关的软件和操作手册，供学生参考和学习。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕动画素材的获取课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动画素材的获取途径和相关软件的使用方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解动画素材的获取课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一些有趣的动画作品，引出动画素材的获取课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解动画素材的获取途径、相关软件的使用方法和操作步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握动画素材的获取和创作技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验动画素材的获取和创作技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动画素材的获取途径和相关软件的使用方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握动画素材的获取和创作技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解动画素材的获取途径和相关软件的使用方法，掌握动画素材的获取和创作技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据动画素材的获取课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与动画素材的获取相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的动画素材的获取途径和相关软件的使用方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源

-动画素材获取软件：介绍一些常用的动画素材获取软件，如AdobeAfterEffects、Flash等，让学生了解这些软件的特点和用途。

-动画素材网站：介绍一些提供免费或高质量动画素材的网站，如Pixabay、Unsplash等，供学生下载和使用。

-动画制作教程：推荐一些动画制作的在线教程或书籍，如《AdobeAfterEffectsCC2020教程》、《Flash动画制作入门与提高》等，帮助学生深入学习动画制作技巧。

-动画制作比赛和活动：介绍一些动画制作比赛和活动，如TED动画挑战、动画电影节等，鼓励学生参与这些活动，展示自己的作品。

2.拓展建议

-自主学习：鼓励学生利用拓展资源，自主学习动画素材获取和制作的技巧，提高自己的技能水平。

-小组合作：建议学生分组进行动画制作，共同完成一个动画作品，培养团队合作和沟通能力。

-创意实践：鼓励学生发挥自己的创意，结合自己的生活经验和兴趣爱好，创作具有个性的动画作品。

-作品分享：建议学生将自己的动画作品分享到班级群组或社交媒体上，获得他人的反馈和建议，提升自己的创作水平。

-定期展示：组织定期的动画作品展示活动，鼓励学生展示自己的作品，分享创作经验和心得，促进学生之间的交流和互动。

-参加比赛：鼓励学生积极参加动画制作比赛和活动，展示自己的才华和创意，提升自己的知名度和技能水平。七、课堂小结，当堂检测课堂小结

本节课的主要内容是《动画素材的获取》，通过讲解动画素材的获取途径和相关软件的使用方法，帮助学生掌握动画素材的获取技巧，提高学生的动画制作能力。在课堂小结中，我们可以从以下几个方面进行总结：

1.动画素材的获取途径：介绍了网络、光盘、摄像头等动画素材的获取途径，帮助学生了解不同途径的特点和适用场景。

2.相关软件的使用方法：详细讲解了Flash、AfterEffects等软件的使用方法，通过实例帮助学生掌握动画素材的获取技巧。

3.动画素材的运用：介绍了如何运用获取的动画素材进行创作，通过实际操作，让学生体验动画素材的获取和创作过程。

4.团队合作和沟通能力：通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的综合素质。

当堂检测

为了检验学生对本节课内容的掌握情况，我们可以进行以下当堂检测：

1.选择题：

（1）动画素材的获取途径包括（）。

A.网络

B.光盘

C.摄像头

D.以上都对

（2）以下哪款软件不适用于动画素材的获取？（）

A.Flash

B.AfterEffects

C.Photoshop

D.Premiere

2.简答题：

（1）请简述动画素材的获取途径及其特点。

（2）请简述Flash和AfterEffects软件在动画素材获取中的应用。

3.实践题：

（1）请利用网络资源，获取一个动画素材，并简要介绍获取过程。

（2）请使用Flash或AfterEffects软件，制作一个简单的动画片段，展示动画素材的运用。八、典型例题讲解例题1：请列举三种常用的动画素材获取途径。

答案：1.网络；2.光盘；3.摄像头。

例题2：请简述Flash软件在动画素材获取中的应用。

答案：Flash软件可以通过导入图片、视频、音频等资源，进行动画制作。同时，Flash软件提供了丰富的绘图工具和动画编辑功能，可以帮助用户制作出高质量的动画素材。

例题3：请简述AfterEffects软件在动画素材获取中的应用。

答案：AfterEffects软件可以通过导入图片、视频、音频等资源，进行动画制作。同时，AfterEffects软件提供了丰富的特效和动画编辑功能，可以帮助用户制作出高质量的动画素材。

例题4：请简述如何运用获取的动画素材进行创作。

答案：运用获取的动画素材进行创作的方法有：1.结合文字、图片、音频等元素，制作出图文并茂、音视频结合的动画作品；2.利用动画素材进行故事情节的构建，创作出富有创意的动画故事；3.利用动画素材进行角色设计，制作出具有特色的动画角色。

例题5：请简述如何在动画素材获取过程中保护版权。

答案：在动画素材获取过程中保护版权的方法有：1.确保获取的动画素材来源合法，避免侵犯他人的知识产权；2.尊重原创者，注明动画素材的来源和作者信息；3.在使用动画素材时，遵循相关的版权规定和使用协议，不得擅自修改、传播和销售动画素材。内容逻辑关系①动画素材的获取途径

-网络：通过网络搜索，下载所需的动画素材。

-光盘：利用光盘中的动画素材，进行学习和创作。

-摄像头：使用摄像头拍摄现实生活中的场景和人物，制作动画素材。

②动画素材获取软件的使用

-Flash：导入图片、视频、音频等资源，进行动画制作。

-AfterEffects：导入图片、视频、音频等资源，进行动画制作。

③动画素材的运用

-结合文字、图片、音频等元素，制作出图文并茂、音视频结合的动画作品。

-利用动画素材进行故事情节的构建，创作出富有创意的动画故事。

-利用动画素材进行角色设计，制作出具有特色的动画角色。

④保护版权

-确保获取的动画素材来源合法，避免侵犯他人的知识产权。

-尊重原创者，注明动画素材的来源和作者信息。

-遵循相关的版权规定和使用协议，不得擅自修改、传播和销售动画素材。

板书设计：

1.动画素材的获取途径

-网络

-光盘

-摄像头

2.动画素材获取软件的使用

-Flash

-AfterEffects

3.动画素材的运用

-结合文字、图片、音频等元素，制作出图文并茂、音视频结合的动画作品。

-利用动画素材进行